Ученики на Учителя.com


Конспект НОД "Чья потеря, моя находка?"

Конспект Н.О.Д. в средней группе
"Чья потеря, моя находка?"
( по произведениям С. Я. Маршака)
Воспитатель: Спиридонова И. Н.
Пр. сод. Познакомить детей с творчеством С. Я. Маршака. Учить понимать
смысл литературного произведения, поддерживать интерес к
художественному слову. Развивать слуховую, зрительную, двигательную
память, выдержку, артистические способности, интонационную
выразительность речи.
Закрепления действия и слова, названия животных жарких стран и средней
полосы.
Воспитывать умение действовать согласованно с другими участниками
театрализации, любовь к творчеству писателя, вызывать отклик к этим
произведениям.
Активизация словаря: пешая экскурсия. экскурсовод, гамаши, тарарайка.
Корр. цели: Развитие слухового анализатора(цокот копыт), развитие
прослеживающей функции глаза.
Методы и приемы: худ. слово(стихи), вопросы, ответы детей, сюрпризный
момент, привлечение к выполнению ролей, инсценировка стихов.
Предв. работа: беседа о животных, чтение рассказов и сказок С.Я.
Маршака:"Детки в клетке", "Ключ от королевства", "Усатый полосатый",
"Чудеса в решете", "Человек Рассеянный". Разучивание стихов ,знакомство с
биографией поэта.
Материал к занятию :портрет и выставка книг С.Я Маршака, котенок
игрушка, ключ, карета, вывески названия улиц, маски - наголовники, пирог,
перчатки, фонограмма цокота копыт.
Ход:
Появляется мышонок Митька, Что- то ищет.
Мышонок: Где же вы, мои ботиночки, где?
Восп: Ребята, мышонок Митька ботиночки потерял. Вы их не находили?
Дети: Нет.
Восп: А ещё я кепку свою потерял и носовой платок. Помогите мне мои найти
Восп:Ай- ай-ай, Митька, ты настоящий растеряха. Я знаю, тебе помогут в
"Столе находок"на улице Бассейной. Такие же растеряхи, как ты обронили
много интересных вещей. Вот я уже целый мешок нашла, потеряли эти вещи
герои сказок Самуила Яковлевича Маршака. А живут они в сказочном
королевстве. Много героев живет в этом королевстве. Есть и чудаки и
рассеянные, забавные зверята, девочки и мальчики. Хотите с ними
познакомиться? Тогда нам нужно попасть в это королевство. Давайте
поторопимся. Маршак предупреждает нас "Не опаздывай".
Кто явится первый, приедет в карете,
В нарядной карете на паре коней.
Второй в тарарайке.
На ослике - третий.
На чем же четвертый?
На паре коней.
Восп: На чем мы с вами поедем?
Дети: в карете.
Восп: Тогда садимся в карету. Мальчики пропускают девочек.
Восп: вот мы с вами и приехали. Первая остановка "Зоопарк". Кто живет в
зоопарке?
Дети: В зоопарке живут дикие звери, животные жарких стран.
Восп: Давайте сходим на экскурсию в зоопарк. А экскурсоводом в этом
зоопарке будет Кирилл. Недавно там произошла история с
воробьём.(Инсценировка стихотворения "Где обедал воробей?. Ребенок
читает стихотворение и показывает на картинки с животными по ходу
стихотворения).
-Где обедал, воробей?
-В зоопарке у зверей.
Пообедал я сперва
За решёткою у льва.
Подкрепился у лисицы.
У моржа попил водицы.
Ел морковку у слона.
С журавлем поел пшена.
Погостил у носорога,
Отрубей поел немного.
Побывал я на пиру,
У хвостатых кенгуру.
Был на праздничном обеде,
У мохнатого медведя.
А зубастый крокодил
Чуть меня не проглотил.
Восп: А вот следующая улица которая называется "Чудеса в решете". Я знаю,
что там были Аня и Паша и что-то интересное там видели.
