Конспект урока "Учимся кодировать информацию с помощью алфавита" 3 класс
Открытый урок. Информатика. 3 класс. Учитель МОУСОШ № 7 Литосова
Татьяна Николаевна.
Тема: Учимся кодировать информацию с помощью алфавита.
Цель: - Дать представление о кодировании информации.
- Учить кодировать информацию с помощью алфавита,
пронумерованного по порядку.
- Развивать логическое мышление.
- Расширять познания учащихся об окружающем нас информационном
мире.
Оборудование:
- значки погоды, нотный стан и ноты, карточки с буквами различных
письменностей, азбука Морзе, загадки, алфавит, пронумерованный
цифрами. Прикладная программа «Литеры».
Ход урока.
1. Организационный момент: Разминка.
- Где хранится информация о смерти Кащея Бессмертного?
- Что такое информация? ( Это сведения о ком-то или о чём-то,
передаваемые в форме знаков, звуков или сигналов)
2. На прошлом уроке мы познакомились с этапами, мы увидели, как мы
получали информацию, хранили, обрабатывали, передавали. Очень важно
это понять, так как информация всегда проходит эти этапы.
Давайте проверим:
Давайте решим пример 35- 5 равно?
-Вы получили задание? (да)
- Запомнили? А сейчас я подхожу к доске и просто пишу 35-5=30
Информация идёт по каналу: источник – приёмник - обработали и
передали.
Итак, при помощи чего мы передали информацию? (звуки речи и цифры)
2. В жизни мы часто сталкиваемся с закодированной информацией, т.е.
такой информацией, которая передается специальными знаками или
кодами. Подойдите к столу, расскажите, при помощи каких кодов
передана информация?
а) Показ: это и нотная запись в музыке
б) это календарь погоды.
в) это и сигнал светофора. Это тоже закодированная информация. Мы
умеем её обрабатывать. Как? Правильно, а затем принимаем решение –
переходить ли нам улицу или подождать зелёного сигнала светофора.
- Как же назовём тему нашего урока?
Молодцы, кодирование! Сегодня продолжим знакомство с различными
способами кодироваания информации.
3. Давайте разделимся на подгруппы. Получите карточки с
таинственными знаками, где закодированы список предметов
необходимых каждому школьнику.
4. Работа в группах. Ответ каждой группы.
– С помощью чего закодирована эта информация? (С помощью
английских и русских букв)
5. Познакомиться ещё с одним способом кодирования информации нам
поможет загадка:
Читает ученик: Буквы – значки, как бойцы на параде, в строгом порядке
построены в ряд.
Каждый в условленном месте стоит и называется
…(алфавит)
Правильно, с помощью букв русского алфавита, пронумерованного по
порядку.
6. Раздаю пронумерованный алфавит и разбираем слово МАМА.
7. Ещё одна загадка. Этот помощник сейчас нам поможет.
Читает ученик:
Миллион задачек сразу
Мне решит помощник мой.
Он с одним огромным глазом
И с умнейшей головой. (компьютер)
Эта умная машина имеет соответствующую программу «Литеры».
Садятся дети за компьютеры. Показываю через интерактивную доску и
объясняю приёмы работы.
8. Самостоятельная работа с компьютером. Задание № 1 «Слова» Задание
№ 2 «Фразы». Закодируйте и запишите в тетрадь.
9. Проверка.
10. Физминутка: Будем выполнять закодированные действия.
- на счёт 1 – надо 3 раза присесть
- на счёт 2 – надо 3 раза подпрыгнуть
- на счёт 3 – надо 3 раза потянуться
- на счёт 4 – надо тихо сесть. Командую и путаю детей.
11. Итак, что же такое кодирование? ( Это информация, которая
передаётся с помощью кодов или значков)
- С помощью чего мы сегодня учились кодировать информацию?
Назовите первое слово, которое вы закодировали с помощью букв
русского алфавита в компьютере? (Дружба)
Друг, дружба, настоящий друг. Что это такое?
- Почему без дружбы трудно жить?
- Для чего она необходима человеку?
- Что требует она от человека, а главное, как мы должны вести себя с
другом, чтобы не потерять его?
12. Давайте придумаем поздравительную открытку к Новому году с
пожеланиями друзьям - одноклассникам 2 группы. Закодируем её с
помощью алфавита, но код не объявим.
13.Творческая работа в подгруппах. Создают открытки.
14. Дома: Тетрадь рабочая. Задание № 1 и № 2.
-Отгадайте, какой подарок получит младшая сестрёнка от Светы? Для
этого необходимо решить задачи и из полученных цифр узнаете по
алфавиту слово.
- Закодируйте 3 желания Деду Морозу и передайте родителям, но код
покажите.
15. Итог урока. Понравился ли вам урок? Что нового узнали?
