Входная контрольная работа по истории 6 класс
Входная контрольная работа по истории в 6 классе. 1 вариант
А.Даты 1.Даты, относящиеся к древнему Египту(до н.э.):А)2600, 1500 б)3000, 1790 в)1500,756 г)1750, 1500
Б.Факты 1.Порох, бумага, шелк созданы в : А)Индии б)Египте в)Вавилоне г)Китае
В.Понятия 1.Форма правления, при которой правит избранный народом орган : А)демократия б)империя
в)республика г)монархия
Г.Знание причин 1. Рабовладельческая система потерпела крах потому что: А)количество рабов
уменьшалось б)труд рабов был малопроизводительным в)рабовладельцы сами отказывались от труда
рабов г)уменьшилась сфера применения труда рабов
Д.Установление последовательности событий 1.Расположите события в хронологической
последовательности: А)строительство пирамиды Хеопса б)первые Олимпийские игры в)зарождение
христианства г)крах Римской империи
Е.Соотнесение единичных фактов и общих явлений 1.Соотнесите материал для письма и страны 1)Египет
2)Междуречье 3)Китай 4)Греция -----а)восковые дощечки б)глиняные таблички в)бумага г)папирус
Ж.Поиск информации в источнике. 1. Один путешественник, вернувшись на родину рассказывал, что он
пробовал мед, который изготовили из камыша и собирал шерсть с растений. О какой стране, о каких
продуктах рассказывал путешественник?
З.Группировка исторической информации 1.В древнем Риме основным источником рабства было :
а)рабство за долги б)военнопленные в)дети рабов г)переселенцы
И.Задание на обобщенную характеристику, систематизацию исторического материала.
1.Почему Спарта не имела крепостных стен?
Входная контрольная работа по истории в 6 классе. 2 вариант
А.Даты 1.Даты, относящиеся к древнему Рима (до н.э.):А)2600, 1500, б)3000, 1790,в)1500,756 г)753, 509
Б.Факты 1. Стекло, алфавит, пурпур созданы в : А)Индии б)Финикии в)Вавилоне г)Китае
В.Понятия 1. Правление простого народа : А)демократия б)империя в)республика г)монархия
Г.Знание причин 1. Рабовладельческая система потерпела крах потому что: А)количество рабов
уменьшалось б)труд рабов был малопроизводительным в)рабовладельцы сами отказывались от труда
рабов г)уменьшилась сфера применения труда рабов
Д.Установление последовательности событий 1.Расположите события в хронологической
последовательности: А)походы Тутмоса б)первые Олимпийские игры в)зарождение христианства г)
объединение Индии
Е.Соотнесение единичных фактов и общих явлений 1.Соотнесите материал для письма и страны 1)Китай
2)Греция 3)Египет 4)Междуречье ----- а)шелк б)глиняные таблички в)восковые дощечки г)папирус
Ж.Поиск информации в источнике. 1 Однажды путешественники остановились отдохнуть на одном
острове, разожгли костер. Недалеко от костра поставили соду, она смешалась с белым песком и
расплавилась. Так они открыли очень необходимый материал. Из какой страны были эти путешественники и
какое открытие они сделали?
З.Группировка исторической информации 1.В древнем Риме основным источником рабства было :
а)переселенцы б)военнопленные в)рабство за долги г)дети рабов
И.Задание на обобщенную характеристику, систематизацию исторического материала.
1.Почему в Китае были построены стены?
