Конспект урока "Чехия и Словакия" 9 класс
Тимофеева Анна Сергеевна, учитель первой квалификационной категории.
Место работы: ГКОУ СО «Тавдинская школа – интернат»
Конспект урока
Тема урока: Чехия и Словакия
Раздел: Восточная Европа
Тип урока: комбинированный.
Задачи:
* Коррекционно - образовательные
-Закрепить понятия: о климате, рельефе, экономическом статусе Польши,
традициях.
-Дать понятия: о климате, рельефе, государствах граничащих с изучаемыми
государствами, морями омывающими данные государства.
-Сформировать представления о промышленности, достопримечательностях
крупных городов страны, традициях.
*Коррекционно - развивающиеся
-Развивать зрительное внимание при выполнении заданий на карточках.
-Развитие слуховой памяти при знакомстве с новыми названиями географических
объектов, работе со словарем.
-Развитие умения производить действия сравнения в ходе заполнения таблицы
соседних государств..
*Коррекционно – воспитательные
-Воспитывать интерес к изучению данной темы.
-Воспитывать сдержанности при ответе других учащихся.
-Воспитывать бережное отношение к демонстрационному материалу
Оборудование:
Карточки с названиями географических объектов; карта Восточной Европы;
карточки для индивидуального выполнения задания каждым учеником (2 и 3
групп); учебник; тетрадь; ручка; простой карандаш; линейка.
Словарная работа:
Прага, Карловы Вара, Братислава.
План урока.
Этап урока
Вид деятельности
1.
Оргмомент
Установление дисциплины.
Проверка готовности рабочего места.
Работа с календарем природы.
2. Проверка
домашнего
задания.
*Вопросы учителя.
-назовите государства расположенные в Восточной Европе?
-каким морем омывается Польша?
-назовите столицу Польши?
-охарактеризуйте климат?
-какой рельеф?
-как называется знамениты заповедник , в котором обитают
зубры, лоси, косули.
*Задания на карточках необходимо подчеркнуть
правильный ответ.
Крупные города Польши, вычеркни лишние.
ЧЕЛЯБИНСК, КРАКОВ, РЯЗАНЬ, ВАРШАВА, ПАРИЖ,
ГДАНЬСК
Сколько памятников в Кракове
400 3500 678 500
3.Сообщение темы
и постановка цели
урока.
Тему урока учитель пишет на доске, ученики в тетрадь.
4.Изучение нового
материала.
*Рассказ учителя по данной теме.
Работа с картой.
Найдите на карте в учебнике стр.. государства Чехия.
Словакия
Мы сегодня будем изучать данные государства по плану, как
всегда, но в виде таблицы.
Чехия
Словакия
Столица
Прага
Братислава
Гос. Яз
Чешский
Словацкий
Граничит
Германией, Австрией,
Словакией,
Польшей
Чехия,
Польша,
Украиной,
Венгрия,
Австрия
Рельеф
Горный
Р. Эльба
С – горный
Ю- равнинный
Климат
Умеренный
Зима теплая, малоснежная
Лето теплое
Умеренный
Зима теплая, малоснежная
Лето теплое
Промышленность
Бумага, хрусталь, посуда,
люстры, карандаши,
бюжетерия
Изделии из стекла и
Фарфора: чайные и
столовые сервизы, вазы,
блюда, бокалы
Традиции
Национальный напиток -
пиво
Население
Словаки
Чехи
Словаки
Венгры
Румыны
Чехи
украинцы
название
достопримечательности
Прага
Расположен на берегу р. Влтава.
Берега соединены Карловым мостом (6000
лет);собор святого Витта, Королевский
дворец, дворец Бельведер. Часы с 12
апостолами на ратуше
Братислава
Символ города замок Град с 4 дозорными
башнями
5. Закрепление
нового материала.
Задания по тексту учебника
1.найти ответы на вопросы в учебнике
-Что расположено на северо – западе?
-Что выращивают в Словакии?
-Что любят носит словаки?
2. прочитать текст «для любознательных»
3. зарисовать флаг государства
6. Домашнее
задание.
Прочитать текст учебника «Чехия, Словакия»
Вопросы №1, 2, 3.
7.Итоги урока.
Оценка работы учащихся на уроке. Уточнить, что изучалось
на уроке.
