Ученики на Учителя.com


КИМы "СССР в годы Великой Отечественной войны в 1941 – 1945 гг."

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Данные контрольно- измерительные материалы предназначены для итогового контроля по
теме: «СССР В ГОДЫ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ В 1941 – 1945 гг.». В то же время
отдельные компоненты КИМов могут быть использованы и для домашнего задания, и для
проверки знаний учащихся на уроках для закрепления выученного материала.
Предмет: История России
Уровень изучения: Базовый и повышенной сложности
Тип документа: контрольная работа
Целевой возраст: 9, 11 класс
В зависимости от использования УМК может применяться в 9 или 11 классах. Возможно
использование при подготовке к ОГЭ и ЕГЭ по истории.
ЦЕЛИ:
- обобщение знаний по теме, закрепление навыков работы с историческими документами;
- подготовка к ОГЭ и ЕГЭ по истории.
ЗАДАЧИ:
Образовательные: обобщить и систематизировать знания учащихся по теме «СССР в
годы Великой Отечественной войны в 1941 – 1945 гг.»
Развивающие: вырабатывать навыки критического мышления: умение самостоятельно
анализировать учебный вопрос, оценивать предлагаемые варианты ответов, делать выбор
правильного ответа
Воспитательные: формировать уважительное отношение к историческому прошлому
своего народа
УУД
Личностные:
1.развивать память, мышление, внимание у учащихся;
2. проявлять внутреннюю позицию на уровне положительного отношения к процессу
обучения
Регулятивные:
1. умение определять действия в соответствии с учебной и познавательной задачей.
Познавательные:
1.умение анализировать, сопоставлять и обобщать исторические факты, самостоятельно
формулировать ответы;
2. умение определять роль исторического процесса в мировом развитии, устанавливать
причинно-следственные связи;
3. умение формировать свою позицию и отношение к историческому событию;
Коммуникативные:
1. умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем
и одноклассниками;
2.умение работать индивидуально
Тесты по истории состоят из заданий шести форм:
1. Задания с выбором одного правильного ответа. К каждому заданию предлагается 4
варианта ответов, из которых только один правильный. Задание считается выполненным,
если учащийся выбрал и выделил правильный ответ. Ответами к заданиям является буква
(цифра) правильного варианта ответа.
2. Задания открытого типа. Ответами к заданиям является дата, слово (словосочетание).
3. Задания на множественный выбор. Выбрать три правильных ответа из пяти или шести
предложенных.
4. Задания на установление соответствия между элементами.
К каждому из четырех элементов, обозначенных соответствующими цифрами в левой
колонке таблицы, подберите один правильный вариант из правой колонки таблицы.
Запишите букву правильного варианта ответа в поле таблицы под соответствующей
цифрой, используя таблицу после каждого вопроса данного блока. Каждую букву пишите
в отдельной клеточке.
5. Задания на определение хронологической последовательности.
Расположите события в их хронологической последовательности. Запишите правильное
сочетание букв в соответствующих ячейках таблицы после задания. Каждую букву
пишите в отдельной клеточке
6. Задания на работу с картой-схемой. На основе приведенной карты-схемы отметьте под
соответствующей буквой верные и ошибочные суждения знаками («+» - верное
суждение; «–» - ошибочное суждение), используя для этого соответствующую таблицу
после вопроса.
Контрольно-измерительные материалы по теме
«СССР В ГОДЫ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ В 1941 – 1945 ГГ.»
ЗАДАНИЯ С ВЫБОРОМ ОДНОГО ПРАВИЛЬНОГО ОТВЕТА
1. Прочитайте отрывок и укажите год этого события:
Красная Армия впервые за шесть месяцев войны нанесла крупнейшее поражение главной
группировке гитлеровских войск. Это была наша первая стратегическая победа над
вермахтом…
А) 1939 г.
Б) 1941 г.
В) 1943 г.
Г) 1945 г.
2. Прочитайте отрывок из воспоминаний маршала К.К. Рокоссовского и укажите, о каком
событии идет речь:
…Утром 1 февраля огненная буря обрушилась на позиции врага. Нам с наблюдательного
пункта было видно, как весь передний край его обороны потонул в разрывах снарядов и мин.
По артиллерийским позициям в глубине обороны бомбовые удары наносила авиация.
Канонада грохотала долго. Наконец она стихла. И тотчас во многих местах над еще
дымившейся черной землей затрепетали белые флаги. Появлялись они стихийно, помимо
воли немецкого командования, и потому получалось, что на одном участке немцы сдавались,
бросая оружие, а на другом еще продолжали драться. В отдельных местах бой шел еще сутки.
Только утром 2 февраля
остатки окруженной северной группы стали сдаваться в массовом порядке, и опять это
происходило помимо воли фашистского командования. Окруженная группировка Паулюса
прекратила свое существование…
А) битва за Москву
Б) Курская битва
В) Сталинградская битва
Г) битва за Берлин
3.«Рельсовая война» - это
А) операции передовых советских военных частей на Левобережной Украине летом 1943
г. с широкомасштабным использованием бронепоездов
Б) операции подполья ОУН и отрядов УПА по уничтожению крупных железнодорожных
узлов и станций Галичины и Правобережной Украины в июле - августе 1942 г.
В) крупная операция советских партизан во время Великой Отечественной войны в
августе-сентябре 1943 по выводу из строя железнодорожных коммуникаций противника
на оккупированной территории Ленинградской, Калининской, Смоленской и Орловской
областей, Белоруссии и части Украины.
Г) военно-диверсионные операции Красной Армии против железнодорожных панцирных
частей вермахта
4. О какой военной операции Красной Армии говорится в отрывке из исторического
документа?
«Под непрерывным огнем артиллерии и ударами немецкой авиации войска вынуждены были
проводить переправу ... часто переправлялись через реку без танков и тяжелой
артиллерии. Под огнем врага воины плыли на правый берег кто как мог: держась за доски,
плащ-палатки, набитые соломой. Тонули тысячами в холодной ноябрьской воде»
А) Одесской наступательной операции
Б) Киевской наступательной операции
В) Крымской наступательной операции
Г) Корсунь-Шевченковской операции
5.Укажите название стратегической операции Красной армии, о которой идёт
речь в данном тексте
«Если освобождение Витебска открывало нам путь в северную часть Белоруссии, то
со взятием Полоцка ликвидировалось серьёзное препятствие на пути в центральную
часть Прибалтики. Поэтому немецко-фашистское командование предпринимало
отчаянные попытки удержать Полоцк. На подступах к нему была подготовлена
оборонительная полоса под грозным наименованием «Тигр». Полоса озёр и болот, на
линии которых пролегал этот рубеж, в сочетании с широко развитой системой
полевых, а местами и долговременных укреплений делала оборонительную систему
вокруг города весьма мощной и труднопреодолимой. Сам Полоцк также был
тщательно подготовлен к круговой обороне».
А) Операция «Искра»
Б) Операция «Уран»
В) Операция «Багратион»
Г) Операция «Кутузов»
6. Прочитайте отрывок из воспоминаний советского военачальника и определите, какое из
суждений является верным?
«Гитлеровское военно-политическое руководство после полного провала попыток
деблокады видело главную задачу уже не в том, чтобы спасти окружённые и обречённые на
гибель свои войска, а в том, чтобы заставить их дольше драться в окружении, сковать
советские войска. Им необходимо было выиграть максимум времени для отвода своих войск с
Кавказа и переброски сил с других фронтов для создания нового фронта, способного в какой-
то степени остановить наше контрнаступление.
Ставка Верховного Главнокомандования, в свою очередь, принимала меры к тому, чтобы
быстрее покончить с окружённой группировкой и высвободить войска двух фронтов,
необходимые для быстрейшего разгрома отходящих войск с Кавказа и на юге нашей страны».
А) Данные события происходили в первые месяцы Великой Отечественной войны
Б) События, о которых идёт речь, связаны со Сталинградской битвой
В) Описываемые события относятся к 1944 г.
Г) События, о которых идёт речь, происходили на территории Белоруссии
7.Прочитайте отрывок из мемуаров и определите, о какой битве идёт речь.
«Говоря о нашей великой победе под _______________в целом, следует отметить, что на
первом этапе битвы оборонительную операцию блестяще подготовили и провели войска
Центрального и Воронежского фронтов при содействии части сил Степного фронта. На втором
же её этапе, когда началось наше общее контрнаступление, важнейшую роль в разгроме
орловской группировки противника, безусловно, сыграли войска левого крыла Западного,
Брянского и Центрального фронтов, а в разгроме белгородско-харьковской вражеской
группировки – войска Воронежского и Степного фронтов и 57-й армии Юго-Западного фронта».
А) Сталинградская битва
Б) Курская битва
В) Берлинская битва
Г) Московская битва
8. Какой военачальник руководил немецко-фашистской группировкой, окружению и
ликвидации которой посвящён данный плакат?
А) Ф. Паулюс
Б) Г. Гудериан
В) Э. фон Манштейн
Г) Э. Роммель
9. Фраза «Велика Россия, а отступать некуда — позади Москва!» связана с событиями,
увековеченными в этом памятнике. Выберите из списка его название.
А) Монумент «Защитники Ленинграда»
Б) Мемориал «Героям-панфиловцам»
В) Памятник-ансамбль «Героям Сталинградской битвы»
Г) Монумент «Тыл – фронту»
10. Выберите из списка историческое событие Великой Отечественной войны, отраженное
на картине советского художника П. Кривоногова:
А) Героическая оборона Брестской крепости
Б) Освобождение столицы Украины Киева
В) Освобождение столицы Литвы Вильнюса
Г) Взятие рейхстага
ЗАДАНИЯ ОТКРЫТОГО ТИПА
11. После какого события мог появиться в советских газетах этот анекдот?
─ Фюрер не простит генералу Паулюсу его сдачу в плен.
─ Ты считаешь, что для генерал-фельдмаршала важно, какого мнения о нем ефрейтор?
12. В канун какого года могли появиться во фронтовой газете эти частушки?
...Фрицы нынче отступают,
Фрицы, плача, распевают:
- Война гадость, жутко тут,
- Фрау-горе, мне – капут…
…На Дону, у Сталинграда
Наступающим бойцам
Пожелаем гробить гада
Не по дням, а по часам…
13. Одним из основных предприятий по выпуску реактивных снарядов стал московский завод
им. В.И.Ленина. Производство установок БМ-13 было организовано на воронежском заводе
им. Коминтерна и на московском заводе "Компрессор".
На Северо-Западном фронте установку поначалу называли «Раиса Сергеевна», таким образом,
расшифровывая аббревиатуру РС (реактивный снаряд). В немецких войсках эти машины
получили название «сталинские оргáны » из-за внешнего сходства реактивной установки с
системой труб этого музыкального инструмента и мощного ошеломляющего рѐва, который
производился при запуске ракет. А как в народе назвалась эта реактивная установка?
14. Назовите фамилию автора знаменитой фразы, произнесенной во время визита в США с
целью поторопить американцев с открытием Второго фронта: «Не кажется ли вам,
джентльмены, что вы слишком долго прячетесь за моей спиной?!»
15. Первая за годы Великой Отечественной войны конференция лидеров «большой тройки» —
СССР, США и Великобритании прошла с 28 ноября по 1 декабря 1943 года. Основным вопросом
конференции была проблема открытия «второго фронта». Под каким названием данная
конференция вошла в историю? Запишите название конференции.
16. Одна из самых трагических страниц истории Великой Отечественной войны датируется
периодом с 8 сентября 1941 г. по 27 января 1944 г. В июне-июле 1942 г. советская поэтесса
О.Ф. Берггольц — автор знаменитых строк «Никто не забыт, ничто не забыто», — написала
поэму, в которой были такие строки:
«О да — иначе не могли
ни те бойцы, ни те шофёры,
когда грузовики вели
по озеру в голодный город.
Холодный ровный свет луны,
снега сияют исступлённо,
и со стеклянной вышины
врагу отчётливо видны
внизу идущие колонны».
Укажите название ледовой трассы, о которой идёт речь в стихотворении
17. Рассмотрите изображение и выполните задание.
А) В честь освобождения какого города салютуют воины?
Б) В каком году был освобожден данный город?
В) Как называлась операция, в ходе которой город был освобожден?
18. Решите историческую задачу
Тот самый длинный день в году с его безоблачной погодой
Нам выдал общую беду на всех, на все четыре года. (К.Симонов)
А) О каком дне (какой дате) идет речь в стихотворении?
Б) Какое отношение к содержанию приведенных строк может иметь император Фридрих
Барбаросса?
В) Какое отношение к содержанию приведенных строк имеют числа 1418 и 27 млн.?
ЗАДАНИЯ НА МНОЖЕСТВЕННЫЙ ВЫБОР
19. Какой характер носила Великая Отечественная война со стороны СССР?
1. Захватническая,
2. освободительная
3. несправедливая
4. антифашистская
5. гражданская
6. всенародная
20.Что предусматривал план нападения Германии на СССР?
1. Ведение «молниеносной войны» в трёх направлениях: Ленинград, Москва и Киев
2. Ведение боевых действий «малой кровью, на своей территории»
3. Разгром основных сил Красной Армии в короткий срок западнее Днепра и Западной
Двины, а затем выход на линию Архангельск - Астрахань
4. На завершение войны предполагалось потратить не более 2-3 месяцев
5. Вступление Германии в войну против СССР только после разгрома Великобритании
21. Рассмотрите изображение. Какие суждения о приведенном изображении являются
верными? Выберите три суждения из пяти предложенных.
А) это высший военный орден, которым награждали
особо отличившихся полководцев
Б) данный орден был учреждён по указанию И. В.
Сталина
В) орденом награждались только граждане нашей
страны
Г) данный орден был учреждён в период Великой
Отечественной войны
Д) это орден, которым были награждены все
главы государств участников
антигитлеровской коалиции
22. Отметьте события, которые произошли в 22 июня 1941 г.
1. Началась Великая Отечественная война советского народа; объявлена всеобщая
мобилизация военнообязанных, введено военное положение в западных районах
страны
2. Г.К.Жуков назначен заместителем Верховного главнокомандующего вооруженными
силами СССР
3. В 4 часа утра была захвачена Брестская крепость
4. Выступление по радио заместителя Председателя Совета Народных Комиссаров и
Народного комиссара иностранных дел Молотова В.М. с официальным обращением к
гражданам СССР о нападении Германии и начале Отечественной войны
5. Образована Ставка Главного командования
6. Образованы Северный, Северо-Западный, Западный, Юго-Западный и Южный фронты
23. Назовите причины поражения Красной Армии в первые месяцы Великой Отечественной
войны:
1. крупные просчеты руководства страны во главе с И. Сталиным; промедление с
переоснащением армии и построением оборонительных сооружений
2. полное отсутствие у советского командования данных о подготовке Германией
нападения на СССР
3. преимущество немецких сил на направлениях основных ударов
4. сталинские репрессии среди командного состава и опытных военачальников накануне
войны («большие чистки»)
5. война с Японией на Втором фронте
24. Каким было значение победы советских войск в битве за Москву
1. начался коренной перелом в Великой Отечественной войне
2. ознаменовала крах стратегических планов Германии; разрушился миф о непобедимости
немецкой армии
3. способствовала укреплению антигитлеровской коалиции
4. наступательная инициатива окончательно перешла к советским войскам
5. заставила правительства Японии и Турции воздержаться от вступления в войну на
стороне Германии
6. союзники сразу после Московской битвы смогли открыть Второй фронт в Европе
25. Какие суждения о фотографии являются верными? Выберите три суждения из пяти
предложенных.
1) Данная фотография сделана в
Севастополе.
2) Одной из армий, защищавших город, в
котором сделана фотография, командовал В.
И. Чуйков.
3) Фашистам не удалось захватить город,
в котором сделана фотография.
4) Дом на фотографии советские воины обороняли 58 дней.
5) В битве, которой посвящена фотография, принимала участие З. А. Космодемьянская.
26. Прочтите отрывок из воспоминаний.
«В воздух взметнулись тысячи разноцветных ракет. По этому сигналу вспыхнули 140
прожекторов, расположенных через каждые 200 метров. Более 100 миллиардов свечей
освещали поле боя, ослепляя противника и выхватывая из темноты объекты атаки для наших
танков и пехоты. Это была картина огромной впечатляющей силы...
Гитлеровские войска были буквально потоплены в сплошном море огня и металла.
Сплошная стена пыли и дыма висела в воздухе, и местами даже мощные лучи зенитных
прожекторов не могли её пробить. Наша авиация шла над полем боя волнами... Однако
противник, придя в себя, начал оказывать противодействие со стороны Зееловских высот
своей артиллерией, миномётами... появилась группа бомбардировщиков... И чем ближе
подходили наши войска к Зееловским высотам, тем сильнее нарастало сопротивление врага...
