Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Попрыгать, поиграть" 1 класс

МОУ Казачемысская СОШ
Конспект урока
по литературному чтению 1 класс
Тема: Обобщающий урок по разделу
«Попрыгать, поиграть»
Подготовила и провела
учитель начальных классов
Назарова Наталья Викторовна.
2009-2010 уч. год
Цель урока: - обобщить знания учащихся по разделу «Попрыгать,
поиграть;
- формировать сознательное, правильное, выразительное
чтение целыми словами;
- читать произведения по ролям, наизусть;
- умение восстанавливать последовательность частей, собы-
тий в тексте;
- составлять устные рассказы по плану;
- развивать речь учащихся, память, мышление;
- обогащать словарный запас;
- воспитывать любовь к предмету.
тапы
урока
Содержание урока
Примечание
1.
2.
3.
Организационный момент:
Долгожданный дан звонок
Начинается урок!
Речевая разминка.
а) проговорите чистоговорки:
Нет чудеснее рубашек, Косари по косогору
Чем рубашки черепашек. Идут на покосы,
Очень прочные рубашки Несут свои косы
Чинно носят черепашки.
В царском дворце хранится ларец .
Ларец для колец, заказал царь отец.
Семнадцать царевен живут во дворце,
Семнадцать колец ….
б) проговорите скороговорку:
Шлепает гуськом Гусак на гусака.
Гусак с гусаком Ой, выщиплет бока
Смотрит свысока Гусак у гусака!
Работа по пройденному материалу:
1. Вступительная беседа.
- Ребята! Сегодня у нас обобщающий урок по разделу…
а теперь вы мне поможете:
Как назывался раздел? Его название встречалось в
названии стихотворения. ( «Попрыгать, поиграть» Ю
Мориц) Чтение стихотворения наизусть.
- О ком и о чем мы читали? (о детях, игрушках, играх, об
уроках вежливости).
Сейчас мы с вами совершим путешествие по этим
произведениям. Вы готовы? (да) Итак, в путь!
Слайд 1.
2. Словарная работа.
уздечка
уздечка
арена
арена
впопыхах
впопыхах
остолбенел
остолбенел
франтик
франтик
спохватился
спохватился
игрушечный
игрушечный
утиль
утиль
разногласие
разногласие
долговязый
долговязый
(дети объясняют значение данных слов, которые встречались
в прочитанных произведениях)
Уздечка- часть конской сбруи-ремни с поводьями, которые
надевают на голову коня.
Арена – большая круглая площадка посреди цирка, на
которой даются представления.
Впопыхах –очень торопясь, во время спешки.
Остолбенел – потерял способность двигаться от удивления, от
страха, от радости.
Франтик- человек, любящий наряжаться, одеваться
аккуратно.
Спохватился – внезапно вспомнил.
Игрушечный утиль – вещи старые, негодные к употреблении.
Разногласие – отсутствие согласия из-за разницы во взглядах.
Долговязый – высокий, худощавый и нескладный.
3. Конкурс знатоков: (работа в тетради с. 28 )
»
Дети должны соединить произведение с именем автора, рядом
появляется рисунок.
Слайд 2.
Слайд 3
4.
1. Агния Барто – «С утра на лужайке»
( чтение произведения наизусть)
« Я выросла» (выразительное чтение «цепочкой)
2. Евгений Чарушин –«Никита-охотник»
- Это стихотворение или рассказ?
-Чем отличается стихотворение от рассказа?
Физминутка
Игра « Делай так»
3. Виктор Драгунский- «Друг детства»
( Чтение по ролям отрывка, где мальчик просит папу
купить ему грушу).
4.Эдуард Успенский – «Крокодил Гена и его друзья».
(инсценирование фрагмента, где «красная шапочка»
встретилась с бабушкой)
5. Ирина Токмакова –«Плим»
(чтение наизусть Подчеркнуть рассказы-зелен.
стихи- синим цветом .
4. Игра «Переставь картинки»
Самуил
Самуил
Маршак
Маршак
Дети по картинка должны угадать произведение и его автора.
Восстановить последовательность выступления героев
стихотворения: ослик, оседланный конь, медведи акробаты,
фокусник еж. На слайде картинки меняются местами.
Выбирается конферансье, который объявляет кто будет
выступать. Дети по очереди выходят, читают о героях
произведения в конце парад-алле (поклон).
5. Игра «Кто быстрее»
Никита
Никита
охотится
охотится
на
на
деревянного
деревянного
тигра
тигра
.
.
Мальчик
Мальчик
спрятал
спрятал
свои
свои
игрушки
игрушки
.
.
Никита
Никита
-
-
охотник
охотник
убил
убил
игрушечного
игрушечного
тигра
тигра
.
.
Всех
Всех
перестрелял
перестрелял
охотник
охотник
.
.
Мальчик
Мальчик
дополз
дополз
до
до
дикого
дикого
слона
слона
.
.
Никита
Никита
убил
убил
тряпочного
тряпочного
слона
слона
.
.
И
И
резиновый
резиновый
крокодил
крокодил
готов
готов
!
!
2
2
1
1
3
3
7
7
4
4
5
5
6
6
Слайд 4
Слайд 5
4.
Дети, прочитав предложения, должны вспомнить
произведение и его автора, а затем восстановить
последовательность событий.
( Прочитать о том, как Никита охотился)
6. Устный рассказ по плану о своей игрушке.
Деи, прочитав план, рассказывают о своей игрушке, которую
принесли на урок.
7. Мое увлечение (хобби)
Перед тем, как рассказать о своем увлечении, дети читают
стихотворение Эдуарда Успенского «Удивительное дело».
наизусть
Итог урока.
Слайд 6
Слайд 7
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: