Ученики на Учителя.com


Конспект интегрированного занятия "Дети - герои Великой Отечественной Войны"

Муниципальное образование Кондинский район
Ханты-Мансийского автономного округа - Югры
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное
учреждение детский сад «Сказка»
Конспект интегрированного занятия
Тема: «Дети – герои Великой Отечественной Войны»
(старшей группы)
Выполнила: Арефьева М.В.
Воспитатель
г.п. Междуреченский
2016 г.
2
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие»; «Речевое
развитие»; «Художественно – эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное
развитие», «Физическое развитие»
Цели: Формировать чувство патриотизма, гордости, уважения к защитникам
Родины.
Образовательные задачи:
1. Расширять знания детей о Великой Отечественной войне, Дне Победы - как
самом главном празднике нашей страны.
2. Познакомить детей с детьми - героями ВОВ.
3. Закрепить знания о времени года весна, умение находить отличия от других
времен года.
4. Формировать умения работать с гуашью, создать многоплановую
композицию по теме, используя характерные признаки окружающих
предметов.
5. Формировать умение использовать в рисунке цвет как средство передачи
настроения, состояния, отношения к изображаемому объекту.
6. Познакомить детей со стихами и музыкой Великой Отечественной войны.
Развивающие задачи:
1. Развивать речь, внимание, мышление детей, способность аргументировать
свои высказывания.
2. Закрепить умение детей самостоятельно выполнять поставленную задачу.
3. Расширять словарный запас детей.
4. Развивать потребности в новых знаниях.
5. Развивать мелкую моторику пальцев рук.
6. Развивать творческие способности через продуктивную деятельность.
Воспитательные задачи:
1. Воспитывать патриотические чувства и гордость за свою страну.
2. Воспитывать уважительное отношение к ветеранам ВОВ, старшему
поколению, желание заботиться о них.
3. Воспитывать традиции преемственности поколений, любовь к Родине,
гордость за ее историческое прошлое.
Материал к занятию: мультимедийная установка, презентация «Дети - герои
Великой Отечественной Войны»; аудиозапись песен «Священная война»; «День Победы».
Методы и приемы:
-словесный (беседа, рассказ, вопросы, художественное слово)
- практический (рисование)
- наглядный (показ мультимедийной презентации, демонстрация)
- игровой (игры, физкультминутка, пальчиковая гимнастика, гимнастика для глаз)
Предварительная работа:
1. Беседа о временах года.
2. Заучивание пословиц и стихотворений о ВОВ;
3. Прослушивание аудиозаписи песен военной тематике.
4. Чтение детям художественных произведений о ВОВ.
5. Словесная игра: «Продолжи предложения»; дидактическая игра: «Доскажи
словечко».
6. Оформление выставки детских рисунков «Мы голосуем за мир!»,
фотовыставки «Не забудем их подвиг великий!».
3
Ход занятия
(Воспитатель беседует с детьми)
Воспитатель: Дети, какое сейчас время года?
Дети: Весна.
Воспитатель: Правильно, весна. А чем весна отличается от других времен года?
Дети: Стало теплее, распускаются листья на деревьях, природа просыпается от зимнего
сна.
Воспитатель: Молодцы! Наступила весна, прошли два весенних месяца - март и апрель,
и наступил третий весенний месяц - май. Так случилось, что май богат праздниками.
Самый главный праздник 9 Мая – День Победы.
Презентация Слайд№ 2
Воспитатель: Сегодня прекрасный день, я вас приглашаю со мной сходить на экскурсию
в музей воинской доблести и славы! В этом мини-музее я вас познакомлю с экспозицией,
посвященной Великой Отечественной войне.
(Воспитатель с детьми отправляются в мини-музей)
Воспитатель: Ребята обратите внимание на экран. За всю многовековую историю нашей
страны на её долю не раз выпадали большие испытания. Но самыми тяжёлыми из них
были войны, в которых защитникам приходилось отстаивать независимость своей
Родины.
(Звучит фрагмент песни «Священная война»)
Слайды№ 3-10
Последней из войн была Великая Отечественная война. 70 лет назад в 4 часа утра
22 июня 1941 года без объявления войны германские войска на пали на нашу Родину.
Фашистские самолеты бомбили деревни, села, города и порты, аэродромы и
железнодорожные станции, бомбы сыпались на пионерские лагеря, детские сады, на
больницы и жилые дома. Фашистская Германия хотела уничтожить весь народ нашей
страны.
Так и началась Вторая Великая Отечественная война. С этого момента была
остановлена мирная жизнь народа. Эта война стала величайшей трагедией и испытанием
сил каждого советского человека.
Воспитатель: Ребята, что такое война?
Дети: Война – это когда враг нападает, а защитники освобождают свою землю от врагов.
Воспитатель: Кто защищает нашу Родину от врагов?
