Конспект урока "«А что внутри нас?» Внутреннее строение человека"
Тема: «А что внутри нас?» Внутреннее строение человека.
Цель: познакомить с внутренними органами человека
Задачи:
Образовательные:
- познакомить с внутренними органами человека;
- дать первоначальное представление о работе внутренних органов;
Развивающие:
- способствовать развитию логического мышления, мыслительных операций анализа и синтеза;
Воспитательные:
- содействовать воспитанию у младших школьников бережного отношения к своему здоровью и
здоровью окружающих;
- воспитание умения работать в коллективе;
Оборудование:
- презентация к уроку;
- таблица «Строение тела человека»;
- воздушные шарики;
- цветные карандаши;
- силуэт человека (листы);
- тест;
- карточки с названиями частей тела и органов человека;
Ход урока
1. Организационный момент.Работа с фразами.
Какой сейчас урок?
Дополни мою фразу: Вчера была среда, а сегодня….
Осенние месяцы: …..
После осени наступит ….
- Вспомним правила хорошего ученика:
Ты сиди за партой ….. (стройно)
И веди себя … (достойно)
Ответить хочешь … (не шуми)
Только руку… (подними).
2. Введение в тему урока.
- Сегодня на уроке мы узнаем, как устроено тело человека изнутри. А поможет нам Костя
Косточкин. Сегодня он у нас в гостях. Посмотрите на экран. Тема нашего урока: « А что у нас
внутри?». Внутреннее строение человека. (Презентация)
- В течение урока мы будем работать по плану.(Презентация)
1. Проверка домашнего задания (внешнее строение тела человека).
2. А что у нас внутри? (внутреннее строение человека.)
3.Забота о здоровье.
3. Проверка домашнего задания.
Ответы на вопросы:
- Внешне каждый выглядит по- разному. У нас разного цвета глаза, волосы, оттенок кожи.
- Какие у тебя глаза,…?
- Какие у тебя волосы, …?
- Какие части тела относятся к внешнему строению тела человека?
(К внешнему строению тела человека относятся следующие части тела: голова, шея,
туловище, на котором находится грудь, спина, живот, руки и ноги)
Работа на карточке.
- Подпишите основные части тела человека.
4. Объяснение нового материала. Работа с текстом карточки. Работа с силуэтом
человека.
Мы рассмотрели внешнее строение человека. А теперь узнаем, что у нас внутри? Тело состоит из
органов.Внутренние органы - это органы, которые находятся внутри нас.Органы имеют
названия и выполняют важные функции. Давайте с ними познакомимся.
- ГОЛОВНОЙ МОЗГ
Вы смотрите вокруг, пишите, читаете. В теле человека есть орган, который управляет работой
всего организма – это мозг. Его называют самым «главным командиром». Он состоит из нервных
клеток. Головной мозг находится в голове. (ПРЕЗЕНТАЦИЯ )
Ответь на вопросы:
- Как же называют головной мозг? (главный командир)
- Какую работу выполняет?(Управляет работой всего организма).
- Где находится этот орган? (В голове).
Найдите головной мозг на силуэте человека и закрасьте его простым карандашом.
- ЛЁГКИЕ
- Прочитайте хором.
Всю свою жизнь человек дышит. Легкие нужны, чтобы дышать. Расположены легкие в грудной
полости. В них много пузырьков. В процессе дыхания они снабжают кровь кислородом и удаляют
из нее углекислый газ. Сделаем вдох, а теперь выдох, надуем шарик. Вот сколько воздуха в ваших
легких. За сутки мы делаем около 23 тысяч вдохов и выдохов. (презентация)
- Приложите ладошки к груди, покажите область легких. На силуэте человека лёгкие раскрашены
синим карандашом. Покажите их и подпишите.
Ответь на вопросы:
- Как называется орган? (лёгкие)
- Где располагаются? (В грудной полости).
-Какую работу выполняет? (снабжает кровь кислородом и удаляет углекислый газ)
- СЕРДЦЕ
- Положите руку на грудь, слышите тук-тук, это что у нас?
Сердце у нас внутри, мы его не видим.
Сообщение ребёнка о сердце.
Сердце – называют «вечным двигателем», потому что оно работает без остановки.Это
мышечный насос, качающий кровь по телу. Оно находится в груди, в левой стороне. По
размеру и по форме напоминает сжатый кулак. Сердце нужно беречь!
(Презентация)
- Как называется этот орган?(сердце)
- Какую работу выполняет сердце? (Гонит кровь по кровеносным сосудам).
- Где находится сердце? (В груди, в левой стороне).
- Дети, раскрасьте красным карандашом«сердце» и подпишите на силуэте человечка.
Физкультминутка:- Встаньте, пожалуйста. Погладьте себя по голове. Обхватите шею руками.
На туловище похлопайте по груди, покажите спину. Погладьте живот. Поднимите руки вверх
и похлопайте. Потопайте ногами. Подарите улыбку друг другу. Молодцы! Садитесь.
- ЖЕЛУДОК (презентация) Самостоятельно прочитайте текст и найдите ответы на вопросы.
- Наша пища попадает в желудок. Он находится в верхней части живота. В нем происходит
подготовка к перевариванию пищи. Желудок превращает пищу в кашицу. Без еды он как
спущенный воздушный шарик, но когда в него попадает пища, он растягивается.
-Как называется орган?
- Какую работу выполняет желудок? (подготавливает пищу к перевариванию).
- Где располагается желудок? (В верхней части живота).
- Положите ладошку на область желудка. На силуэте человека «желудок» раскрашенжелтым
цветом. Найдите и подпишите его.
-ПЕЧЕНЬ
Сообщение ребёнка. (Презентация)
Печень очень важный орган.Она располагается в правой части тела. Печень очищает кровь от
вредных веществ и выделяет желчь. Желчь нужна для переваривания пищи в кишечнике.
- Как называется орган? (печень)
- Какую роль в организме выполняет печень? (Она помогает переваривать пищу в кишечнике).
-Где находится печень? (С правой стороны, в верхней части живота).
- Приложите ладошку к области печени. Найдите печень на силуэте человечка и раскрасьте
коричневым цветом.
-КИШЕЧНИК
От желудка начинается длинныйкишечник. (Презентация). Его длина более 10 метров. Он
состоит из толстой и тонкой кишки. Находится в животе. Он поглощает все ценное из нашей
пищи, а остальное выводит из организма.
- Что происходит в кишечнике? (поглощает ценное и выводит остальное).
- Где находится кишечник? (В животе).
- Покажите область кишечника на силуэте человечка. Каким цветом раскрашен кишечник?
Итог:
- Итак, мы поговорили о внутреннем строении тела человека. Перечислите внутренние органы, с
которыми мы познакомились на уроке. (Мозг, сердце, легкие, желудок, кишечник, печень).
5. О здоровье. Творческий отчёт.
- Ребята я вам предложила вечером подумать о том, что нужно делать для того чтобы быть
сильным и здоровым. Творческий отчёт о работе.
Чтобы быть сильным и здоровым, нужно …..
- делать зарядку; -правильно питаться;-соблюдать режим дня;-не курить;
-соблюдать правила гигиены;
6. Закрепление. Работа в группе.
- А теперь мы проверим, как вы хорошо меня слушали.
Составьте таблицу. На столе лежат карточки с названиями частей тела и органов. Вам нужно
правильно распределить таблички.
Строение тела человека
Внешнее(1группа) внутренне (2 группа)
Части тела Органы
6. Итог урока.
- С чем вы познакомились на уроке?
- Сегодня вы хорошо поработали на уроке.
7. Домашнее задание.
Ребята, представьте, что вы ученые-биологи. Расскажите родителям о внешнем и внутреннем
строении тела человека.