Паша: Серый заяц сено косит,
А лиса сгребает.
Муха сено к возу носит,
А комар кидает.
Довезли до сеновала,
С воза муха закричала:
-На чердак я не пойду,
Я оттуда упаду,
Ноженьку сломаю,
Буду я хромая.
Аня: Играет кот на скрипке,
На блюде пляшут рыбки.
Корова взобралась на небеса,
Сбежались чашки, блюдца,
А лошади смеются,
-Вот, говорят- какие чудеса!
Восп: Следующая улица"Отвечай- ка". Я вам буду задавать вопрос, а вы
должны выбрать правильный ответ и поднять руку.
1) Кто жил на улице Бассейной?
-человек ленивый;
-человек веселый;
-человек Рассеянный;
2) В стихотворении"Багаж" чьё место было потеряно?
- дивана;
-картины;
-маленькой собачонки;
3) Кто был у девочки: серый, усатый, весь полосатый?
- тигрёнок;
- зайчонок;
-котёнок;
4) Что потеряли котята по дороге?
- сапожки;
- шапочку;
- перчатки;
5) Что надел на голову человек Рассеянный?
-кастрюлю;
-самовар;
-сковороду;
Восп: Ну вот и конечный пункт нашего путешествия "Улица Бассейная". Кто-
то бежит навстречу.
Человек Рассеянный: Это я. До свидания, то есть здравствуйте.
Восп: Ребята, вы его узнали? Кто это?
Дети: Это человек Рассеянный с улицы Бассейной.
Восп: Ребята как смешно он одет.
Ребенок читает отрывок из стихотворения "Человек Рассеянный".
Восп: Уважаемый Человек Рассеянный не подскажете ли нам, где находится
"Стол находок"?
Ч.Р. Конечно, я как раз оттуда уволился, то есть я там работаю.(выносит стол с
табличкой "Стол Находок", ставит на стол мешок с находками).
Игра" Что в мешочке?"( дети по очереди достают предметы).
Восп: Что это? Кто потерял?
Дети: Перчатки, их потеряли котятки.
Ч.Р.(звонит по телефону) .Мышата, ой, котята! Приходите скорее с мамой,
ваши перчатки нашлись.
инсценировка детьми стихотворения "Котятки и перчатки".
Восп: Что же у вас лежит ещё в мешочке? (ребёнок достаёт мяч)
Ч.Р. Я знаю этот предмет, он похож на арбуз, колобок. Это?
Дети: Это мяч.
Физкультминутка "Мяч".
Мой веселый звонкий мяч наклоны в стороны
Ты куда пустился вскачь? сделать круг руками.
Желтый, красный, голубой поворот с руками
Не угнаться за тобой шаги на месте
Я тебя ладонью хлопал хлопки
Ты скакал и звонко топал подскоки
Ты пятнадцать раз подряд боковой галоп
Прыгал в угол и назад
А потом ты покатился сели на стулья
И назад не воротился.
Ч.Р.: (запускает руку в мешок). О, кто- то меня поцарапал? Вылезай, вылезай!
Достаёт котенка. Инсценировка стих. "Усатый полосатый".
Девочка: Вы не видели моего котенка?
Восп: Видели. Вот он. Ребята из какого он стихотворения?
Дети: Усатый полосатый.
Восп: Закутала девочка котенка и пошла с ним в сад.
Восп: Люди спрашивают: "Кто это у вас?".
Дев: Это моя дочка.
Восп: Почему у вашей дочки серые щёчки?
Дев: Она давно не мылась.
Восп: Почему у неё мохнатые лапы, а усы как у папы?
Дев: Она давно не брилась.
Восп: А котенок как выскочит и побежит, все увидели, что это котёнок
усатый- полосатый.
Восп: Ну вот и отыскались хозяева наших находок, а Митькиных пропаж мы
так и не нашли.
Ч. Р.: Ах, я совсем забыл. Не эти ли вещи вы ищите? (достаёт из кармана).
Восп: Ура! Митька будет очень рад. Ну а теперь нам пора возвращаться. А с
героями Маршака мы ещё встретимся когда прочитаем книжки.
Постарайтесь запомнить слова поэта:
Пусть добрым будет ум у вас ,
А сердце умным будет. ( дети возвращаются домой).
Скачать материал

Литература - еще материалы к урокам: