Классный час "Добродетели" 3 класс
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 1 ЗАТО МЕЖГОРЬЕ
Учитель начальных классов Гущенская И.П.
Классный час
Добродетели
Цель: познакомить детей с положительными качествами – добродетелями,
обобщить результаты исследовательской работы в группах и сделать выводы,
воспитывать доброе отношение к одноклассникам и окружающим людям.
Оборудование: мультимедиапроектор, бусинки, ромашки.
Приложение: презентация «Добродетели», выступления, подготовленные
группами учащихся.
Обучающиеся сидят по группам, в которых проводили исследования (5
групп). На партах стоят букетики из ромашек, изготовленными детьми.
1. Вступление
Учитель: Здравствуйте. Желаю всем добра. Говорим мы сегодня о
положительных качествах, которые вы смогли найти в своих
одноклассниках.
СЛАЙД 1 Получился вот такой проект. (Ученики зачитывают
характеристики некоторых детей)
СЛАЙД 2 Все перечисленные характеристики помогают делать добро,
поэтому их можно назвать добродетели.
СЛАЙД 3 Добродетелей очень много, вот некоторые из них: любовь,
уважение, доброта…. У каждого из вас, ребята есть и эти добродетели, мы
учимся их проявлять.
СЛАЙД 4 Историческая справка
ДОБРОДЕТЕЛЬ — в понятиях Святой Руси направленность разума и воли человека к
добру, внутреннее желание творить добро. В православном сознании обычно существуют
семь основных добродетелей вера, надежда, любовь, мудрость, мужество, справедливость
и воздержание. Им же следуют и в других мировых религиях.
- Какие добродетели вы выбрали для исследования? ( Любовь, вера,
уважение, вежливость, честность)
СЛАЙД 5 - Как проводили исследование?
- Вот что получилось.
2. Сообщения обучающихся по группам
СЛАЙД 6 Любовь. Дополнение учителя.
Цветы без солнышка не могут расти. Что делает солнышко? (Согревает,
любит). Ребенку плохо без родителей. Что делают родители? (Любят,
заботятся, и эта любовь «согревает» детей.)
СЛАЙД 7 Вера.
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 1 ЗАТО МЕЖГОРЬЕ
СЛАЙД 8 Честность.
СЛАЙД 9-12 Вежливость. Истинная вежливость может существовать
только доброжелательной, так как она - одно из проявлений искренней,
бескорыстной благожелательности по отношению ко всем другим людям, с
которыми человеку случается сталкиваться на работе, в доме, где живет, в
общественных местах.
Вежливость – это утонченность речи, благопристойность манер и
поведения.
Вежливость – это умение и желание говорить и действовать
доброжелательно и учтиво в любых обстоятельствах.
Вежливость – это привычное, повседневное уважительное отношение к
собеседнику, тактичность и чуткость в отношениях.
Вежливость – это гармоничное сочетание в человеке знания этикета,
образованности и душевной тонкости.
Вежливость – это внутренняя культура благородного человека.
СЛАЙД 13-17 Уважение.
Мы должны проявлять больше внимания и любви к старым людям: и к тем,
которые живут рядом с нами, и к тем, с которыми случайно встречаемся на
улице. Нам необходимо помнить, как мы относимся к своим бабушкам,
дедушкам, родителям, так и к нам в свое время будут относиться наши дети и
внуки.
СЛАЙД 18 Древние философы говорили: «Если мы хотим измерить
количество доброты и заботы, которое дали нам родители, то это невозможно
сделать…» Почему? Объясните.
СЛАЙД 19 Спасибо, ребята, за ваше исследование. Только представьте, что
бы произошло, если бы добродетели, о которых вы рассказывали,
превратились в прекрасные цветы и распустились в вашем сердце.
Получился бы прекрасный … букет. Давайте будем заботиться об этих
цветах.
3. Сказочное путешествие
СЛАЙД 20 А сейчас, я приглашаю вас отправиться в сказочное
путешествие. Попасть в сказку помогут эти волшебные бусинки. Сейчас я
подойду со шкатулкой к каждому из вас, и вы выберите себе бусинку.
Берегите ее, чтобы потом благодаря ей вернуться назад. А теперь, когда вы
выбрали, сожмите свою бусинку в левом кулачке, закройте глаза и подумайте
о том, что есть доброго и хорошего в вашей душе, за какие качества вы себя
любите, цените, уважаете. Кто готов, откройте глаза.
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 1 ЗАТО МЕЖГОРЬЕ
СЛАЙД 21 Итак, мы с вами попали в сказочную страну и сейчас послушаем
одну историю. «Сказка про обыкновенного мальчика, с которым произошла
необыкновенная история»
(Н.Н. Амбросьева Классный час с психологом: сказкотерапия для
школьников)
СЛАЙД 22 Вопросы для обсуждения:
Что произошло с мальчиком?
Почему это случилось именно с ним?
Какие случаи в вашей жизни напомнила вам эта история?
Кого обижали хоть раз в жизни?
А кто сам обижал других?
Чему учит эта сказка?
Да, сказка учит жить в мире с другими, не причинять вреда
окружающим, помнить о том, что и добро и зло возвращаются. Поступайте с
другими всегда так, как вы хотели бы, чтобы поступали с вами, дабы не
увидеть однажды себя на месте обиженных вами людей.
А теперь сожмите бусинку в левом кулачке, закройте глаза, приложите
к сердцу и подумайте о том, какой опыт каждый из вас возьмет из этой
сказочной истории. Пусть этот опыт помогает вам быть терпимее друг к
другу, помогает находить то доброе и хорошее, что есть в душе каждого
человека. Кто готов, откройте глаза.
4. Итог. Рефлексия
СЛАЙД 23
Итак, мы с вами вернулись из сказочного путешествия. Бусинки мы
сейчас нанижем на одну общую нитку и затем свяжем ее концы. Нанизывая
бусинки, вы можете сказать, что чувствуете.
Посмотрите, какие чудесные бусы у нас получились! Каждая бусинка
связана с другими, но в то же время она существует отдельно. Так и человеку
порой хочется быть вместе со всеми, а порой хочется быть одному.
Посмотрите, как плотно бусинки прилегают друг к другу, как будто
они дружны между собой. Я хочу, чтобы вы в классе тоже были сплоченные
и дружные. И мне кажется, что каждый из вас похож на цветок, а все вместе
на цветочную поляну.
А сейчас помогите закончить наш классный час. На лепестках
ромашек, которые стоят на вашем столе, запишите названия добродетелей,
которые вы запомнили. Кто хочет, может подарить ромашку нашим гостям,
в память об этой встрече.
СЛАЙД 17 До свидания. Всем желаю добра!
