Ученики на Учителя.com


Методическая разработка "Власть и церковь. Церковный раскол" 7 класс

1
Методическая разработка по истории России для 7 класса по теме: «Власть и
церковь. Церковный раскол»
Цель урока: познакомить учащихся с взаимоотношениями власти и церкви в
России, с причинами и последствиями церковного раскола.
Оборудование: карта Россия в XVII в.»
Основные понятия: церковная реформа, старообрядцы
План изучения новой темы:
1. Деятельность церкви в годы Смуты и ее последствия.
2. Реформа патриарха Никона.
Изучение новой темы
1. Учитель напоминает учащимся, что православная христианская церковь
играла важнейшую роль в жизни российского общества в XVII в. Церковь
объясняла людям смысл их жизни. Смысл жизни человека, с точки зрения
христианской церкви, - следование в жизни примеру Иисуса Христа,
соблюдение его заповедей.
Далее учитель предлагает обратиться к конкретным примерам деятельности
церкви в годы Смуты. Главные мысли прочитанного можно зафиксировать в
схеме.
Смута-----разрушение церквей. Убийства священников и монахов. ----
Патриарх Гермоген и архимандрит Дионисий вдохновляли создание
народных ополчений. ----- Усиление влияния церкви на власть. Патриарх
Филарет – соправитель царя Михаила Федоровича.
2. Учитель сообщает учащимся, что усиление влияния церкви на
государственную власть было использовано ею для проведения церковной
реформы.
Реформа – это переустройство чего-либо. Это определение необходимо
записать на доске и тетрадях.
Далее записи в тетради:
РПЦ существует с 988 года, когда киевский князь Владимир крестил Русь и
крестился сам. За многие века существования церкви в церковных книгах и
обрядах накопились искажения. Книги искажались от того, что
2
переписывались от руки. А во время переписывания неизбежны ошибки,
людям свойственно ошибаться. Переписчики нередко добавляли что-то свое.
Почему искажались обряды? Обряды исполняются людьми. Все люди
разные. У разных людей могут быть разные представления об исполнении
обрядов. Какие церковные обряды вы знаете? Главные церковные обряды –
крещение, венчание, отпевание итд. Патриарх Никон решил, что если
верующие читают в книгах разное, обряды совершают по-разному, то это
ведет к искажению веры. Что недопустимо. Православие утверждает, что
верующие могут спастись только все вместе. Разночтения в священных
книгах и различия в обрядах, искажения некоторых церковных служб
подрывали авторитет церкви. Для восстановления ее влияния в обществе
требовалось навести порядок, унифицировать обряды и священные книги
согласно единому образцу. Однако среди верующих не было единства по
поводу выбора образца. Никон предлагал взять за образец греческие книги и
обряды, ведь крещение Русь приняла от греческой церкви. Протопоп
Аввакум, например, предлагал брать за образцы древнерусские книги и
обряды. Никон использовал свою дружбу с царем Алексеем Михайловичем,
чтобы провести свое решение. Это вызвало сопротивление многих
верующих. Приверженцы РПЦ раскололись на никониан и старообрядцев.
Старообрядцы – сторонники древнерусских обрядов. Никониане называли
старообрядцев раскольниками. Царь Алексей Михайлович преследовал их.
Старообрядцев лишали имущества, изгоняли из своих домов, ссылали в
Сибирь. Большинство верующих приняло реформу Никона. Никон же считал
себя наместником бога на земле и не хотел подчиняться патриарху. В
результате патриарх и царь поссорились. Алексей Михайлович настоял.
Чтобы Церковный собор лишил Никона сана патриарха. Никон был сослан на
Север. Таким образом, церковь подчинилась царю, то есть государству.
Закрепление
Учащиеся по схеме и тексту в тетради повторяют, в чем заключалась роль
церкви в годы Смуты, почему усилилось влияние церкви на государство,
причины церковной реформы и ее последствия.
Вывод
Церковная реформа патриарха Никона привела к расколу приверженцев РПЦ
на никониан и старообрядцев и подчинению церкви государству.
Домашнее задание: Параграф 7, записи в тетради
Скачать материал

История - еще материалы к урокам: