Конспект урока "Страны Восточной Европы" 7 класс
Учитель биологии и географии МАОУ СОШ №1 г. Заводоуковска
Янтыкова Елена Ринатовна
Конспект урока по теме: «Страны Восточной Европы»
7 класс.
УМК: Материки, океаны, народы и страны. 7 кл.: учебник / И.В.Душина, В.А. Коринская,
В.А. Щенев; под ред. В.П. Дронова.- М.: Дрофа, 2014.
Тема урока: «Страны Восточной Европы».
Цель урока:
• изучить особенности географического положения и хозяйства стран Восточной Европы.
Задачи:
• продолжить формирования образа Европы;
• углубить знания о населении и странах;
• продолжить формировать умения составлять описание территорий в ходе самостоятельной
работы;
• формирование умения монологической речи;
• формирование уважительного отношения к культуре и обычаям других народов.
Тип урока: Урок формирования и первичного закрепления новых знаний
Методы обучения: Проблемный, частично поисковый.
Формы обучения: Индивидуальная, фронтальная, парная.
Оснащение:
• атласы, учебник, физическая карта Евразии, презентация «Страны Восточной Европы».
Ход урока
Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности: Что нужно для успешной работы на
уроке?
Девиз урока: «С малой удачи начинается большой успех».
Проверка домашнего задания.(Слайд № 1)
I. Актуализация знаний: Угадай страну по описанию:
Эта страна находится в самом сердце Европы. Визитка этой страны – богатейшее архитектурное
наследие самых различных эпох и стилей - романского, готического, ренессанса, барокко.
Всемирно известные лечебные курорты, среди которых особняком стоят Карловы вары. Хорошо
известна своими автомобильными марками: Tatra – грузовые автомобили, Skoda Auto. (Чехия)
(Слайд №2) Кафедральный собор святого Витта. Собор Святого Витта – прекрасное,
величественное здание с бесчисленными капеллами, часовнями, винтовыми лестницами,
кафедрами и с безмолвными, но красноречивыми скульптурами. Собор начали строить еще в 14
веке, а завершили строительство в веке 20-м. Поэтому в архитектурном стиле преобладает
неоготика и эклектика.Расположен храм святого Вита в сердце Чехии – Пражском Граде.
Карловы Вары - город с множеством горячих источников минеральной воды, обладающих
целебными свойствами. На поверхность выходят 12 целебных источников сходных по
химическому составу, но имеющих разное содержание углекислого газа и температуру, от 30 до
72 градусов Цельсия.
На территории этой страны были обнаружены одни из древнейших останков кроманьонца
(Пештера-ку-Оасе), датируемые примерно 40 тысяч лет назад. Эта страна, где жил граф Дракула.
(Румыния).
(Слайд №3)Кроманьонцы - ранние представители современного человека в Европе и отчасти за
её пределами, жили позже неандертальцев и были уже очень похожи на современного человека.
Рост ранних представителей человека достигал 180-190 см. Кроманьонцы собирались в общины,
которые насчитывали до 100 человек. Они жили в пещерах, а также шатрах из шкур. В
Восточной Европе встречались представители, жившие в землянках. Немаловажно, что их речь
была членораздельной. Одеждой кроманьонцев были шкуры и т.д.
Бран — «визитная карточка» Румынии. Обиталище Дракулы. Хотя до сих пор точно не
установлено, действительно ли прототип вампира — валашский воевода Влад Цепеш — бывал
там.
Давайте найдем их на карте Евразии.
II. Изучение нового материала: Мотивация и целеполагание:
Глядя на ГП, скажите, к какой части Европы относятся данные страны? (Восточная).
Итак, тема нашего урока: «Страны Восточной Европы».(Слайд №4)
Давайте посмотрим на карту и определим, какие еще государства относятся к группе стран
Восточной Европы.(Слайд №5)
К этой группе стран относятся государства, расположенные в Восточной части Евразии.
Площадь 1 775 тыс. км. Страны Восточной Европы представляют собой единый природно-
территориальный массив, протянувшийся от Балтийского моря до Черного и Адриатического
морей. Страны входящие в состав восточной Европы: Польша, Чехия, Словакия, Румыния,
Венгрия, а так же ряд стран Балканского полуострова: Албания, Болгария, Македония, Сербия,
Черногория, Словения, Хорватия, Босния и Герцеговина. В основе региона и примыкающих к
нему стран - древняя докембрийская платформа, перекрытая чехлом осадочных пород, а также
область альпийской складчатости. Регион имеет выход к Балтийскому, Адриатическому,
Эгейскому, Чёрному морям, Финскому заливу, которые позволяют иметь связи со странами Азии,
Африки, государствами СНГ и Европы. Однако, часть государств лишены этой возможности:
Венгрия, Чехия, Словакия. По природным условиям все страны восточной Европы делят на две
части: северную и южную. К группе северных стран относят: Польшу, Чехию, Словакию и
Венгрию, остальные относятся к группе южных стран.
Ребята, какие основные вопросы мы рассматриваем при изучении стран? (Особенности
географического положения, рельефа, климата и т.д.) (Слайд № 6- ответы)
Но главная наша цель: Дать краткую характеристику странам Восточной Европы
Как мы можем это сделать? (описав страну по плану)
III. Открытие нового знания:
Ребята, теперь мы знаем, какие страны относятся к восточной Европе. Выша задача, работая с
политической картой Зарубежной Европы (стр.44 атласа) найти столицы государств и записать их в
тетрадь. Проверка на слайде (Слайд №7)
IV. Учебные действия по реализации плана:
Работа с планом описания страны (в группах или парах)- стр.333. Чехия, Словакия, Венгрия –
стр.278-280; Румыния – стр. 280-282 – учебник.(Слайд №8)
V. Выражение решения применение нового знания: Проверка в виде опроса учеников(если
класс высокомотивированный, дети дополняют ответы друг друга, анализируют и редактируют
свои записи); либо сбор тетрадей у всех учеников, или у нескольких (на усмотрение учителя),
(если ученики менее мотивированы, и не успевают обобщить материал на уроке). (Слайды №9,
№10, №11, №12)
VI. Стадия осмысления: Всё усвоено, что не понятно. (Слайд №13)
VII. Дифференцированное домашнее задание. (Слайд №14)
Возвращение к задачам урока (всё ли рассмотрели, усвоили и т.д.). (Слайд №15)
VIII. Подведение итогов урока (Самооценка, взаимооценка). Закончить урок мне хочется
словами английского писателя ирландского происхождения, Джорджа Бе
́
рнарда Шоу. (Слайд
№16)
Дополнительная информация.(Используется во время выступления учащихся, либо
самостоятельно, на усмотрение учителя).
Венгрия: По количеству термальных вод Венгрия входит в пятерку стран Европы, вот почему
нередко можно услышать "Венгрия - горячий ключ Европы". В Венгрии около 500 термальных
источников и 150 курортов, один из них - термальный курорт Эгерсалок (Egerszalok).
Чехия: Моравский крас или карст (Moravský kras) — один из самых крупных в Европе карстовых
массивов и природный заповедник в Моравии (восточная Чехия), окруженный буковыми и
сосновыми лесами с грибами.
Словакия: В Деменовской долине, что в словацком национальном парке Низкие Татры,
находится Деменовская пещерная система, которая возникла в результате протекания подземной
реки. Множество фантастических ледяных колонн, вечной мерзлоты, а также сталактитов и
сталагмитов. А из-за постоянного притока воды сталактитовые образования продолжают
непрерывно расти.
Та
́
тры (словацк. Tatry) — наивысшая часть Карпат, находящаяся в Словакии.
Румыния: Бучеджи - горный массив в центральной Румынии. Плоскогорье Бучеджи знаменито
своими эрозионными формами — ветры и дожди за тысячелетия «высекли» из местных скальных
пород удивительные скульптуры — Сфинкс, Арфа, Старик и т. д.
