Конспект урока "Число 0. Цифра 0. Свойства 0" 1 класс
Учитель: Кочетова Е.И. ГОУ СОШ №258
Тема: «Число 0. Цифра 0. Свойства 0».
Цели:
1) образовательная: ввести число 0 и цифру 0; рассмотреть свойства 0;
2) развивающая: закреплять навыки счета в пределах 9; сравнение чисел; развитие
мыслительных навыков, операций, развитие речи, творческих способностей,
развитие учебно-познавательной мотивации;
3) воспитательная: воспитание нравственных качеств, взаимопомощи, культуры
поведения.
Ход урока.
I.Орг.момент. (поздороваться с гостями)
II.Подготовка к активному и сознательному усвоению нового учебного
материала.
1.Устные упражнения.
-Ребята, сегодня на уроке мы отправимся в путешествие, в страну «Знаний» и
узнаем много нового и интересного. На пути нам встретятся трудности. За их
успешное преодоление вы получите звездочку.
-Разбиение фигур на части.
По какому признаку можно разбить фигуры на 2 части? (цвет, форма, размер )
( по одному ученику к доске)
Запишите равенства. Назовите части, целое.
Какое еще равенство можно записать?
Молодцы. Получаете одну звезду.
2) Математический диктант.
Запишите ответы в строчку.
(один ученик у доски)
-Какое число следует за числом 6?
-Какое число стоит перед числом 9?
-Какое число стоит между числами 3 и 5?
-Первое слагаемое 4, второе слагаемое 2. Найти сумму.
-Уменьшаемое 5, вычитаемое 2. Найти разность.
-Найти сумму чисел 6 и 3.
-Найти разность чисел 7 и 5.
-Увеличить 2 на 3.
-Уменьшить 6 на 5.
Проверка. Молодцы. Еще одна звезда.
-Запишите эти числа в порядке возрастания.
-Как называется этот ряд чисел? (однозначные)
-Можно ли использовать этот ряд чисел для счета? Почему?
-А для числового луча?
-Что обозначает число 0?
-Задачи на сообразительность.
-На грядке сидят 6 воробьев, к ним прилетели еще 4. Кот подкрался и схватил
одного воробья. Сколько осталось воробьев на грядке?
-Стоит в поле дуб. На дубе 3 ветки. На каждой ветке по 3 яблока. Сколько всего
яблок?
-Повезло опять Егорке,
У реки сидит не зря:
Два карасика в ведерке
И четыре пескаря.
Но смотрите- у ведерка
Появился хитрый кот,
Сколько рыб домой Егорка
На уху нам принесет?
III.Актуализация опорных знаний и постановка проблемы.
-Сколько крыльев у каждого животного? звезда
-Какое число, которое ранее нам не встречалось, мы используем сегодня на уроке?
-Как вы думаете, над какой темой урока мы будем работать?
ТЕМА: Число и цифра 0.
IV. «Открытие» детьми нового знания.
( на доске пары картинок)
-Что изменилось в каждой паре картинок?
-Как записать эти изменения с помощью математических действий?
3+2=5
8-2=6
-Что заметили?
-Как записать равенство к третьей паре?
2-2=0
-Учебник №244.
-Что заметили? Первичное обобщение.
-№245
Еще одна звезда.
V.Первичное закрепление.
Вставить пропущенные числа в окошки, чтобы равенства были верными.
3+…=3 …=6=6
8-…=8 …- =0
Придумать равенства, чтобы первое слагаемое было 0.
Придумать равенства, чтобы первое слагаемое было 0. звезда
VI.ОБОБЩЕНИЕ.
-Свойства 0
VII.Проверка пройденного.
Табличка «молодец» звезда
VIII. Итог урока.
-Поможем животным разобраться.
-Что мы сегодня повторяли и изучает?
IX. Рефлексия (солнышки )
-Какое настроение у вас после урока?
