Конспект урока «Город и село» 2 класс
Провела учитель
начальных классов.
Е.А Копейкина
Урок по окружающему миру 2 класс.
Тема: «Город и село».
Цель урока:
Познакомить с понятиями: город, село, со спецификой городского и сельского
труда.
Оборудование урока:
Магнитофон, два ватмана, рисунки с объектами села и города, художественные
открытки или рисунки детей с изображениями своего города (села).
Домашнее задание: каждая группа участников выбирает название команды.
Ход урока:
I. Организационный момент и сообщения целей урока.
(установка на внимание, на урок)
Учитель: Здравствуйте, ребята. Ребята, вы должны слушать меня внимательно,
говорить хорошо, выполнять задания правильно.
Дети: Здравствуйте.
II. Фонетическая и речевая зарядка.
Тема: контрольный звук [Д] работа над силой голоса.
-Как меня слышит,____?
-Назовите название своего города (села)?
-Назовите адрес школы ?
-Назовите контрольный звук?
Учитель:
-Слушайте меня внимательно, говорите правильно.
(Сначала говорит учитель, потом хором, потом по одному)
Город
Село
Деревня
Адрес
Дом
-Задайте друг другу вопрос?
-Какой адрес у школы,_____?
-____ ____ ____ .
Итог:
-Сегодня на уроке мы будем читать, отвечать на вопросы играть.
-Что будем делать,____?
Итог: молодцы!
III. Работа над раскрытием темы урока.
Учитель:
-Ребята перед вами различные рисунки объектов города и села. Вам предлагается
выбрать по одному из рисунков.
- Что изображено на рисунке?
- Где это можно встретить?
- Что такое город? (Ответы детей.)
- Послушайте, как дается объяснение значения этого слова в Толковом словаре
Ожегова.
Город – крупный населенный пункт, административный, торговый, промышленный и
культурный центр.
- Если что, то не понятно спросите.
- Что такое деревня? (Ответы детей.)
Давайте опять обратимся к словарю Ожегова.
Деревня – крестьянское селение.
- Чем похожи и чем различаются эти населенные пункты?
- Сегодня на уроке мы попробуем выяснить, чем же город отличается от села.
IV. Работа со словарем.
(чтение учащимися труднопроизносимых слов).
Учитель:
-Ребята, обратите внимание на словарь, эти слова вам понадобятся при выполнении
заданий.
Словарь.
Деревня
Город
Населенный пункт
Адрес
Объект
V. Игра- конструирование.
Учитель:
-Послушайте внимательно (Сначала говорит учитель, потом хором, потом по одному).
Итак, начнем. Сейчас поиграем в игру «Город», «Село». Разделитесь на две группы, в
одну группу идут те, у которых на рисунках изображены города, в другую – те у кого
изображение объектов села.
1. Группа: «Город»
2. Группа: «Село»
Дети составляют коллективное панно и дают объяснения, почему они поместили этот
в «Город» или в «Село».
VI. Работа с текстом.
Послушайте два текста и определите, в каком из них речь идет о том, как трудятся в
городе, а в каком о том, как трудятся в селе.
- Назовите городской труд?
- какой труд называется сельским?
(Дети, опираясь на прочитанный текст и на свой опыт, дают ответы)
VII. Беседа.
- Как называется город, в котором мы живем?
- Что вы о нем знаете?
- Какие улицы, парки есть в нашем городе?
- Есть ли в нем театр, музей?
- Как называется главная улица?
VIII. Игра «Где я живу?».
Сейчас мы поиграем в игру где вы будете рассказывать о своем городе рассматривая
картинки, открытки.
Звучит музыка, дети рассматривают открытки и рисунки.
VIIII. Подведение итогов урока.
Учитель:
- Итак, наша урок подошел к концу.
- Какое задание вам понравилось больше?
- Какое задание вызвало затруднение?
-Что мы делали сегодня на уроке,_______?
-Мы ____ _____ ______.
X. Рефлексия.
Учитель:
- Продолжи фразу:
- Теперь я знаю_________
- Мне на уроке___________
XI. Релаксация.
Учитель:
- Активно на уроке работали__________
- Старались___________
- Жду больше активности от____________