20 апреля, на пятый день операции, дальнобойная артиллерия открыла огонь... Начался
исторический штурм...»
Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке три верных
суждения. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) Описанные события произошли в 1943 г.
2) Операция, о которой идет речь, - Восточно-Прусская.
3) Операцию провели 1-й и 2-й Белорусские фронты и 1-й Украинский фронт.
4) В ходе операции провел последний бой в войне летчик И. Н. Кожедуб.
5) Операцией руководил С. К. Тимошенко.
6) Операция завершилась пленением высшего военного и политического руководства
Германии.
27. Ниже приведён список терминов. Все они, за исключением трех, относятся к событиям
(явлениям) Великой Отечественной войны.
1) блицкриг
2) подводная война
3) военно-промышленные комитеты
4)продразверстка
5) заградительные отряды
6) второй фронт
Найдите и запишите порядковые номера терминов, относящихся к другому историческому
периоду.
28. Что из перечисленного относится к событиям Великой Отечественной войны?
Выберите три ответа и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) преодоление линии Маннергейма
2) блокада Ленинграда
3) Генуэзская конференция
4) операция «Кольцо»
5) Брусиловский прорыв
6) эвакуация предприятий на восток страны.
ЗАДАНИЯ НА УСТАНОВЛЕНИЕ СООТВЕТСТВИЯ МЕЖДУ ЭЛЕМЕНТАМИ
29. Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами,
относящимися к этим процессам (явлениям, событиям):
Характерный элемент
1
А
разгром Квантунской армии
2
Б
депортация народов Кавказа
3
В
разгром японских войск на озере Хасан
4
Г
создание Карело-Финской ССР
Д
конференция в Сан-Франциско в 1945 г.
Е
согласие СССР вступить в войну с Японией
30. Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами,
относящимися к этим процессам (явлениям, событиям):
Исторический процесс (событие)
Характерный элемент
1
объявление Англией и Францией
войны Германии
А
нападение Германии на Польшу
2
вступление Соединенных Штатов
Америки в войну
Б
Курская битва
3
Сталинградская битва
В
прорыв основной тихоокеанской «линии»
обороны Японии
4
завершение коренного перелома в
ходе войны
Г
начало коренного перелома в ходе войны
Д
нападение Японии на Перл-Харбор
Е
выход из войны Италии
31. Установите соответствие между понятиями, терминами и их определениями:
Понятия, термины
Определения
1
Холокост
А
осознанное добровольное сотрудничество с врагом в
годы войны
2
концлагерь
Б
место принудительной изоляции и содержания
«нежелательных элементов» (военнопленных и
мирных граждан), объявленных врагами
политического режима
3
коллаборационизм
В
временный захват иностранными вооруженными
силами территории другого государства
4
оккупация
Г
массовое уничтожение евреев во время Второй
1
2
3
4
1
2
3
4
мировой войны
Д
возвращение на родину военнопленных и
гражданских лиц, оказавшихся за пределами
родного государства вследствие войны, а также
эмигрантов
Е
наказание, карательная мера, применяемая
государственными органами с целью защиты и
сохранения существующего строя
32. Установите соответствие между элементами таблицы:
Событие
Характеристика
1
Крымская конференция
(1945)
А
согласование отдельных принципов
оккупационной политики: денацификация,
демилитаризация; создание международ-ного
трибунала для суда над военными преступниками
2
Парижская конференция
(1946)
Б
проблема Второго фронта, вопрос об
установлении восточных границ Польши по
«линии Керзона», лишение Японии ее
колониальных владений, передача Китаю
Маньчжурии и Тайваня
3
Потсдамская конференция
(1945)
В
отказ от тайной дипломатии, подписание мирного
договора без аннексий и контрибуций,
необходимость сокращения вооружений и
установление гарантий для обеспечения
разоружения в Европе
4
Тегеранская конференция
(1943)
Г
определение зоны будущей оккупации Германии
войсками СССР, Великобритании, США и Франции;
рассмотрение вопроса о западных границах
Польши; принятие решения о созыве
учредительной конференции ООН
Д
окончательная выработка и согласование текстов
мирных договоров, недопущение возрождения
фашистских партий и организаций, ликвидация
системы государственного контроля над
промышленностью, ограничение вороженных сил
и прав на создание отдельных видов вооружения
Е
признание СССР в существующих на момент
проведения конференции границах
1
2
3
4
1
2
3
4
33. Установите соответствие между Героями Советского Союза и фактами их биографии:
к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго и
третьего столбцов.
Герои
Советского
Союза
Плакат
Факты их биографии
1
Александр
Матросов
А
А
Первый широко
известный герой Великой
Отечественной войны —
летчик — погиб в 1941 г.
Как известно, он направил
свой самолет ДБ-3Ф (с
1942 года модель носила
название Ил-4) на
немецкую
механизирован-ную
колонну на одной из
дорог под Минском. Этот
огненный таран стал
одним из самых
известных примеров
героизма в истории
Великой Отечественной
войны.
2
Гастелло
Н.Ф.
Б
Б
Рядовой гвардейского
стрелкового полка, 19 лет.
23 февраля 1943 в бою за
деревню Чернушки (в
районе г. Локня
Псковской обл.)
прорвался к вражескому
дзоту и, закрыв своим
телом амбразуру,
пожертвовал собой,
чтобы обеспечить успех
наступающих. В
результате враг был
уничтожен, деревня
освобождена, спасены
десятки жизней русских
солдат.
3
Зоя
Космодемья
нская
В
В
В свой смертный час
отважная партизанка
презрительным взглядом
окинула фашистов,
толпившихся у виселицы,
и поднялась на ящики,
поставленные под петлей.
- Будьте смелее, боритесь,
бейте фашистов, жгите,
травите! Мне не страшно
умирать, товарищи! -
крикнула она, обращаясь
к жителям деревни. - Это
счастье - умереть за свой
народ!
Колхозники не могли
удержать слез.
Повернувшись в сторону
немецких солдат, она
крикнула:
- Вы меня сейчас
повесите, но я не одна!
Нас двести миллионов,
всех не перевешаете! Вам
отомстят за меня.
Солдаты! Пока не поздно,
сдавайтесь в плен, все
равно победа будет за
нами!..
Герой Советского Союза
1
2
3
Плакат
Факты их биографии
34. Соотнесите представленные плакаты с годом возможного их создания.
1
4
2
5
3
6
Год
1939
1941
1942
1943
1944
1945
Плакат
ЗАДАНИЯ НА ОПРЕДЕЛЕНИЕ ХРОНОЛОГИЧЕСКОЙ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТИ
35. Расположите события истории Великой Отечественной войны в правильной
хронологической последовательности
А) Освобождение Киева
Б) Освобождение Праги
В) Смоленское сражение
Г) Операция «Багратион»
36. Расположите в хронологической последовательности события:
А) снятие блокады Ленинграда
Б) начало работы Тегеранской конференции
В) освобождение Донбасса от немецко-фашистских захватчиков
Г) Ясско-Кишиневская операция
37. Расположите в хронологической последовательности события:
А) «…Отступать дальше – значит загубить себя и загубить вместе с тем нашу
Родину…Ни шагу назад!..»
Б) «…Германские вооруженные силы должны быть готовы разбить Советскую
Россию в ходе кратковременной компании…»
В) «…Сегодня, в 4 часа утра, без предъявления каких-либо претензий к Советскому
Союзу, без объявления войны, германские войска напали на нашу страну…»
Г) «…Операция "Оверлорд" будет предпринята … вместе с операцией против
Южной Франции…»
ЗАДАНИЯ НА РАБОТУ С КАРТОЙ-СХЕМОЙ
38. Рассмотрите карту - схему. Проанализируйте суждения, относящиеся к исторической
ситуации, обозначенной на схеме:
А
данная на схеме операция стала завершающей в Великой Отечественной войне
Б
события, представленные на схеме, совпали со временем американской
бомбардировки японских городов Хиросимы и Нагасаки
В
представленная на схеме операция завершила Вторую мировую войну
Г
в ходе данных событий был поднят советский флаг над рейхстагом
Д
общее руководство представленной на схеме военной операцией осуществлял
маршал Советского Союза Г.К. Жуков
А
Б
В
Г
Д
Скачать материал

Литература - еще материалы к урокам: