Ученики на Учителя.com


Исследовательская работа "Дети-герои Великой Отечественной войны" 4 класс

1
Выполнили:
Сыромолотов Дмитрий
Драганов Илья
Кайтова Камилла
Руководитель:
Булавинова Наталья Николаевна
2
Содержание
Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3
Основная часть. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8
1. Лёня Голиков………………………….. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8
2. Валя Котик………………….. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .14
3. Марат Казей…………………………… . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .16
4. Надя Богданова……………………………………………………………..18
5. Заключение. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
Список литературы. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3
Введение
История России богата
знаменательными событиями. Великая
Отечественная война 1941-1945 года–
война между Россией и вторгшейся на её
территорию немецкой армией. Война
закончилась полным уничтожением
гитлеровской армии. Главную роль в победе над захватчиками сыграл русский
народ, который грудью встал на защиту Отечества.
2015 году наша страна празднует 70 летие Победы в Великой Отечественной
войне. В связи с этим мы со своими учителями решили выяснить, знают ли о ней
наши сверстники. Для этого мы воспользовались одним из методов сбора
информации – анкетирование. Всего в опросе участвовало 59 четвероклассников.
Проведенное анкетирование выявило следующие результаты:
1. Известно ли вам, какую знаменательную историческую дату отмечает в
этом году наше государство?
Из … четвероклассников только … человек ответили на этот вопрос
положительно.
Тогда этим ребятам мы предложили ответить на следующий вопрос:
да
нет
40
60
54%
46%
да
нет
4
2. Из каких источников вы знаете эту информацию:
• Художественная литература
• СМИ
• Родители
Трое ребят об этой исторической дате узнали из литературы (15,8%), 10человек –
из средств массовой информации (52,6%), а остальные 6 человек – от родителей
(31,6%).
Следующий вопрос был адресован всем четвероклассникам. Он был таким:
3. Назовите детей -героев-участников войны?
Знают (22чел - 37%), не знают (37чел - 63%)
5
Из 22 человек лишь 15 написали правильные фамилии.
Ответы на предложенные вопросы оказались плачевными. Но ведь мы,
молодое поколение, должны знать о героическом прошлом нашей Родины. Ведь без
прошлого нет настоящего и будущего.
Первое, что мы решили сделать после проведенного анкетирования – это
помочь нашим учителям провести классный час, посвященной этой дате.
Из этого классного часа мы
узнали, что эта победа была над
над сильной армией,
возглавляемой верховный
главнокомандующий
вооружёнными силами Германии-
Адольф Гитлер
А из выступлений своих одноклассников
мы узнали, о великих стратегах -
полководцах войны 1941 года.
Таких, как Рокоссовский Константин
Константинович, Жуков Георгий
Константинович, Конев Иван Степанович,
Малиновский Родион Яковлевич
В конце классного часа учитель предложил нам прочитать книги о войне 1941
года
6
Перечитывая литературу о войне 1941 года, к нам в руки попала книга Валентины
Осевой «Васёк Трубачёв и его Товарищи». Листая страницы этой книги, мы всё
больше и больше удивлялись.
Наше удивление
было связано с тем, что война
в нашем представлении
всегда считалась
мужским делом, а тут со
страниц книги на нас
смотрело милое, ещё
детское, лицо.
Нам стало интересно,
почему эти совсем юные
ребята взяли в руки оружие?
Кто ещё из ребят, так же как
Васёк, встал на защиту своей
Родины?
В связи с этим, мы
выбрали тему своей
исследовательской работы –
«Дети– герои Великой
Отечественной войны 1941 года».
7
Объект исследования: дети, принимавшие активное участие в войне 1941
года.
Предмет исследования: роль детей в войне 1941 года, их вклад в победу
русского народа над армией Гитлера.
В основу исследования положена гипотеза: только ли при единении всего народа
против врага наступает победа
Цель работы: найти сведения о детях-героях -участниках тех далеких
событий 1941-1945 года, и рассказать о них своим друзьям и одноклассникам.
