Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Э. Шим «Храбрый птенец», Р. Фархади «Перепутаница»"

Открытый урок чтения 2-3 класс
2 класс
Тема урока: Э. Шим «Храбрый птенец»
3 класс
Тема урока: Р. Фархади «Перепутаница»
Цель урока: Создать условия для ознакомления с новым рассказом
Задачи урока:
Развивать умение анализировать, сравнивать и сопоставлять.
Способствовать высказыванию детьми своего мнения.
Создать условия для учебного сотрудничества с учителем и
сверстниками.
Развивать умение работать с текстом учебника;
Развивать способности давать ответы (простые, и развернутые);
Развивать навыки самостоятельной работы;
Развивать устную речь, память, слуховое восприятие.
Формировать мотивационную основу учебной деятельности,
положительное отношение к уроку, понимание необходимости учения.
Работать над самооценкой и адекватным пониманием причин успеха
/неуспеха в учебной деятельности.
Следовать в поведении моральным и этическим требованиям.
Способствовать проявлению самостоятельности в разных видах
деятельности.
Воспитывать любознательное отношение к жизни птиц.
1. Оргмомент (2 слайд)
Добрый день и добрый час,
Очень рады видеть вас.
Добрым утром начат день,
Первым делом - гоним лень.
На уроке не зевать,
А работать и читать!
2. А теперь прочитаем эти строки, стараясь выделить голосом
выделенное слово: (3 слайд)
Я сегодня работаю отлично.
Я сегодня работаю отлично.
Я сегодня работаю отлично.
Я сегодня работаю отлично.
Я думаю, что именно так мы сегодня с вами и поработаем!
- К какому уроку вы приготовились?
- Скажите, ребята, а что мы делаем на уроках чтения? Для чего
нужно уметь читать?
- А чтобы наш язычок ещё лучше работал и говорил, мы сделаем
для него зарядку. Будем проговаривать звуки чисто и правильно.
3. Артикуляционная гимнастика. (4 слайд)
1). Игра «Доскажи словечко».
На-на-на – наконец пришла ……
Чи-чи-чи – прилетели к нам ……
Ло-ло-ло – всем от солнышка ……
Бей-бей-бей – очень шустрый …..
2).Скороговорки (5 слайд)
Котик ниток клубок укатил в уголок. 3класс
Воробей, воробей, лети к кормушке, не робей. 2 класс
Читаем хором сначала медленно, потом быстрее, затем ещё
быстрее. (Спросить 2-3 ребят). Как вы понимаете выражение
«не робей»? ( не бойся)
4. Проверка домашнего задания.
- Вспомните, что было задано на дом?
2 класс прочитайте ещё раз стихотворение про себя.
3 класс выполняем 9 задание.
3 класс работает по карточке: читаем и отвечаем на вопросы.
2 класс проверяем домашнее задание. Ваня, прочитай
выразительно стих-е.
Найдите в тексте и ответьте на вопрос:
- Чему так радовался скворец?
- Как он выражал свою радость?
- Почему скворец веселый?
Прочитайте самостоятельно 5 вопрос и ответьте на него.
5. Постановка задачи урока.
3 класс работа по картинке, ответы на вопросы.
- Как вы думаете, о чём мы будем сегодня читать на уроке? ( о
чём- то весёлом, смешном) Как называется новый раздел,
который мы с вами начинаем читать? Прочитайте на стр. 72.
- А теперь задание для всех – игра «Назовите птенцов
птиц». (6 слайд).
2 класс, как вы думаете, о чём мы будем сегодня
читать? А о какой птице, вы узнаете, если отгадаете
загадку:
Что за птичка? Не боится
Ни вороны, ни синицы.
Крошек брось - и веселей
Будет прыгать .... (7 слайд)
- Правильно, будем читать рассказ про воробья Эдуарда
Шима «Храбрый птенец». И сейчас вы прочитаете интересные
факты про эту птичку.
1.Воробей – это одна из самых известных птиц, обитающих по соседству
с жилищем человека.
2. Жизненный цикл воробья имеет небольшую протяжённость, хотя
отмечались случаи и 9-ти, и 11-ти летних воробьёв, большинство их не
доживает и до 4 лет.
3. Молодых воробьёв с их жёлтым окрасом вокруг клюва в народе
называют «желторотиками».