Дети: Пограничники. Солдаты. Танкисты. Летчики.
Воспитатель предлагает детям сесть на самолет и посмотреть сверху на землю, не
угрожают ли ей враги.
Зрительная гимнастика «Самолёт»
Пролетает самолет.
С ним собрался я в полет
Правое крыло отвел -
Посмотрел,
Левое крыло отвел -
Поглядел.
Я мотор завожу
И внимательно гляжу
Поднимаюсь ввысь, лечу
Возвращаться не хочу.
Движения глазами вверх
Движения глазами вправо
Движения глазами влево
Круговые движения глазами
Движения глазами вверх
4
Воспитатель: Послушайте стихотворение: «Война – не место для детей!»
Ребенок: Война – не место для детей!
Здесь нет ни книжек, ни игрушек.
Разрывы мин и грохот пушек,
И море крови и смертей.
Война не место для детей!
Ребенку нужен теплый дом
И мамы ласковые руки,
И взгляд, наполненный добром,
И песни колыбельной звуки.
И елочные огоньки,
С горы веселое катанье,
Снежки и лыжи, и коньки,
А не сиротство и страданье!
Воспитатель: О чем это стихотворение?;
Дети: О детях в годы войны.
Слайды №11-13
Воспитатель: Да, Великая Отечественная война разрушила судьбы миллионов людей.
Дыхание войны ощутил каждый человек. Все люди поднялись на защиту своей Родины.
На фронт шли не только воины нашей армии, но даже дети нередко убегали из дома,
чтобы защищать свой дом, семью.
Во время войны совершено было много героических подвигов, многие воины и
мирные жители стали героями. В те дни рано взрослели мальчишки и девчонки, наши
ровесники: они не играли в войну, они жили по её суровым законам. Величайшая любовь
к своему народу и величайшая ненависть к врагу позвали детей на защиту своей Родины.
Слайды №14
Рассказ воспитатель: Война искалечила судьбы не только оказавшихся на фронте детей,
но и тех, кто был в тылу. А в тылу остались женщины, старики и дети, которые помогали,
как могли.Победа ковалась не только на фронте, но и в тылу.
Много испытаний выпало на долю нашего народа в военные годы. Мужчины ушли на
войну. Женщины и старики заняли их место: работали в поле (стране нужен был хлеб), на
заводе (на фронте нужна была техника, самолеты, оружие). Но их сил было мало. И тогда
рядом с матерями встали дети. Тысячи детей были оторваны от школы, стали рабочими на
военных заводах, где изготовляли мины и снаряды. Разве это нормально для ребенка -
стоять 12 часов в сутки на ящике у станка!?
Дети: Нет, это тяжелая работа, которой должны заниматься взрослые.
Но без ящика им не хватало роста - они не дотягивались до станка.
(Воспитатель показывает кусочек хлеба )
Воспитатель: Другие их сверстники стали пахарями. Ведь армию надо было кормить.
Много испытаний выпало на долю людей в те тяжелые годы. Не было топлива и
электричества. От голода люди погибали прямо на улицах. Погибали и дети. В стране не
хватало еды, а главное – хлеба.
В день рабочие получали лишь до 250 граммов суррогатного хлеба, а служащие, иждивенцы и
дети всего 125 граммов! Муки в этом хлебе не было. Его выпекали из мякины, отрубей,
целлюлозы. Много детей погибло во время бомбежек вражескими самолетами.
5
«Над проселочной дорогой
Пролетали самолеты...
Мальчуган лежит у стога,
Точно птенчик желторотый.
Не успел малыш на крыльях
Разглядеть кресты паучьи.
Дали очередь – и взмыли
Вражьи летчики за тучи...»
Д. Кедрин
На развороченном пути
Стоит мальчишка лет пяти,
В глазах расширенных истома,
И щеки белые как мел.
— Где твоя мама, мальчик?
— Дома.
— А где твой дом, сынок?
— Сгорел.
Он сел. Его снежком заносит.
В его глазах мутится свет.
Он даже хлеба не попросит.
Он тоже знает: хлеба нет!
Слайд №15
Воспитатель: Ребята, как вы думаете, какие чувства испытывал мальчик, оставшись без
мамы.
Дети: Страх, горе.
Воспитатель: И все мечтали о победе, о мире.
Физкультминутка «Юные солдаты»
Будем очень мы стараться.
Мяч бросать и принимать,
Метко вдаль его кидать,
Ловко прыгать на скакалке,
Ног своих совсем не жалко,
Приседать и вновь вставать,
Руки быстро поднимать
Наклоняться вправо, влево
Всё мы делаем умело.
Шаг на месте.
Изобразить руками объем мяча, с бросками мяча
друг другу.
Изобразить «метание».
Выполнять движения с воображаемой скакалкой
(прыжки).
Приседание.
Поднять руки вверх.
Наклоны вправо, влево
Слайды№ 18-20
Воспитатель: Многие дети остались на захваченных врагом землях, и среди них
находилось немало отважных героев, которые боролись с фашизмом с оружием в руках,
становясь сыновьями и дочерями полков.
С волнением и гордостью читаем мы сейчас рассказы, повествующие о том, как
искренне и горячо стремились эти девчонки и мальчишки быть достойными своей страны
и своего народа.
Слайд№-21-22
Они героичные и светлы, эти страницы, как память о юных патриотах, отдавших
жизнь во имя мира на земле. Такие как: Леня Голиков; Зина Портнова; Марат Казей; Валя
6
Котик - это дети пионеры - герои, которые вместе с взрослыми сражались в партизанских
отрядах.
Воспитатель: Кто мне скажет, кто такие партизаны?
Дети: Это люди, которые жили в лесу, в землянках, воевали с врагом.
Слайд №-23
Воспитатель: Верно, ребята! А еще фашисты их очень боялись. Партизаны взрывали
мосты, разрушали железные дороги, уничтожали склады с боеприпасами. Помощники
партизан помогали дети. Они добывали сведения о количестве немецких солдат,
офицеров и их вооружения. Записывать свои наблюдения они не могли, это было очень
опасно. Придумывали военную хитрость.Дети собирали палочки, которые обозначали
немецких солдат. Сколько палочек – столько и немецких фашистов. Камешки заменяли
пушки, а шишки – это были танки. Вот таким образом они помогали нашим русским
солдатам. Они очень хотели приблизить нашу победу и совершали подвиги.
Воспитатель: Как вы думаете, что такое «подвиг»?
Дети: Это отважный поступок, которые совершали люди.
Воспитатель: Как называют людей, которые совершают подвиг?
Дети: Герои.
Слайд №-24
Воспитатель: За свои подвиги многие герои получили награды. Самый высшая награда
– Орден Победы. Многие были награждены Орденом красной Звезды, Медалью за отвагу.
Слайд №25
Дидактическая игра: «Доскажи словечко»
Воспитатель: Во время войны придумано много пословиц. Знаете ли вы их?
Проверим? Я начну предложение, а вы закончите.
1. Умелый боец …...................(везде молодец).
2. Хорош в строю……………(силен в бою).
3. Солдатское дело ………….(воевать храбро и умело).
4. Русский солдат……………(не знает преград).
5. Красна девушка косами…..(а солдат орденами).
6. Набирайся ума в учении….(храбрости - в сражении).
7.Друг за друга стой………...(и выиграешь бой).
Слайд №26
Игра для детей «Продолжи предложение»
Воспитатель: Верно, хорошо вы знаете пословицы. В армии много родов войск, где
несут службу люди разных военных специальностей. Давайте вспомним некоторые из
них,
1. Танком управляет……………..(танкист).
2. Из пушки стреляет…………... (артиллерист).
3. За штурвалом самолета сидит…..(летчик).
4. Из пулемета строчит…………...(пулеметчик).
5. В разведку ходит……….............(разведчик)
6. Границу охраняет.......................(пограничник).
7. На подводной лодке несет службу.....(подводники).
8. С парашютом прыгает…………….(парашютист).
9. На кораблях служат...............................(моряки).
Слайд №27
Воспитатель: И вот она долгожданная победа!
Звучит фрагмент песни «День Победы»
7
Воспитатель: Война шла долгих 4 года. За эти годы погибло очень много людей –
солдат, офицеров, стариков, женщин и детей. Память о тех, кто погиб в годы Великой
Отечественной Войны, принято чтить минутой молчания.
Слайд №28
Минута молчания
Слайд №29
Воспитатель: В память о павших героях воздвигли памятники по всей стране.
Памятники: «Детям войны»; «Погибшим детям войны»; "Вечный огонь". Сюда приходят
люди вспоминать о павших героях, возлагают цветы и молча благодарят за то, что они
защитили нашу страну от врагов.
Ребенок: Люди! Покуда сердца стучатся,- помните!
Какою, ценой завоевано счастье,- пожалуйста, помните!
Песню свою, отправляя в полет,- помните!
О тех, кто уже никогда не споет,- помните!
Детям своим расскажите о них, чтоб запомнили!
Детям детей расскажите о них, чтобы тоже запомнили!
Слайд №30
(дети читают стихи)
1.Ребенок: На поляне, от лагеря близко,
Где багульник все лето цветет,
На дорогу глядят с обелиска
Пехотинец, матрос и пилот.
Отпечаток счастливого детства
Сохранился на лицах солдат
Но уже никуда им не деться
От военной суровости дат.
"Вот в таком же зеленом июне, -
Нам сказал пожилой старшина, -
Забрала их, веселых и юных,
И домой не вернула война.
На рассвете, прижав автоматы,
Шли солдаты на штурм высоты..."
Нестареющим нашим вожатым
Мы к ногам положили цветы.
Слайд№31
2.Ребенок: Давно закончилась война,
Давно с войны пришли солдаты.
И на груди их ордена
Горят, как памятные даты, -
За Брест, Москву, за Сталинград
И за блокаду Ленинграда,
За Керчь, Одессу и Белград,
За все осколки от снарядов.
А по ночам вам до сих пор
Бои под Бугом где-то снятся,
И "мессеры" строчат в упор,
И из ложбинки не подняться.
Зовет в атаку лейтенант,
Но тут же падает, сраженный…
8
Слайды№32-33
Воспитатель: Мы дети свободной и мирной страны. Народ наш великий - не хочет
войны. Нам в жизни открыты - любые пути. Под небом спокойным, хотим мы расти. А
кто скажет, когда все мы отмечаем День Победы?
Дети: 9 Мая!
Воспитатель: А еще в этот день…
Вдруг из темной темноты.
В небе выросли кусты.
А на них – то голубые,
пунцовые, золотые
Распускаются цветы.
Не бывалой красоты.
И все улицы под ними
Тоже стали голубыми.
Пунцовыми, золотыми, разноцветными,
что же это такое?
Дети: Салют.
Слайды № 34-35
Воспитатель: Этот салют для всех людей кто участвовал в страшной войне!
Рисование: «Салют Победы»
Воспитатель: Я, вам предлагаю нарисовать для наших ветеранов праздничный салют.
Но прежде чем приступить к рисованию салюта, мы с Вами потренируем пальчики, что
бы они хорошо работали.
Пальчиковая игра: «Бойцы - молодцы»
(воспитатель вместе с детьми выполняет пальчиковую гимнастику)
Пальцы эти - все бойцы,
Удалые молодцы.
Два - больших и крепких малых
И солдат в боях бывалых,
Два - гвардейца-храбреца,
Два - сметливых молодца,
Два - героя безымянных,
Но в работе очень рьяных,
Два мизинца-коротышки -
Очень славные мальчишки!
Один, два, три, четыре, пять -
Будем молодцев считать. (2 раза)
Пальцы встали дружно в ряд -
Десять крепеньких солдат.
Дети показывают ладони с выпрямленными
пальцами.
Сжимают и разжимают пальцы обеих рук.
Пальцы сжаты в кулак, подняты только
большие.
Показывают указательные пальцы.
Показывают средние пальцы.
Показывают безымянные пальцы.
Показывают мизинцы.
Поочередно считают пальцы на левой руке;
начиная с мизинца, затем на правой.
Сжимают и разжимают пальцы обеих рук.
Показывают ладони с прямыми пальцами,
хлопают в ладоши.
Воспитатель: Ребята, а вы видели салют?
Дети: Да, он разноцветный.
9
Воспитатель: Да, действительно он разноцветный. Это как будто в ночном небе
вспыхивают сказочные цветы. Посмотрите, у вас есть цветные листы бумаги, они похожи
на вечернее небо. Мы нарисуем наш поселок, дома, деревья, нарисуем в ночном небе
сверкающий праздничный салют. Посмотрите, я приготовила для вас подсказку -
рисунок. Салют похож на цветок на ножке, взлетает вверх и разлетается на мелкие и
яркие огоньки.
Дети рисуют: «Салют Победы »
Воспитатель: Молодцы, ребята, у вас получились замечательные рисунки. Мы вернемся
в детский сад и украсим группу вашими рисунками, а когда вы 9 мая пойдете на праздник
с родителями, можете поздравить ветеранов с этим великим праздником – День Победы и
подарить им свои рисунки. Думаю, что им очень понравится ваш подарок.
1. Позднякова Е.А. «Гражданское воспитание в ДОУ» - Волгоград, 2008.
2. Леонова Н.Н. Проект «Живая память России» - нравственно-патриотическое воспитание
старших дошкольников. – изд-во: ДЕТСТВО – ПРЕСС, 2013;
3. Комратова Н.Г. «Мир, в котором я живу» - изд-во: Творческий Центр Сфера – Москва
2006;
4. Павлова О.В. «Изобразительная деятельность и художественный труд старшая группа» -
изд-во: «Учитель» - Волгоград – 2011;
5. Шорыгина Т.А. «Беседа о детях – героях Великой Отечественной войны» - ООО «ТЦ
Сфера», 2011;
6. Шорыгина Т.А. «День Победы» - изд-во: «Гном и Д» - Москва – 2010.
Интернет – ресурсы
1. http:|//viol.narod.ru/history ros/1941 1945/versus 4145.htm.
2. http://www.litera.ru/stixiya/themes/war.html.
3. https://mail.ru/.
Скачать материал

История - еще материалы к урокам: