Презентация "Я и закон"

• Я и закон

• «Только слабые совершают преступления: сильному и счастливому они не нужны»
• Ф. Вольтер

• БЕКЕТОВА ОЛЬГА АЛЕКСАНДРОВНА
• МБОУ «СОШ №5»
• г. Алексина Тульской области

• Не знал…
• Не думал…
• Не хотел!

Цели:

• выяснить, что толкает подростков на путь преступной жизни;
• составить психологический портрет потенциального правонарушителя;
• разобраться, какую ответственность несёт подросток за совершение различных поступков.

Ситуация

• В кинотеатре шёл очередной фильм. Через полчаса после его начала в зале появилась группа подростков. Смотреть фильм стало невозможно: выкрики, комментарии, нецензурные выражения. Потом выяснилось, что и бутылку пива они успели распить прямо в первом ряду. Кто-то из зрителей позвонил по телефону.
• Подозреваемые были задержаны.

Из Кодекса РФ об административных правонарушениях

• Статья 162. Распитие спиртных напитков в общественных местах или появление в общественных местах в пьяном виде (в сокращении)
• Появление в общественных местах в пьяном виде подростков в возрасте до 16 лет, а равно распитие ими спиртных напитков – влечет наложение штрафа на родителей или лиц, их заменяющих…
• Статья 164. Невыполнение родителями или лицами, их заменяющими, обязанностей по воспитанию и обучению детей (в сокращении)
• … Потребление несовершеннолетними наркотических веществ без назначения врача или совершение ими других правонарушений…;
• Мелкое хулиганство или хулиганство, совершенное подростками в возрасте от 14 до 16 лет, - влечет наложение штрафа на родителей или лиц, их заменяющих…

• аморальный поступок

• аморальное поведение

Мораль – это совокупность норм и правил, принятых в обществе, регулирующих поступки человека.

• Мораль – это совокупность норм и правил, принятых в обществе, регулирующих поступки человека.
• Аморальный поступок – это деяние, нарушающее общеприня-тые моральные нормы.

Определите, какие действия можно отнести к аморальным поступкам, а какие нельзя:

• ходить босиком по траве – грубить
• сорить в общественных местах – ловить рыбу
• распивать алкогольные напитки – курить
• зарабатывать много денег – сплетничать
• смотреть видеофильмы – жадничать

Правонарушение – это анти-общественное деяние, при-чиняющее вред обществу и караемое по закону.

• Правонарушение – это анти-общественное деяние, при-чиняющее вред обществу и караемое по закону.
• Закон – это нормативный акт (документ), принятый высшим органом государст-венной власти в установ-ленном Конституцией
• порядке.

Проступок – это нарушение правил поведения; вызываю-щее поведение

• Проступок – это нарушение правил поведения; вызываю-щее поведение

Из Уголовного Кодекса РФ

• Статья 318. Применение насилия в отношении представителя власти (в сокращении)
• 1. Применение насилия, не опасного для жизни или здоровья, либо угроза применения насилия в отношении представителя власти или его близких в связи с исполнением им своих должностных обязанностей – наказывается штрафом в размере от двухсот до пятисот минимальных размеров оплаты труда… , либо арестом на срок от трех до шести месяцев, либо лишением свободы на срок до пяти лет.

Чем же преступление отличается от других видов правонарушений?  

• Преступлениями считаются деяния, представляющие опасность для личности, общества и государства. Распитие спиртных напитков тоже опасно. Но оно включено в Кодекс РФ об административных правонарушениях и в перечень преступлений не входит.
• Значит, преступление – это деяние, отличающееся особой опасностью для общества. И эта опасность определена законом. Такие деяния отделили от всех остальных и поместили в Уголовный кодекс под названием «преступления». И в этом законе за такие деяния предусмотрены наказания.
•  Преступление – это деяние, совершенное виновно. То есть деяние будет считаться преступлением, если будет установлена вина совершившего это деяние.
• Таким образом, преступление – это виновно совершенное общественно опасное деяние, запрещённое уголовным законом под угрозой наказания.

Обсудите каждую из предложенных ситуаций, и определите, о чём идет речь: о проступке, преступлении или правонарушении.

• А) Толя, учащийся средней школы, был замечен в спортивном зале курящим, с пачкой сигарет в кармане.
• Б) Света, ученица 9 класса, убежала из дома, живет у подруги, но продолжает ходить в школу.
• В) Женщина, проживающая напротив школы, продавала школьникам наркотики.
• Г) От Димы пахло алкоголем, это заметил учитель физкультуры, когда Дима, шатаясь, шел по коридору школы.
• Д) Третьеклассники Вова и Андрей каждый день опаздывают на уроки.
• Е) На уроке физкультуры Миша оступился и нечаянно толкнул Колю. Коля разозлился и ударил Мишу кулаком в плечо и в живот.

С юридической точки зрения выделяют

• Проступок – это нарушение правил поведения; вызывающее поведение

• Правонарушение – нарушение закона, влекущее за собой административную ответственность

• Преступление – виновно совершенное об-щественно опасное деяние, запрещенное Уголовным Кодексом РФ под угрозой наказания

• Социальные причины правонарушений:
• безработица
• невысокий материальный достаток многих семей
• жилищная проблема

Психологические причины правонарушений:

• Психологические причины правонарушений:
• • вспыльчивый характер
• • отсутствие сильной воли
• • страсть к азартным играм
• • жадность
• • нежелание работать

Потенциальный правонарушитель. Кто он? Это человек, который…

• пренебрегает моральными норами;
• пренебрежительно относится к
• учёбе и знаниям;
• стремится к примитивному времяпрепровождению;
• предпочитает материальные
• ценности духовным;
• не знает и не уважает законы .

Незнание закона и чувство безнаказанности являются самыми распространёнными причинами правонарушений среди подростков.

• Незнание закона и чувство безнаказанности являются самыми распространёнными причинами правонарушений среди подростков.

Виды ответственности

• Уголовная ответственность – ответственность за нарушение законов, предусмотренных Уголовным кодексом. Преступление предусмот- ренное уголовным законом общест- венно опасное, посягающее на общественный строй, собственность, личность, права и свободы граждан, общественный порядок (убийство, грабёж, изнасилование, оскорбления, мелкие хищения, хулиганство).
• За злостное хулиганство, кражу, изнасилование уголовная ответст-венность наступает с 14 лет.

2. Административная ответственность применяется за нарушения, предусмотренные кодексом об административных правонаруше-ниях. К административным нарушения относятся нарушение правил дорожного движения, нарушение противопожарной безопасности. За административные правонарушения к ответст-венности привлекаются с 16 лет. Наказание: штраф, предупреждение, исправительные работы.

• 2. Административная ответственность применяется за нарушения, предусмотренные кодексом об административных правонаруше-ниях. К административным нарушения относятся нарушение правил дорожного движения, нарушение противопожарной безопасности. За административные правонарушения к ответст-венности привлекаются с 16 лет. Наказание: штраф, предупреждение, исправительные работы.

3. Дисциплинарная ответственность – это нарушение трудовых обязанностей, т.е. нарушение трудового законодательства, к пример, опоздание на работу, прогул без уважительной причины.

• 3. Дисциплинарная ответственность – это нарушение трудовых обязанностей, т.е. нарушение трудового законодательства, к пример, опоздание на работу, прогул без уважительной причины.
• 4. Гражданско-правовая ответственность регулирует имущественные отношения. Наказания к правонарушителю: возмещение вреда, уплата ущерба.

Определите виды юридической ответственности (административная ответственность, уголовная, гражданско-правовая, дисциплинарная) при рассмотрении различных нарушений

• 1. Порвал учебник одноклассника
• 2. Появление подростка на улице в нетрезвом виде
• 3. Избил одноклассника
• 4. Совершил кражу мобильного телефона
• 5. Совершил прогул в школе
• 6. Переходил дорогу в неположенном месте
• 7. Разбил мячом окно
• 8. Нецензурно выражался в общественном месте.

В наших ли силах остановить рост преступности среди несовершеннолетних?

• В наших ли силах остановить рост преступности среди несовершеннолетних?

Да!

• Да!
• Если бы люди с самого детства учились не нарушать моральные нормы, у них было бы больше возможностей прожить жизнь счастливо и интересно. И преступлений было бы несравнимо меньше. Поубавилось бы тюрем и воспитательно-трудовых колоний. Общество и граждане от этого бы только выиграли.