4. Через 10 дней после вылупления птенцы воробья вылетают из гнезда.
5. Купаясь в песке воробьи чистят свои перья. По народной примете эта
песчаная процедура предвещает дождь.
6. Изучение нового материала.
3 класс. - Рассмотрите рисунок, что случилось с рыбаками?
- Правильно, у них запутались лески, они перепутались между
собой. Перепутаница у них вышла. И мы с вами сегодня будем
читать стихотворение узбекского детского поэта Раима
Фархади, которое так и называется «Перепутаница».
– Прежде чем читать новое произведение, прочитаем трудные
слова, которые встретятся в тексте. (про себя, затем вслух).
Чтение текста учителем.
- Какие слова для незнакомые, непонятные встретились вам в
тексте?
Кто знает, что такое - кошёлка?
(8 слайд) Кошёлка - это вид сумки, чаще всего с такой
сумкой раньше ходили за покупками. Ещё её называли сетка
или авоська.
7. Физкультминутка. Руки на поясе.
1)Упражнения для глаз
Птичка полетела вверх (дети поднимают глаза вверх)
Птичка улетела вправо (смотрят вправо)
Птичка улетела влево (смотрят влево)
И спряталась на полу (смотрят на пол)
2). - Птичка посмотрела направо, посмотрела налево, направо,
налево, вверх- вниз (повторить несколько раз).
- Птичка почистила свои пёрышки.
- Птичка замахала крыльями и ….. прилетела в своё
гнёздышко.
8. Продолжение работы над текстом.
3 класс: прочитайте стихотворение «Перепутаница» про себя и
ответьте на 1 вопрос.
2 класс: выходим к доске и читаем свои сообщения-
интересные факты о воробье.
- При чтении текста вам встретятся трудные слова. Давайте их
прочитаем вслух:
во-ро-бьи-шко рас-чи-ри-кал-ся.
(9 слайд) Написал этот рассказ детский писатель Эдуард
Шим, у которого есть много книг, в которых рассказывается о
красоте русской природы, о животных, птицах, насекомых.
Книги эти есть в нашей школьной библиотеке, где вы их можете
взять и почитать.
Первичное чтение учителем.
- Кто опасен для маленького воробья?
- Расскажите, чем опасна для воробья ворона?
- А белка?
- Почему он должен бояться кошки?
- А что отвечал всем воробьишко?
Прочитайте рассказ про себя и ответьте на 4 вопрос.
3 класс
- Найдите в тексте и прочитайте, что случилось, когда подул
сильный ветер?
- Как вы думаете, могло ли это произойти на самом деле?
Почему ты так думаешь?
Прочитайте стихотворение ещё раз и ответьте на 3 вопрос
(прочитать из учебника)
2 класс
Отвечают на 4 вопрос.
- На самом ли деле воробышек был таким храбрым?
- Конечно нет. Он просто вывалился из гнезда и не умел летать,
он не осознавал, что ему грозит опасность, а только всем
говорил: чик-чего?
- А как можно назвать старого воробья, который предупреждал
воробышка? Он какой? (заботливый, мудрый, умный).
- А как вы думаете есть ли среди нас люди, похожие на старого
воробья.
Прочитайте ещё раз про себя и приготовьтесь читать этот
рассказ по ролям. Ваня – работает с трудным текстом.
3 класс отвечают на 3 вопрос.
2 класс Читают по ролям. Максим – за старого воробья,
Снежана – за воробьишку.
3 класс Читают вслух по очереди.
Домашнее задание: 2 класс - чтение по ролям рассказа
«Храбрый птенец», 3 класс – выразительное чтение
стихотворения «Перепутаница».
Итог урока.
- А сейчас закройте глазки на минутку и вспомните, что нового
вы узнали на уроке? Чему учились?
Рефлексия.
- Я хочу вам сказать, что сегодня, вы сами попробуйте оценить
свою работу на уроке и поставить себе оценку. Только честно. И
поместите свои оценки в прозрачный сосуд, а я посмотрю, может
быть соглашусь с вашим мнением, а может и нет. (оценивание
работы уч-ся на уроке)
- Урок закончен, спасибо всем за урок.
Скачать материал

Литература - еще материалы к урокам: