Презентация "Формирование толерантности учащихся посредством международного обмена школьниками"

Проект программы «Формирование толерантности учащихся посредством международного обмена школьниками»

• Муниципальная общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №38 с углубленным изучением немецкого языка»

Предмет: международный обмен школьниками. Объект: взаимодействие детей русской и немецкой национальности в процессе международного обмена, как форма, способ, средство формирования толерантности учащихся. Цель проекта: Выявить, обосновать и реализовать на практике систему организационно-педагогических условий осуществления программы международного обмена с целью формирования толерантного сознания школьников. Задачи проекта

• 1.Выявить и обосновать комплекс необходимых организационно-педагогических условий эффективного формирования толерантности путем международного обмена
• 2.Выявить механизмы международного обмена школьниками.
• 3. Разработать структуру управления программой обмена.
• 4.Разработать и внедрить в образовательный процесс комплекс проектов, направленных на развитие коммуникативных компетенций и формирование толерантности в различных ее аспектах.
• 5.Расширить рамки информационного поля ученика путем организации индивидуального опыта межкультурного общении с носителями языка.
• 6.Определить систему критериев и показателей оценки эффективности международной деятельности в аспекте поставленных задач.
• 7.Обобщить полученные результаты и подготовить методические материалы для распространения результатов проекта.

• Формы международной деятельности:
• обмен учащимися и учителями,
• семинары, конференции,
• стажировка учителей, чаты в системе Интернет,
• разработка совместных проектов,
• ведение деловой переписки.

Этапы реализации проекта

• I этап - (2006 – 2007 г.) Подготовительный
• 1.Изучение потребностей учащихся и их родителей в рамах международного обмена.
• 2. Изучение опыта работы отечественных и зарубежных школ по организации обмена школьниками
• 3.Диагностика уровня готовности педагогов, родителей и детей к работе в аспекте ОЭР.
• 4. Пропаганда идей толерантности в образовательной среде школы.

2 этап – (2007-2008г.)

• Постановочно-преобразующий
• 1. Научно-методическая подготовка педагогов и учащихся к проведению обмена
• 2.Установление договорных отношений между школой и ее зарубежными партнерами.
• 3.Разработка модели организационно-педагогических условий международного обмена школьниками.
• 4.Определение критериев и показателей эффективности влияния международного обмена на формирование толерантности школьников.
• 5.Реализация проектов, выполняемых совместно с немецкими партнерами.
• 6.Коррекция факультативных и элективных курсов, связанных с изучением страноведения.
• 7.Участие в общешкольной конференции «Толерантность – путь к миру и сотрудничеству.
• 4 .Разработка локальных актов и других документов, необходимых для реализации проекта.

3 этап – (2008- 2009 г.)

• Обобщающий
• 1.Осуществление коллективной рефлексии в сообществе педагогов, учащихся и родителей в рамках исследуемой темы.
• 2.Проведение внешней экспертизы результатов инновационной деятельности.
• 3.Обобщение результатов деятельности педагогического коллектива по реализации программы международного обмена.
• 4.Распространение положительных результатов через участие в научно-практических конференциях, конкурсах разного уровня.
• 5.Выработка практических рекомендаций по формированию толерантного поведения как у нас в стране, так и за рубежом..

Международная деятельность в школе №38 2007- 2009 учебный год

• 2007- 2008 год Германия г. Герцберг.
• Школьный обмен: пребывание российских школьников в Германии, в реальной школе г. Герцберга
• Проекты:
• 1. «Читинская область - Бранденбургская земля; географическое положение, полезные ископаемые, промышленность, сельское хозяйство»
• 2.«Народные сказания русского и немецкого народов».
• 3. «История Родины в языке друзей»

«Поэтическое содружество». Поэзия немецких и российских школьников. Переводы стихов с немецкого языка на русский и с русского языка на немецкий. Поэтическая гостиная «Вдохновение» во время пребывания в Германии. (Проекты с использованием ИКТ). 2008-2009год

Герцберг— г. Чита Школьный обмен, пребывание немецких школьников в г. Чите. Подведение итогов работы над проектами на совместной конференции. Проекты: 1.« Европа для молодежи» 2.«Жизнь в Европейском союзе» (немецко-говорящие страны). 3. « Образовательная политика России и Германии, точки соприкосновения» 4.« Проблемы молодого поколения Германии»

• «Язык и культура тесно связаны между собой. Поэтому иностранный язык – это существенный культурный капитал, потому что при расширении международных связей потребуется всесторонний навык восприятия и передачи информации между людьми, представляющими разные культуры и национальности».