Для достижения этой цели поставлены следующие задачи:
1) проанализировать изученную литературу по теме;
2) выяснить имена детей – участников войны;
3) предоставить информацию по данной теме в виде презентации.
Мы считаем, что тема нашего исследования актуальна. Ведь наряду с
героями, командующими армиями, имена которых нам были теперь известны, были
другие легендарные герои – дети, которые сыграли не последнюю роль в истории.
8
Основная часть
«Из записной потёртой книжки
Две строчки о бойце-парнишке,
Что был в сороковом году
Убит в Финляндии на льду….»
А.Твардовский.
Поэт искренне восхищался мужеством и самоотверженностью детей, способных в
критической ситуации действовать собранно и самостоятельно. Действительно,
ребята способны не только играть , но и оберегать свою родину. Этому находится
множество примеров в истории.
Лёня Голиков
9
Леня Голиков жил в Лукино — маленькой глухой деревне на берегу речки Полы,
что впадает в древнее полноводное озеро Ильмень. Ничто не омрачало детских лет
мальчика. Был он счастлив, и ему казалось, что все окружающее дано ему навсегда,
на всю жизнь. Но пришли другие дни. Фашисты напали на нашу страну, фронт
приближался к Лукино. Жители рыли на огородах ямы — прятали в них от
гитлеровцев вещи. Потом всей деревней переселились в лес, в Быки — в самую
глухомань.
Как-то Ленька решил сходить в Лукино посмотреть на свой дом, узнать, нет ли в
деревне немцев.
Крадучись и настороженно прислушиваясь к малейшему шороху, мальчик
благополучно добрался до речки, высунулся из-за бугра и вдруг увидел немецких
солдат.Он решил спрятаться и наткнулся на пулеметчика который строчил по
немецким солдатам. Пулемётчик попросил его похоронить его друга так как он не
мог оставить пост.
В тот же день, когда сгустились сумерки, ребята хоронили убитого пулеметчика.
Под соснами вырыли могилу, нарвали травы, наломали веток и расстелили их на
дне. Солдата завернули в плащ-палатку и опустили на ветви. Вскоре над могилой
вырос маленький холмик.
Через несколько дней Леня встретил своего школьного
учителя Василия Григорьевича.По дороге они
разговорились и он узнал ,что учитель сейчас
находится у партизан в лесу. Они пришли к уцелевшим
избам на краю села, где раз-местился на отдых
10
партизанский отряд. Народу здесь было полным-полно. Одни сидели у стола и
чистили автоматы, другие шили, третьи ели из алюминиевых котелков. А Ленька
просто не мог прийти в себя от радости. Сколько мечтал он о встрече с
партизанами, и вот, будто по волшебству, кто-то перенес его прямо в партизанский
отряд. Он с любопытством оглядывался вокруг. Вот бы ему сюда! Видать, храбрый
народ, веселый… Одно слово: партизаны!
Лёня тоже попросился к ним, при этом соврал что ему 15 лет.
С этого дня пионер Леня Голиков был зачислен в парти-занский отряд, а через
неделю отряд снялся с места и углубился в лес, чтобы через линию фронта
проникнуть в тыл к немцам. Болотами и лесами шли несколько суток. Иной раз
забира-лись в такие дебри, что, казалось, невозможно и выбраться. Многим было
трудно идти. Одни натирали ноги, другие не могли управиться с лыжами, третьи
быстро замерзали.
Что касается Леньки, то казалось, будто на него и не влияет новая обстановка. Он
стойко переносил партизанские тяготы: суровые холода, бессонные ночи, долгие
переходы. Конечно, Леньке очень помогало то, чему он научился в пионерском
отряде. Жизнь в лесу, на речке, военные игры, далекие походы закалили его,
сделали выносливым. Ленька умел разжигать костер в заснеженном лесу, спал под
открытым небом и не знал, что такое простуда.
Вскоре в партизанском отряде появился еще один паренек, Митяйка. Ленька сразу
подружился с Митяйкой. Они даже спали на одних нарах. С этого дня Ленька с
Митяем стали ходить в разведку.
Они узнавали, где расположились вражеские гарнизоны
и огневые точки врага, где находятся блиндажи. Теперь
у Леньки был настоящий автомат. Ему уже не раз
приходилось видеть врагов совсем близко, но он не
трусил.
Ребята придумали свой способ разведки. Они одевались
в лохмотья, брали суму и под видом нищих ходили по
селам, выпрашивали милостыню, а сами глядели во все глаза и все примечали:
сколько там солдат, какое у них оружие, сколько автомашин, пушек…
Разведчик-партизан Леня Голиков выполнял большую и опасную работу. Для него
11
стало обычным ходить в ночи, неизвестными тропками, быть готовым к любой
неожиданности. В этом он не видел никакого героизма, это были партизанские
будни, жизнь. И рассказывать не любил о своих делах — как взрослый. Но иногда
мог выкинуть такую штуку, что партизаны лишь руками разводили, а командир
говорил: «Мальчишество». Однажды Леньке и его приятелю Митяю удалось
проникнуть в немецкую офицерскую столовую. Пообедав, он написал записку и
оставил ее на столе. В записке было написано: «Смерть немецким оккупантам!
Здесь обедал партизан Голиков. Трепещите, гады!»
Когда гитлеровцы обнаружили записку, маленькие партизаны-разведчики были уже
далеко.
Иногда Ленька с другими разведчиками уходил из отряда на несколько дней. Они
разведывали подходы к железным доpoгам, сопровождали минеров, сами рвали
мосты.
Один раз разведчикам предстояло взорвать вражеский эшелон.Они это сделали и
начали уносить ноги ,но его старшего товарища тяжело ранило и он сорвав две две
березки, связал их накрест комлями, растянул на них плащ-палатку, перенес на
волокушу Степана и потащил к месту стоянки партизанского отряда.
Утром командир отряда объявил Леньке благодарность перед строем и сказал, что
партизан-разведчик Леонид Голиков за спасение товарища будет представлен к
правительственной награде.
Через несколько дней произошли большие события: Леньку приняли в комсомол, и
он получил свою первую награду — медаль «За боевые заслуги».
Но самое необычайное произошло 13 августа 1942 года
В этот день партизаны ходили в разведку на шоссейную дорогу. Выполнив задание,
командир решил возвращаться в отряд. Он дал сигнал. Ленька тоже поднялся, но в
этот момент увидел вдали немецкую легковую машину. Ленька лег за кучу щебня,
приготовил гранату и стал ждать. Машина приблизилась, притормозила у мостика,
и Ленька швырнул гранату. Граната ударилась в буфер, раздался взрыв. Машину
подбросило, тряхнуло, и только по инерции она пробежала еще десяток метров.
Ленька видел, как из машины выскочил немец, схватил пистолет-автомат, какой-то
красный портфель и бросился в сторону от дороги. Гитлеровец заметил, как из-за
12
груды щебня кто-то выбежал и в два прыжка очутился возле машины. А затем
немец увидел, что за ним гонится какой-то мальчишка. Тогда он сделал несколько
выстрелов. Ленька залег и продолжал стрелять лежа. А гитлеровец опять побежал…
Расстояние до него увеличивалось.
Уже целый километр гнался Ленька за убегавшим врагом. Немец сбросил с себя
белый китель, остался в темной сорочке, и целиться в него стало труднее.
В его автомате оставался последний патрон. Гитлеровец убегал, продолжая
отстреливаться. Ленька прицелился и выстрелил. Враг пошатнулся, сделал
несколько неверных шагов и упал на землю. Ленька подбежал к убитому, взял
портфель, автомат и, тяжело дыша, пошел обратно. Он подобрал по дороге белый
китель и увидел на нем генеральские витые погоны.
Ленька явился в партизанский лагерь в белом генеральском кителе, генеральской
фуражке и с красным портфелем под мышкой. Вид его был так уморителен, что
грянул громкий хохот. Он добыл очень важные документы.
Вскоре из Москвы пришла радиограмма — предлагали представить к высшей
награде всех участников операции по захвату важных немецких документов. В
Москве еще не знали, что документы захватил один партизан и ему всего четырна-
дцать лет.
Так пионер Леонид Голиков стал Героем Советского Союза.
Но Леньке не довелось узнать о своем награждение. Он погиб в неравном бою под
селом Острая Лука 24 января 1943 года.
Мать Лени, Екатерина Алексеевна, долго не знала о судьбе сына.
Но однажды в Лукино приехал курьер в военной форме. Он нашел Екатерину
Алексеевну и передал ей большой пакет с сургучными печатями. В пакете лежала
наградная грамота в малиновом кожаном переплете.
В ней было сказано:
Герою Советского Союза
ГОЛИКОВУ
ЛЕОНИДУ АЛЕКСАНДРОВИЧУ.
За Ваш геройский подвиг в борьбе против немецко-фашист-ских захватчиков, в
13
тылу противника и за особые заслуги в организации партизанского движения
Ленинградской обла-сти Президиум Верховного Совета СССР своим Указом от 2
апреля 1944 года присвоил Вам звание Героя Советского Союза,
Председатель Президиума Верховного Совета СССР
М. Калинин
Секретарь Президиума Верховного Совета СССР
А. Горкин
Курьер привез еще и письмо Екатерине Алексеевне от Михаила Ивановича
Калинина:
Уважаемая Екатерина Алексеевна! По сообщению командования Ваш сын Голиков
Леонид Александрович погиб за Родину смертью храбрых. За геройский подвиг,
совершенный Вашим сыном в борьбе с немецкими захватчиками в тылу
противника, Президиум Верховного Совета СССР Указом от 2 апреля 1944 года
присвоил ему высшую степень отличий — звание Героя Советского Союза.
Посылаю Вам Грамоту Президиума Вер-ховного Совета СССР о присвоении
Вашему сыну звания Героя Советского Союза для хранения, как память о сыне-
герое, подвиг которого никогда не забудется нашим народом.
М. Калинин
Почти целый год боролся Леонид Голиков с фашистами. За это время он принимал
участие в 27 боях, уничтожил несколько десятков фашистов, пустил под откос
вражеский эше-лон, подорвал два железнодорожных и двенадцать шоссейных
мостов, три склада с фуражом и продовольствиВ селе Острая Лука на месте, где
шел неравный бой, в котором погиб партизан Леня Голиков, на пригорке против
братской могилы выросла новая просторная школа. Пионеры приносят цветы на
могилу маленького героя, который погиб в боях за Родину. Его имя занесено в
книгу Почета Всесоюзной пионерской организации имени В. И. Ленина.
А в селе Поле, где стоит новая двухэтажная школа, есть пионерский отряд имени
Лени Голикова. На сборах вспоминают ребята о герое, слушают рассказы о его
боевых подвигах. И каждому из них хочется быть таким же храбрым, отважным,
каким был пионер-партизан Леонид Голиков. В городе Новгороде есть улица,
14
названная именем Лени Голикова, а в сквере, что находится против Дворца
пионеров, ему воздвигнут гранитный памятник, который был открыт 18 января 1964
года к 20-й годовщине освобождения Новгорода от немецко-фашистских
захватчиков. Леня изображен на памятнике с автоматом в руке. Народный мститель
бдительно и смело смотрит вперед. Он стал навечно на свой пост.
Ю. КОРОЛЬКОВ
УКАЗ ПРЕЗИДИУМА ВЕРХОВНОГО СОВЕТА СССР О ПРИСВОЕНИИ ЗВА-
НИЯ ГЕРОЯ СОВЕТСКОГО СОЮЗА КОМАНДИРАМ ПАРТИЗАНСКИХ
СОЕДИНЕНИИ И ПАРТИЗАНАМ ЛЕНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ
ЗА ОБРАЗЦОВОЕ ВЫПОЛНЕНИЕ ЗАДАНИИ КОМАНДОВАНИЯ В БОРЬБЕ С
НЕМЕЦКО-ФАШИСТСКИМИ ЗАХВАТЧИКАМИ В ТЫЛУ ВРАГА И
ПРОЯВЛЕННЫЕ ПРИ ЭТОМ ОТВАГУ И ГЕРОЙСТВО И ЗА ОСОБЫЕ ЗАСЛУГИ
В ОРГАНИ-ЗАЦИИ ПАРТИЗАНСКОГО ДВИЖЕНИЯ В ЛЕНИНГРАДСКОЙ
ОБЛАСТИ ПРИСВОИТЬ ЗВАНИЕ ГЕРОЯ СОВЕТСКОГО СОЮЗА С
ВРУЧЕНИЕМ ОРДЕНА ЛЕНИНА И МЕДАЛИ «ЗОЛОТАЯ ЗВЕЗДА»
ГОЛИКОВУ ЛЕОНИДУ АЛЕКСАНДРОВИЧУ
Председатель Президиума Верховного Совета СССР
М. Калинин
Секретарь Президиума Верховного Совета СССР
А. Горкин
Москва, Кремль, 2 апреля 1944 г.
В городе Новгороде был воздвигнут памятник Лёне Голикову
Валя Котик
Валя Котик — это один из подростков-
героев, воевавших в годы Великой
Отечественной войны против немецких
оккупантов. Валентин прославил свое имя как
мужественный защитник своей земли и
верный сын Родины.
15
Валентин происходил из простой крестьянской семьи. Он родился в
Хмельницкой области Украины. Когда в 1941 году немцы оккупировали
украинскую землю, Валя был простым школьником. В то время мальчику
исполнилось одиннадцать лет.
Юный пионер стразу принял горячее участие в помощи советскому фронту.
Вместе с одноклассниками Валя собирал боеприпасы: гранаты, винтовки,
пистолеты, оставшееся на полях сражений и переправлял все это оружие
партизанам.
Оружие дети прятали в стогах сена и перевозили его достаточно свободно,
потому что немцам не приходило в голову, что дети тоже являются помощниками
партизан.
В 1942 году Валя был принят в число разведчиков подпольной советской
организации, в следующем 1943 году мальчик стал полноправным членом
партизанского отряда. Валентин Котик прошел долгие и трудные два с половиной
года войны, он скончался от смертельных ран, полученных в бою, в феврале 1944
года.
Герой Валентин Котик сразу запомнился своим товарищам мужеством и
смекалкой. Самый известный свой подвиг мальчик совершил осенью 1943 года: он
обнаружил секретную радиолинию немцев, которую те тщательно скрывали (позже
партизаны уничтожили эту линию, оставив фашистов без связи). Валентин
16
участвовал во многих операциях партизан: был хорошим подрывником, связистом и
бойцом. Ходил в разведку, а однажды в 1943 году спас весь отряд.
Это произошло таким образом: Валентин был послан в разведку, он вовремя
заметил немцев, начавших карательную операцию, застрелил одного из высших
командиров этой операции и поднял шум, предупредив тем самым своих товарищей
о грозящей им опасности. История о смерти Валентина Котика имеет две основные
версии. Согласно первой из них, он получил смертельное ранение в бою и умер на
следующий день. Согласно второй, легкораненый Валентин скончался во время
немецкого обстрела эвакуируемых советских солдат. Похоронили юного героя в г.
Шепетовка.
После войны имя Валентина Котика стало нарицательным. Мальчик был
награжден орденами и партизанскими медалями. А в 1958 году ему присвоили
звание Героя. Именем Вали Котика называли пионерские отряды, улицы, парки и
скверы. Ему были воздвигнуты памятники по всему Советскому Союзу. Наиболее
известным из всех памятников является скульптурный монумент, установленный в
1960 году в центре Москвы.
Еще один памятник до сих пор находится в городе Симферополе на Аллеи
героев, где расположены скульптуры взрослых и детей, героически защищавших
Родину во время Великой Отечественной войны. Подвиг Валентина был прославлен
в художественной киноленте о войне «Орленок», в котором главный герой —
мужественный юный пионер подрывал себя гранатой, чтобы не попасть в плен к
фашистам.
Марат Казей
Казей Марат Иванович родился
10 октября 1929 года в д. Станьково
Дзержинского района. Родители
17
будущего героя были убежденными коммунистами – активистами, его мать Анна
Казей входила в число членов комиссии по выборам в Верховный Совет СССР. Сын
был назван в честь балтийского линкорна «Марат», на котором его отец Иван Казей
прослужил 10 лет.
В 1935 году отец Марата, будучи председателем товарищеского суда, был
репрессирован за «вредительство», сослан на Дальний Восток, где и умер. Мать
мальчика тоже была дважды арестована «за троцкистские убеждения»,
впоследствии её все таки освободили. Перенесенные испытания и потрясения не
сломили женщину и не развеяли ее веру в социалистические идеалы. Когда
началась Великая Отечественная война, Анна Казей начала сотрудничать с
партизанским подпольем г. Минска (скрывала у себя и лечила раненых бойцов), за
что была повешена фашистами в 1942 году.
Военная биография Марата Казея началась сразу после смерти матери, когда он
вместе со старшей сестрой Ариадной вступил в партизанский отряд имени 25-летия
Октября, где стал разведчиком. Бесстрашный и ловкий, Марат много раз проникал в
немецкие гарнизоны и возвращался к товарищам с ценной информацией. Также
юный герой был задействован во многих диверсиях на важных для гитлеровцев
объектах. Участвовал М. Казей и в открытых боях с противником, в которых
проявлял абсолютное бесстрашие - даже будучи раненым, поднимался и шел в
атаку.
Зимой 1943 г. у Марата Казея появилась возможность выехать в глубокий тыл
вместе со своей сестрой, так как ей срочно потребовалась ампутация обеих ног.
Мальчик был на тот момент несовершеннолетним, поэтому имел такое право, но
отказался и продолжил свою борьбу с захватчиками.
Один из его громких подвигов был совершен в марте 1943 г, когда, благодаря ему,
был спасен целый партизанский отряд. Тогда у д. Румок немецкие каратели взяли в
окружение отряд им. Фурманова, а Марат Казей смог прорваться сквозь кольцо
врага и привести подмогу. Враг был разбит, а его товарищи спасены.
За проявленные в боях и диверсиях смелость, отвагу и совершенные им подвиги,
в конце 1943 г, 14-летний Марат Казей был награжден тремя высокими наградами:
медалями «За боевые заслуги», «За отвагу» и орденом Отечественной войны 1-й
степени.
18
Марат Казей погиб 11 мая 1944 года в бою возле д. Хоромицкие. Когда с
напарником возвращался из разведки, их окружили гитлеровцы. Потеряв в
перестрелке товарища, юноша сам подорвал себя гранатой, не дав немцам взять его
живым или, по другой версии, предотвращая карательную операцию в деревне, в
случае его поимки. Еще одна версия его биографии говорит, что Марат Казей
привел в действие взрывное устройство, чтобы убить вместе с собой нескольких
немцев, подошедших к нему слишком близко, так как у него закончились патроны.
Похоронили мальчика в его родной деревне.
Звание Героя Советского Союза Марату Казею было присвоено 8 мая 1965 года.
В г. Минске отважному парню был установлен обелиск, запечатлевший последние
мгновения до его подвига. В его честь также было названы много улиц на
территории всего бывшего СССР, особенно на его родине в Белоруссии.
Школьников советских времен воспитывали в духе патриотизма и в пионерском
лагере деревни Горваль Речицкого района Белорусской ССР. Лагерь так и
назывался - «Марат Казей».
В 1973 году в свет вышла книга писателя Бориса Костюковского «Жизнь, как
она есть» (Москва, «Детская литература»), который посвятил ее биографии и
подвигам Марата Казея и его сестры Ариадны Казей (умерла в 2008 году
Надя Богданова
19
Надя Богданова была простой белорусской девочкой, которой не было и 10 лет,
когда началась война. В 1941 году детский дом, в котором она жила, эвакуировали
во Фрунзе. Надя же с несколькими детьми во время одной из остановок сошла с
поезда, чтобы отправиться на фронт.
Дети, вынужденные жить в детдомах, взрослеют рано. Там нужно выживать и
полагаться только на себя: рядом нет любящих родителей, которые могли бы
сделать их жизнь беззаботной. Фронт многим из них в ту пору казался
олицетворением свободы, героизма, подвига. А еще – взрослой жизни без строгого
присмотра. Конечно, на самом деле все было не так. Но что взять с детей, если с
подобными мыслями на фронт отправлялись и некоторые взрослые, витающие в
романтических фантазиях о славе и красивых сценах битв?
С товарищами Надя присоединилась к белорусским партизанам, которые не
могли отказаться даже от такой помощи. Удивительно, но она не только не стала
для них обузой – вместе со своими малолетними друзьями сумела уничтожить
десятки грузовиков с боеприпасами и несколько сотен гитлеровцев. И это 10-летняя
девочка.
Стояла осень 1941. Приближался праздник Октябрьской революции.
Командование партизанским отрядом решило развесить в Витебске красные флаги
– чтобы поднять боевой дух местных жителей, страдающих от действий вражеского
гарнизона. Ударить по врагу партизаны пока не могли. Но и бездействовать тоже.
Однако план был, а того, кто сможет отправиться в город для осуществления
замысла, – нет. Фашисты не подпускали партизан к городу, а там обыскивали
каждого, кто мог вызвать подозрение. Не вызывали его только дети, одетые в
нищенские лохмотья, держащие в руках грязные игрушки и правдиво хныкающие,
как только взгляд полицаев обращался к ним.
Надя и ее друг Ваня (ему было 12) отправились на задание вместе. Было
приказано вернуться живыми.
В тот день было снежно. Дети тащили за собой сани, груженные метлами. Среди
десятка одинаковых метел лежали три особенные, в прутьях которых были
незаметно вставлены красные полотнища. Ваня смешно ковылял рядом, пытаясь
экономить силы (дорога была неблизкой – порядка 10 км), а Надя хохотала и шла
легко и свободно. Но на душе было тревожно.
20
В городе им никто не мешал, никто не останавливал. Ваню трясло с непривычки,
Надя же смело руководила их «вылазкой». У них получилось развесить все флаги,
не привлекая внимания.
На обратном пути девочка решила добыть папирос, ведь партизаны без табака
так страдали… Это стало их ошибкой. Уже при выезде из Витебска детей остановил
полицай. Он обнаружил табак и все понял.
Детей допрашивали, угрожая расстрелом и стреляя поверх их голов. Требовали
выдать партизан. Оба молчали, лишь вздрагивая после очередного выстрела. На
следующее после допроса утро юных разведчиков повели на расстрел.
– Пожалейте детей, звери! – кричали пленные палачам, но ничего не могли сделать, падая от пуль в
общую яму. Ваня упал после очередного выстрела. Надя потеряла сознание за секунду до того,
как пуля должна была вонзиться ей в грудь.
В яме с убитыми живую Надю обнаружил партизанский пост.
В феврале 1942 года Надя отправилась на подрыв железнодорожного моста. На
обратном пути ее остановили полицаи. Обыскав девочку, в куртке нашли
крошечный кусок взрывчатки. В эту же минуту на глазах у полицаев мост взлетел
на воздух.
Девочку зверски пытали: выжгли на ее спине пятиконечную звезду, облили
ледяной водой на морозе, бросали на раскаленные угли. Так и не добившись
признания, бросили истерзанного ребенка в сугроб, полагая, что девочка мертва.
Надю нашли партизаны, которых послали ей на помощь. Умирающую, принесли в
с. Заналючки и оставили местным крестьянкам. Мощное желание жить победило, и
девочка, бывшая при смерти, снова
выжила. Правда, сражаться дальше
уже не могла – Надя практически
лишилась зрения (после войны зрение ей
вернул академик В.П. Филатов).
За боевые подвиги Надежда
Александровна Богданова была
награждена орденом Боевого Красного
Знамени, Отечественной войны 1 степени и медалям
21
Заключение
Целых 70 лет отделяет нас от тех времён, когда столкнулись два государства,
две великих армии – русская и немецкая.
Война – дело мужское, но эта война
превратилась в войну Отечественную, потому
что против армии Гитлера поднялся весь
русский народ.
Солдаты сражались на поле боя,
женщины и старики уходили в партизанские
отряды и громили вместе с военными немецкие тылы. Рядом с воинами –
мужчинами храбро сражались против неприятеля и мужественные дети.
В процессе исследования данной темы мы пришли к выводу, что, дети, никогда
не оставались в стороне от тех значимых событий, которые волновали советское
государство.
Награждают ли сегодня в нашей стране за героизм детей? Да, время от времени
слышны радостные вести: вот девочка девяти лет вывела из пожара четверых детей,
а вот десятилетний мальчик вытащил малышей, увязших в пашне в половодье; 16-
летний подросток спас маленькую девочку, упавшую с моста в ледяную весеннюю
реку.
Эти известия греют душу. Ведь они означают, что, несмотря на тотальный упадок
культуры и прогрессирующие недуги общества, мы все еще в состоянии воспитать
22
Человека. И, может быть, именно такими были те дети, которые помогли нам
выстоять в самом жестоком кровопролитии 20 века.
Собранный нами материал можно использовать на уроках, классных часах. А
можно пополнить разделы нашего школьного музея. Исследуя эту тему, мы
поняли, как интересно знать о героическом прошлом нашей Родины. Ведь без
прошлого нет настоящего и будущего.
23
Пояснительная записка
Автор (ФИО, должность)
Булавинова Наталья Николаена, учитель начальных классов
Название ресурса
«ДЕТИ-ГЕРОИ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ»
Вид ресурса
исследовательской работы
Предмет, УМК
внеурочная деятельность
Цель и задачи ресурса
Цель работы: найти сведения о детях-героях участниках
далеких событий 1941-945 года и рассказать о них своим
друзьям и одноклассникам.
Задачи:
1) проанализировать изученную литературу по теме;
2) выяснить имена детей– участников войны;
3) предоставить информацию по данной теме в виде
презентации.
Возраст учащихся, для
которых предназначен
ресурс
1-4 классы
Программа, в которой
создан ресурс
Microsoft Office Word, Microsoft Office Point
Методические
рекомендации по
использованию ресурса
Данный материал можно использовать при проведении
классного часа, а так же на уроках окружающего мира и
литературы.
Источники информации
24
1. Печерская, Анна Николаевна. Дети — герои Великой Отечественной войны:
рассказы / А. Н. Печерская. — Москва : Дрофа-Плюс, 2007. — 64 с. — (Внеклассное
чтение).
2. Верейская, Елена Николаевна. Три девочки: повесть / Е. Н. Верейская; [худож. Л.
Пестрецова]. — Москва : Астрель, 2008. — 188 с. — (Любимое чтение).
3. Рассказы о Великой Отечественной войне / С. П. Алексеев, А. В. Митяев, А. Н.
Печерская. — Москва : Дрофа-Плюс, 2005. — 256 с. — (Хрестоматия: начальная
школа).
4. Юные герои Великой Отечественной войны / [сост. Д. В. Кошевар]. — Минск :
Беларус. Энцыкл. імя П. Броўкі, 2012. — 20 с. — (История для школьников)
5. Надеждина, Надежда Августиновна. Партизанка Лара: повесть / Н. А.
Надеждина. — Москва : Дет. лит., 1988 . — 142 с.
6. Дети - герои Великой Отечественной войны 1941-1945 и их подвиги. Рассказы
[Электронный ресурс] // URL http://ped-kopilka.ru/shkolnye-prazdniki/den-pobedy/deti-
geroi-velikoi-otechestvenoi-voiny-1941-1945-i-ih-podvigi-raskazy.html
7. Стихи и цитаты о Великой Отечественной войне . [Электронный ресурс] // URL:
http://www.mamadaika.ru/article.php?article_id=1115
8. Небольшие стихотворения советского поэта Твардовского для школьников, детей
[Электронный ресурс] // URL http://stihi-klassikov.ru/poems/nebolshie-stihi-sovetskiy-poet-
tvardovsky-shkolnik-small-kid-poems-poetry-soviet
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: