Конспект урока "Птицы Кубани" 3 класс
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
основная общеобразовательная школа №38 х. Беликов
муниципального образования Славянский район
ВНЕКЛАССНОЕ
МЕРОПРИЯТИЕ
В 3 КЛАССЕ
ПО КУБАНОВЕДЕНИЮ
«Птицы Кубани»
ПОДГОТОВИЛА Н.В. СКИБА, УЧИТЕЛЬ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ
2013 Г.
Цели мероприятия:
- ознакомить детей с некоторыми видами птиц, расширить знания учащихся о
птицах Краснодарского края;
- развивать логическое мышление, смекалку;
- сопоставлять факты, анализировать, высказывать свою точку зрения и
отстаивать ее по теме урока;
- развивать умение выделять главное, умение самостоятельно делать выводы,
сравнивать, обобщать;
- развитие интереса к фауне родного края;
- установление психологического и эмоционального контакта с детьми;
- воспитывать сознательное отношение к окружающей природе, прививать к
ней любовь.
Оборудование:
Компьютер, цифровой мультимедиа-проектор, музыкальный центр, плакат
«Птицы - наши друзья», игрушки птиц, конверты с заданиями, мини-театр.
Литература:
С.В. Кульневич, Т.П. Лакоценина «Нетрадиционные уроки в начальной
школе»; Л. Гринь «Природа родного края»; В.И. Голиков «Фауна Кубани»;
В.И. Борисов «Занимательное краеведение»; «Энциклопедия животных»;
«Птицы. Полная энциклопедия»; В. Чаплина «Птицы в нашем лесу»; М.
Штейнбах «Птицы рассказывают о себе»; «Фауна мира. Птицы». Красная
книга Краснодарского края; Справочник. О.И. Дмитриева, Т.В. Максимова
«Поурочные разработки по курсу «Окружающий мир»»; Газета «Педсовет».
Ход мероприятия.
I. Организационный момент.
II. Вступительное слово учителя.
/звучит мелодия «Как прекрасен этот мир», учитель исполняет отрывок из
песни/ (Слайд№1)
- Полюбуйся на рассвете,
Соловьи живут на свете
И простые снегири.
Как прекрасен этот мир, посмотри,
Как прекрасен этот мир…
1 ученик:
Есть просто храм,
Есть храм науки,
А есть ещё природы храм -
С лесами, тянущими руки
Навстречу солнцу и ветрам.
Он свят в любое время суток,
Открыт он нам в жару и стынь.
Входи сюда! Будь сердцем чуток,
Не оскверняй её святынь!(Слайд №2)
Учитель:- Да, он действительно прекрасен, этот полный чудес и загадок
окружающий нас храм природы. Каждый день мы встречаемся с его тайнами.
А иногда проходим мимо и не замечаем их. Сколько тайн есть в жизни
наших братьев меньших! Великое множество. Сегодня мы поговорим о
некоторых тайнах из жизни птиц. Эти тайны изучают ученые-орнитологи.
- Ведь на всей нашей планете насчитывается примерно 8600 видов птиц, в
России насчитывается 750 видов. А в Краснодарском крае их более трехсот
видов.
- Где бы вы ни были: в лесу, в степи, на берегу реки или моря, везде вы
встретите птиц. Недаром гласит русская народная пословица: «Нет такого
дерева, на котором бы птица не сидела».
III. Основная часть.
Учитель:
Эту птичку знает каждый.
Догадайтесь, о ком речь?
/Загадка/ (Слайд №3)
Маленький мальчишка
В сером армячишке
По двору шныряет,
Крохи собирает. /Воробей/
- Кто это? Таня нам расскажет о воробье что-то интересное.
а) Сообщение ученицы о воробье (Слайд №4)
-Я расскажу вам о неприметном воробышке. У нашего воробья имеется
много интересных особенностей. Приглядитесь, например, как взлетают эти
птицы при появлении опасности – это похоже на взрыв, после которого
птицы «рассыпаются» в разные стороны множеством «осколков». А
характер! Живя всю жизнь, рядом с человеком, воробьи сумели остаться
гордыми и независимыми. Они не станут брать у вас корм из рук. А
посаженный в клетку воробей будет биться в ней до тех пор, пока человек не
поймёт, что приручить этих птиц бесполезно, надо выпустить их на волю.
Воробьёв можно встретить повсюду: и на полях, и на городских помойках.
Зимой они промышляют около жилища человека.
Учитель: - С этой птицей вы тоже встречались не единожды, так как она
очень заметная.
/Загадка/(Слайд№5)
Я по дереву стучу,
Червячка добыть хочу,
Хоть и скрылся под корой-
Всё равно он будет мой! /Дятел/
б) Сообщение ученика о дятле (Слайд №6)
-Мой рассказ о дятле. Дятел выглядит очень необычно. Во-первых, голова с
шеей- как на шарнирах, вращается в разные стороны. Во-вторых, твёрдый
клюв напоминает долото. В-третьих, лапки: короткие, два пальца вперёд, два
назад. Так можно надёжнее уцепиться за кору. Помогает в этом хвост: его
перья, очень твёрдые и упругие, используются как опора. Необычен и язык:
липкий, длинный, очень подвижный, да ещё с зубчиками - крючками на
конце. Таким языком без труда из любой щели достанешь муравья, жука,
личинку. Зимой дятлы питаются семенами из шишек.
Учитель: -Кстати, если дятел долбит дерево, то значит оно нездорово:
загнивает или заражено вредителями. Помеченные дятлом деревья, даже если
они выглядят здоровыми, идут на вырубку, дятлы никогда не ошибаются.
- Скажите, а какая птица подкладывает свои яйца в чужие гнёзда к другим
птицам?/кукушка/ (Слайд №7)
в) Сообщение ученика о кукушке(Слайд№8)
- Правильно, это кукушка, она действительно подкладывает свои яйца в
чужие гнёзда. Птенцы кукушки выталкивают из гнезда птенцов хозяев. Но
мало кто слышал про кукушкин аппетит, благодаря которому она полностью
искупает тот вред, который наносит, губя мелких птиц. Кукушка –
насекомоядная, и к тому же большая обжора. И главное она поедает таких
гусениц, которых не едят другие птицы. Ведь среди гусениц есть волосатые и
даже ядовитые. А кукушка ест их всех подряд. Бывают случаи, когда всего
несколько кукушек спасают большие участки леса от очень опасных
вредителей. 150 видов птиц вынуждены высиживать яйца кукушек.
Учитель: - Есть такие птицы, которые скажут спасибо за кусочек сала. Кто
они? /Синицы/ (Слайд№9)
г) Сообщение ученика о синице (Слайд №10)
Синицы – красивые птички, ростом с воробья. У них белые щёчки и грудка,
жёлтое брюшко, на голове чёрная шапочка, спинка зелёная, а крылья серо –
голубые. Летом синицы питаются только насекомыми. Зимой они прилетают
к нашим домам за помощью: трудно и голодно в лесу. Синицы не улетают в
тёплые края. Они остаются зимовать у нас. Мы должны накормить птичек,
если увидим их возле дома.
Учитель:- Эта птица к нам прилетает позже всех и считается, Что с её
прилётом начинается настоящая весна, но зато улетает она самой первой из
перелётных птиц.
/Загадка/ (Слайд №11)
Спереди - шильце,
Сзади - вильце,
Сверху - чёрное суконце,
Снизу - белое полотенце. (Ласточка)
д) Сообщение ученика о ласточке (Слайд №12)
Ласточку ещё называют касаткой. Считалось, если ласточка поселилась под
крышей дома, то это к счастью. Ласточка – птица воздуха. Она редко и
неохотно опускается на землю, а для отдыха садится на тонкие ветки или
провода. Ласточка неустанно ловит мелких мошек, мух, комаров. Если
погода тёплая, ласточки летают высоко, чем больше на небе туч, тем ниже
они опускаются к земле, там больше всяких мошек. Ласточку легко узнать по
длинному раздвоенному хвосту и длинным острым крыльям. Эти птицы
перелётные, зимуют они в жарких странах.
Учитель:- Ласточки, как и стрижи, пьют воду на лету. По земле ласточки
передвигаются с трудом – короткие ножки не предназначены для пеших
прогулок.
IV. Физкультминутка.
Руки подняли и покачали
Это деревья в лесу.
Руки согнули, кисти встряхнули,
Ветер сбивает росу.
В сторону руки,
Плавно помашем.
Это к нам птицы летят.
Как они сядут, тоже покажем –
Крылья сложили назад.
V.Продолжение основной части мероприятия.
Учитель:- Дети, как вы думаете, что это у меня такое в руках? (гнездо) А вы
знаете чьё оно? Вот в таком домике живёт птичка, которую зовут ремез. Как
вы думаете большая она или маленькая?
а) /сообщение учителя о ремезе/ (Слайд №13)
Ремез предпочитает гнездиться не в лесу, а в зарослях по берегам рек. Ремезы
устраивают свои гнёзда над водой, обычно на свисающей ветке ивы. Эта
птичка весит 8-10 граммов. Гнёздышко напоминает вязанную варежку, вход
в которую находится на конце «большого пальца». Оно сделано из
растительного и птичьего пуха, шерсти, а также волокон крапивы. Толщина
стенок до 2,5 см., поэтому прочное гнездо сохраняется многие годы. Птичка
его строит 2 недели.
Ребята, это гнездо случайно оказалось на земле. Вода подмыла корни
дерева, на котором оно находилось. Дерево упало в воду и пришлось взять
это гнёздышко. А как вы думаете, если это гнёздышко повесить на другое
дерево, прилетит в него птичка? Прилетит, но не каждая. Есть птицы,
которые пользуются чужими гнёздами, но их очень мало. Поэтому никогда
не разоряйте птичьих гнёзд!
б) Выбегает ученица в костюме вороны с зеркальцем
Инсценировка «Хвастунья» (Слайд №14)
-Свет мой, зеркальце, скажи.
Да всю правду доложи.
Я ли - птица всех умнее,
Всех красивей и чернее.
Глазки зорки, носик острый,
Голосок – то очень звонкий!
Учитель:- На самом деле ли так красива ворона? Как её можно назвать?
в) - Стихотворение читает ученица:
Летела ворона,
Присела на куст,
Подумав, что куст
Безопасен и пуст.
Но в этом кусту
Притаился украдкой
Отважный охотник
Со страшной рогаткой.
Он тихо прицелился –
Бах! – И с куста
Взлетела ворона
Уже без хвоста.
Что стало с вороной?
Другой разговор
Но очень пуглива
Ворона с тех пор.
Учитель: -Давайте, друзья, так относиться к птицам, чтобы они нас не
пугались, чтобы звонкие голоса их песен радовали наш слух всегда.
Вспомните, как надо вести себя в природе, чтобы нашим птицам было
хорошо?(Слайд №15)
- Очень редко гибнут птицы по вине природы. В основном их губит человек.
Браконьеры уничтожают их, вырубают леса, распахивают новые земли. Для
того чтобы сохранить птиц создаются Красные книги, в которые заносят
исчезающие виды. В краснодарском крае около 30 видов птиц занесено в
Красную книгу. А почему её назвали Красной? (красный цвет – сигнал
опасности). (Слайд №16)
-Это такие птицы, как скопа, беркут, бородач, змееяд, орлан-белохвост,
пеликан, филин и др. (Слайд №17)
г) Танцевальная композиция «Журавель» исполняют ученики 3 класса в
костюмах под музыку. (Слайд №18)
Повадился журавель, журавель Уж я того журавля изловлю, изловлю,
На зелёну конопель, конопель. Сетью крылья обовью, обовью.
Такой, такой журавель. Такой, такой журавель.
Такой, такой длинноногий, Такой, такой длинноногий,
Такой, такой длинноногий, Такой, такой длинноногий,
Такой, такой выступает, Такой, такой выступает,
Конопельку поедает. Конопельку поедает.
Чтоб он больше не летал, не летал
Конопельку не щипал, не щипал.
Такой, такой длинноногий,
Такой, такой длинноногий,
Такой, такой выступает.
Конопельку поедает.
Учитель: - Дети, а какова бы была наша жизнь без птиц? (ответы детей)
г) Инсценировка «Жалобы птиц» (декорация с совой и лебедем)
Учитель:- Ребята, подумайте, от кого эта жалоба?
«Ох и не любят меня люди. Голос, видите ли, мой им не нравится, и глаза,
говорят у меня некрасивые; большие – пребольшие. Считают, что я беду
приношу. А так ли это? Если бы не я, пришлось бы некоторым сидеть без
хлеба» (сова) (Слайд №19)
- А какую пользу приносит сова? Сова с 1964 года находится под защитой
государства. Всего одна сова уничтожает за лето до 1000 мышей, которые
способны уничтожить тонну зерна. Так давайте же по – доброму относиться
к совам!
Учитель:- Другая жалоба от кого?
«Моё оперение, наверное, самое изящное, пушистое и лёгкое в мире. Не зря,
чтобы указать на особую лёгкость, воздушность говорят: «как лебяжий пух»
из-за него много убито несказанно красивых, величественных птиц. Мы
быстро привыкли к соседству людей и люди пользуются этим, подбираясь к
нам и стреляя почти в упор» (лебедь) (Слайд№20).
- Вы видели лебедей? Лебедь не относится к певчим птицам. Лебедь-шипун
может лишь неторопливо гоготать. Лебедь неповторимо изящен в каждом
своём движении, и при крутом повороте при плавании и при купании.
Гнездятся лебеди по глухим, малодоступным озёрам, в густейших камышах –
это чуткие и осторожные птицы.
Лебедь – прекрасное и теперь редкое животное, охота на него в нашей
стране запрещена. Лебедя воспевали в былинах и сказках. Вспомните сказку
Г.Х. Андерсена «Гадкий утёнок». Кем оказался гадкий утёнок? Существует
старинная легенда о лебединой песне, которую эта прекрасная птица якобы
поёт перед своей гибелью.
д)(Исполнение ученицей песни «Лебеди»)
Учитель: - В старые-старые времена, когда людям приходилось туго, чтобы
пережить долгую зиму, часто не хватало хлеба и, чтобы быстрее пришла
весна, люди закликали птиц, ведь с прилётом птиц начиналась настоящая
весна. Вот мы и попробуем это сделать!
(Ученики кликают птиц закличками) (Слайд №21)
- Летите, летите, голубочки
Разбудите весну!
***************************
- Приходи к нам, весна - красна!
***************************
V. Итог мероприятия.
Учитель:
-Дети, так как же мы должны относиться к птицам?
-Какое время года сейчас приближается?
-Птицам легко находить корм?
-Что мы должны для этого делать?
(Читает стихотворение ученик 3 класса) (Слайд №22)
Покормите птиц зимой,
Пусть со всех концов
К вам слетятся, как домой,
Стайки на крыльцо,
Сколько гибнет их – не счесть,
Видеть тяжело.
А ведь в нашем сердце есть
И для птиц тепло.
Приучите птиц в мороз
К своему окну,
Чтоб без песен не пришлось
Встретить нам весну.(Слайд №23)
-А сейчас мы повесим в нашем школьном саду те кормушки, которые вы
сделали вместе с родителями. Покормим наших птиц, им сейчас так тяжело
находить себе корм.
(Исполнение учащимися «Песни защитников природы»)
VI. Домашнее задание.
Продолжать в кругу семьи знакомиться с произведениями детской
литературы о жизни птиц.(Слайд №24)
