- Муниципальное образовательное учреждение «Общеобразовательная средняя (полная)
- школа № 2 г. Белоярский»
- ©Автор ресурса – Райзинк Е.В., учитель истории МОСШ № 2
Контроль знаний
- Отметьте утверждения, которые относятся к результатам опричнины:
- А) разорение и опустение земель;
- Б)полное истребление землевладельцев-бояр;
- Г) усиление раздробленности страны;
- Д) массовое бегство крестьян на окраины;
- Е)опричнина дала царю безграничную власть.
2. Определите последовательность событий:
- А) избрание Михаила Романова на царство
- Б) вступление Лжедмитрия I на престол
- В) «Семибоярщина»
- Г) образование второго ополчения
- Д) освобождение Москвы от поляков
3.По мнению историка В.О.Ключевского, в годы Смутного времени россияне сделали три важных открытия:
- Народ обнаружил, что ни государь, ни государство не могут без него обойтись, тогда как он сам, во всяком случае, некоторое время, вполне способен существовать и без них;
- Оказалось, что государство – отнюдь не царская вотчина, населенная случайными и бесправными людьми; скорее, сами цари могут оказаться случайными и бессильными фигурами;
- Выяснилось, что холопы обладают политической волей, которая при определенных обстоятельствах сама может стать источником власти Божьего помазанника.
- Вопрос: Какие события Смутного времени могли спровоцировать такие представления?
4. Историк В.О. Ключевский писал о Лжедмитрии I, что «на престоле московских государей он был небывалым явлением…» Что в нём было «небывалого»? Выскажите своё отношение к этой личности Смутного времени.
5. За ним царить стал …….,
- 5. За ним царить стал …….,
- Отцу живой контраст;
- Был разумом не бодор,
- Трезвонить лишь горазд.
6. ……. же, царский шурин,
- 6. ……. же, царский шурин,
- Не в шутку был умён,
- Брюнет, лицом недурен,
- И сел на царский трон.
- При нём пошло всё гладко,
- Не стало прежних зол,
- Чуть-чуть было порядка
- В земле он не завёл.
- К несчастью, самозванец,
- Откуда ни возьмись,
- Такой задал нам танец,
- Что умер царь …….
7.…И, на Бориса место
- 7.…И, на Бориса место
- Взобравшись, сей нахал
- От радости с невестой
- Ногами заболтал…
8. …Взошёл на трон ……,
- 8. …Взошёл на трон ……,
- Но вскоре всей землёй
- Его мы попросили,
- Чтоб он сошёл долой.
9. Вернулися поляки,
- 9. Вернулися поляки,
- Казаков привели;
- Пошёл сумбур и драки:
- Поляки и казаки,
- Казаки и поляки
- Нас паки бьют и паки;
- Мы ж без царя как раки
- Горюем на мели.
10.Прямые были страсти —
- 10.Прямые были страсти —
- Порядка ж ни на грош.
- Известно, что без власти
- Далёко не уйдёшь.
- Чтоб трон поправить царский
- И вновь царя избрать,
- Тут … и ….
- Скорей собрали рать.
- И выгнала их сила
- Поляков снова вон….
11. Земля же .…
Взвела на русский трон…
Что это?
Цели урока:
- Выявить основные направления внешней политики Московского государства в 15 – 17 веках
- Проследить расширение территории Московского государства на запад и Восток, отметив особенности этого процесса
- Сделать выводы о путях формирования многонационального государства и условия вхождения народов в его состав.
Даты:
- 1552 – завоевание Казанского
- ханства
- 1556 – подчинение Астраханского
- царства
- 1581 – начало похода Ермака в
- Сибирь
- 1632-1634 – Смоленская война
- 1654 – Переяславская рада
- 1667 – Андрусовское перемирие между Россией и речью Посполитой
Задачи и направления внешней политики Московского государства в 16-17 вв.
Таблица «Расширение территории России в 16 – 17 вв.»
|
|
|
|
- Территории, вошедшие в состав России
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Согласны ли вы с тезисом о том, что Московское государство формировалось не как национальное государство, а как империя – по составу населения, в которое включились нерусские народы? Приведите аргументы , подтверждающие это утверждение.
- Согласны ли вы с тезисом о том, что Московское государство формировалось не как национальное государство, а как империя – по составу населения, в которое включились нерусские народы? Приведите аргументы , подтверждающие это утверждение.
Домашнее задание :
- § 22, ответить на вопросы к параграфу
- В тетрадь – задание 2
- Работа с картой № 10
