Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Рельеф и полезные ископаемые Евразии" 7 класс

Жаворонкова Инесса Анатольевна
Учитель географии
ГБОУ СОШ № 1236 г. Москва
Класс 7
Тема урока: Рельеф и полезные ископаемые
Евразии
Цель урока: Формирование знаний и
представлений о рельефе и полезных ископаемых
Евразии
Модульная технология обучения
География 7 класс
Тема: Рельеф и полезные ископаемые Евразии
Цель урока: Формирование знаний и представлений о рельефе и полезных ископаемых Евразии
Слайд № 1 1.Образовательные задачи
А. Формирование специальных знаний.
▪ Сформировать умение объяснять зависимость между строением земной коры и формами
рельефа
▪ Сформировать умение устанавливать взаимосвязь между строением рельефа и полезными
ископаемыми
▪ Сформировать умение работать с атласами и контурными картами и умение находить и
показывать основные формы рельефа
Б. Развитие умений, которые были сформированы ранее.
▪ Развить знания о рельефе в целом
▪ Развить умение систематизировать информацию (поиск, отбор) при работе с текстом
учебника и атласом
▪ В. Формирование общих умений.
▪ Формировать умение контролировать ход своей деятельности при работе с текстом и
таблицей
▪ Формировать умение работать во времени на всех этапах урока
▪ Формировать научное мировоззрение
2.Развивающие задачи.
▪ Обогатить словарный запас учащегося следующими терминами и понятиями:
тектоническая структура, сейсмический пояс, литосферная плита, платформа.
▪ Развивать умение сравнивать на примере сравнения различных форм рельефа
▪ Развивать умение систематизировать при работе с текстом и таблицей.
▪ Развивать навыки самостоятельной работы на всех этапах работы
3. Воспитательные задачи.
Продолжить работу над формированием системы нравственных ценностей:
▪ Бережного отношения к окружающему миру
▪ умения критично оценивать результаты
▪ сознательного отношения к дисциплине и самостоятельности.
▪ уважения друг к другу.
Слайд № 2
Тип урока: Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.
Оборудование: атлас «физическая география материков и океанов 7 класс», физическая карта
полушарий и Евразии, раздаточный материал со списками номенклатуры, компьютер, проектор,
учебник, презентация по теме « Рельеф и полезные ископаемые Евразии»
Структура урока-модуля.
ОМ-1 Организация начала урока.
ОМ-2 Подготовка к усвоению новых знаний.
УЭ-0 Интегрирующая цель для ученика
УЭ-1 Задания по теме «Рельеф Евразии»
ОМ-3 Изучение нового материала и первичная проверка усвоения новых знаний.
УЭ-1 Чтение текста « Особенности рельефа Евразии»
УЭ-2 Составление таблицы «Тектонические структуры и формы рельефа Евразии»
УЭ-3 Прослушивание информации учителя и заполнение таблицы «Соответствие форм
рельефа и их высот на карте Евразии»
ОМ-4 Первичное закрепление, контроль и самопроверка.
УЭ-1 Вопросы и тестовые задания
УЭ-2 Вопросы и тестовые задания
ОМ-5 Подведение итогов урока, рефлексия.
ОМ-6 Информация о домашнем задании.
Модуль
ОМ-1
ОМ-2
ОМ-3
ОМ-4
ОМ-5
ОМ-6
УЭ-0
УЭ-1
УЭ-2
УЭ-1
УЭ-2
УЭ-3
Урок географии в 7 классе по теме «Рельеф Евразии».
Ф.И. ученика___________________________________________________________
№№
уч.эл.
Учебный материал с указанием заданий.
Рекомендации
по
выполнению.
Оценка.
ОМ-2
УЭ-О
Интегрирующая цель урока: В результате работы вы должны знать
крупнейшие формы рельефа Евразии, их названия, вершины, различия в
расположении полезных ископаемых
УЭ -1
Входной контроль.
Цель: Выяснить исходный уровень знаний по теме.
Задание 1 . Ответьте на вопросы:
А) Что такое рельеф Б) Перечислите основные формы рельефа? В) Какие
карты нам могут понадобиться для анализа строения земной коры и
определения форм рельефа и какую информацию можно извлечь из этих
карт?
Задание 2: Заполните схему:
________
Задание3. Дополните фразу:
В центральных районах Евразии преобладают __________, а в южных и
восточных_________________________, следовательно на севере и западе
преимущественно______________ , а на юге и
востоке_____________________
Контроль. Проверьте правильность выполнения заданий , прочитав
ответы на экране. Исправьте ошибки.
Теперь вы готовы к усвоению новых знаний!
Устно
объясните
свой ответ.
Внимание!
На
выполнение
этого этапа
вам отводится
6 мин.
Слайд № 3
Слайд № 4
Рельеф Евразии
ЕЕЕвразии
горы
равнины
ОМ-3
УЭ-1
УЭ-2
Успеха!
Цель: получить новые знания по рельефу Евразии.
Задание 1: Внимательно прочитайте текст
Евразия выше других материков. На её территории расположены
высочайшие горные системы ( Гималаи - Джомолунгма-8848м.) Равнины
отличаются огромными размерами. В Евразии велики колебания высот.
Разница между впадиной Мёртвого моря и Гималаями превышает 9км. В
основании лежит Евразийская литосферная плита, участки которой так же,
как и горные области имеют разный возраст и обозначаются в картах
различными цветами. Два сейсмических пояса: Тихоокеанский и
Альпийско-Гималайский.
Цель: знать различия форм рельефа, уметь группировать по
предложенным параметрам
Задание 2: Заполните таблицу, пользуясь картами атласа
Тектонические структуры Евразии.
Тектоническая
структура
Цвет
Соответствующие
формы рельефа
Полезные
ископаемые
платформы
Древняя
складчатость
Средняя
складчатость
Молодая
складчатость,
островные дуги
Слайд № 5
Слайд № 6
На работу с
таблицей
отводится 12
мин
Слайд № 7
№
уч.э
л
Учебный материал с указанием заданий.
Рекомендации
По
выполнению.
Оценка.
Контроль. Проверьте правильность заполнения таблицы, исправьте
ошибки.
На проверку
2 мин.
УЭ-3
ОМ-
4
УЭ-1
Цель. Дополнить полученные знания по теме.
Задание1. Посмотрите презентацию учителя по теме «Горные системы
мира»
Задание . Заполните таблицу, используя материал презентации. Действуйте
по образцу
Вершина, вулкан
Высота (м)
Местонахождение
Джомолунгма
8848
Гималаи
Монблан
4807
Этна
3323
Ането
3404
Чогори
8611
Пик Победы
7439
Ключевская Сопка
4688
Эрджияс
3916
Белуха
4506
Эльбрус
5642
Большой Арарат
5165
Герлаховски Штит
2655
Народная
1895
Мунку-Сардык
1281
Задание2. В таблице выделите маркером те параметры, которые были
для вас неизвестны.
Контроль. Проверьте свою работу, сравнив её с правильными ответами на
экране. Исправьте ошибки.
_______________________________________________________________________
___
Выходной контроль. Цель: Закрепить знания по изучаемой теме: ответить
на вопросы и выполнить тесты; исправить ошибки.
Цель: Оценить полноту усвоения изученного материала.
Слайд № 8,9
На этом этапе
можете
пользоваться
атласом.
На работу вам
отводится 15
мин
Слайд № 10
2мин
ОМ5
Задание : тестовое задание выполняется с выбором одного верного ответа
из предложенных. Ответ на вопрос вписывается в свободное место в
бланке.
Внимательно прочитайте вопрос и варианты ответов; определив
правильный ответ, занесите его в бланк ответов
Бланк ответов
№
задания
А
1
А
2
А
3
А
4
А
5
В1
В2
Оценка
ответ
А1. Горы, находящиеся на территории семи государств:
1) Гималаи 2)Карпаты 3) Альпы 4) Скандинавские
А2 . Наименьшую высоту от уровня моря в Евразии имеет:
1) Прикаспийская низменность 2) Индо-Гангская низменность 3)
Месопотамская низменность 4) Мёртвое море
А3. В Италии, Турции, Греции возможны землетрясения, так как
территории этих стран расположены в пределах областей:
1) древнейшей складчатости 2) древней складчатости 3) новой
складчатости 4) на платформе
А4. Самое высокое нагорье:
1) Иранское 2) Тибетское 3)Саяно-Тувинское 4)Среднесибирское
А5. В основании материка лежит:
1) литосферная плита 2) платформа 3) горные складчатые области 4)
сейсмические пояса
В1. Какое нагорье занимает большую часть Китая?
В2. Чем рельеф Евразии отличается от рельефа других материков
Контроль. Проверьте свою работу, сравнив бланк ответов с правильными
ответами на экране. Неправильные ответы зачёркивайте крестиком (Х);
подсчитайте количество ошибок и оцените свою работу.
«5»без ошибок
«4»1-2 ошибки
«3»3 ошибки
«2» более 3
ошибок.
ВНИМАНИЕ!
На выполнение
этого этапа вам
отводится
5 мин.
Слайд № 11
По истечении
этого времени
работу
заканчивайте,
В пустых
клеточках
ставьте
крестики.
2мин
ОМ6
Оценку поставьте в последнем столбце бланка. Исправьте ошибки и
проанализируйте их
_________________________________________________________________
__________
Подведение итогов урока.
1. Прочитайте цель урока.
2. Достигли ли вы цели урока?
Оцените свою работу на уроке, подчеркнув соответствующее слово:
«отлично», «хорошо», «плохо».
Домашнее задание: Проработайте материал модуля ещё раз, таблицу
дополните словами, выучите содержание таблицы, исправьте ошибки и
проанализируйте их, сделайте другой вариант тестов. Нанесите на
контурную карту формы рельефа и вершины, присутствующие в тексте.
Список используемых источников
География: Материки, океаны, народы и страны. 7 кл.:учебник/И.В. Душина, В.А. Коринская, В.А.
Щенёв; под ред. В.П. Дронова.-М.: Дрофа,2014
Никитина Н.А. Универсальные поурочные разработки по географии: 7класс.-М..ВАКО,2012
www.pickywallpapers.com/psp/roads-wallpapers/page-3
http://advaitaworld.com/blog/good/page
http://www.wikipedia.org
Скачать материал

География - еще материалы к урокам: