Технологическая карта урока "Ведение мяча с изменением направления" 5 класс
Возраст учащихся - 5 класс
УМК - любой
Технологическая карта урока № 15 по физической культуре 5 класс
Тема: «Ведение мяча с изменением направления»
Тип урока: образовательно – тренировочной направленности.
Цель: овладеть основными приемами техники ведения мяча в баскетболе.
Образовательные задачи (предметные результаты):
1. Обучать ведению мяча с изменением направления.
2. Совершенствовать ведение мяча в различных стойках на месте и в движении.
3. Укреплять здоровье обучающихся посредством развития физических качеств, координационных и силовых
способностей.
Развивающие задачи (метапредметные результаты):
1.Формировать умение общаться со сверстниками в коллективных действий в игре (коммуникативное УУД).
2. Развивать умение планировать, контролировать и давать оценку своим двигательным действиям (регулятивное
УУД).
3. Развивать умение осознанно и произвольно строить речевые высказывания в устной форме (познавательное УУД)
Воспитательные задачи (личностные результаты):
1. Формировать самооценку и личностное самоопределение к видам деятельности (личностное УУД).
2. Формировать умение проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленной цели
(личностное УУД).
Место проведения: спортзал. Дата проведения: ___________________
Инвентарь и оборудование: баскетбольные мячи, свисток, скамейка.
Этап
урока
Деятельность
учителя
Деятельность
обучающихся
УУД
1
1 мин
2
1 мин
Построение учащихся.
Проверка готовности учащихся к уроку.
Обратить внимание на внешний вид.
Мотивация учащихся на изучение данной
темы, внутренняя готовность,
психологическая организация внимания.
Организация
обучающихся на урок.
Приветствие учителя.
Мотивация к активной
деятельности.
Умение проявлять
дисциплинированность и внимание
(Л)
3
2 мин
Определение цели, темы, задач урока, показ
его практической значимости
Создание ситуации для
самоопределения
обучающихся и
принятия ими цели
урока. Ставят себе
цель: знать, уметь,
применять.
Умение самоопределиться к задачам
урока и принять цель занятия (Л).
Умение определять собственную
деятельность по достижению цели (Р).
4
6 мин
Разминка
1. Бег, бег с захлестыванием голени, бег
левым и правым боком, спиной
(упражнения на расслабление)
Следить за дыханием и пульсом, обратить
внимание на ослабленных детей
2. Упражнение на осанку
Обратить внимание на осанку и дыхание
3. Упражнения на координацию
Обратить внимание на правильность
выполнения
4. Общеразвивающие упражнения без
предмета.
Обратить внимание на технику
безопасности и правильность выполнения
упражнения
Выполняют бег по
кругу с соблюдением
дистанции
Упражнение
выполняют в ходьбе по
кругу
Восстановление
дыхания
Перестроение в три
шеренги
Умение распознавать и называть
двигательное действие (П).
Умение выполнять упражнения по
укреплению осанки (Р)
Формирование бережного отношения
к своему здоровью (Л);
5 - 7
26мин.
Показ учителем материала урока
Обратить внимание на кисть руки, при
ведении мяч выше пояса не поднимать
1.Ведение мяча левой и правой рукой с
изменением высоты.
Нога, на которой находится вес тела не
сдвигается с места, локти прижаты и при
броске законченное движение руками
Закрепление знаний по
двигательным
действиям и исходным
положениям.
Соотношение команд
учителя с
Умение осознано и произвольно
осуществлять высказывание в устной
форме (П).
Умение контролировать свои
действия, ориентируясь на показ
движений учителем (Р).
Обратить внимание на слабых детей.
2.Ведение мяча в стойке баскетболиста
левым и правым боком.
Следить за выполнением стойки
баскетболиста
Показ учителя, обратить внимание на
стойку баскетболиста.
3.Передача и ловля мяча шагом
Слабые учащиеся выполняют передачу
мяча без шага в стойке баскетболиста.
Обратить внимание, чтобы не было
пробежек.
4.Ведение мяча правой рукой между
стойками.
Показ учителя. Обратить внимание на
четкость в выполнении.
5.Ведение мяча левой рукой между
стойками.
6.Ведение мяча правой и левой рукой
змейкой.
Показ учителя. Обратить внимание на
законченное движение рук
7.Ведение мяча, остановка, передача мяча с
места партнеру.
Двусторонняя игра в баскетбол.
Обратить внимание на ведение мяча и
соблюдение техники безопасности.
двигательными
действиями учеников.
Формирование
правильной осанки,
способствовать
укреплению
мышечного корсета.
Игра 5х5 по 5 минут.
Умение организовать деятельность в
паре (Р);
Умение проявлять
дисциплинированность (Л)
Умение выдвигать предложения,
согласовывать, принимать
коллективное решение (К).
Умение активно включаться в
коммуникацию со сверстниками на
принципах уважения и
доброжелательности, взаимопомощи и
сопереживания (Л, К)
Умение самоопределиться с заданием
и принять решение по его
выполнению (Л, К)
Умение планировать, контролировать,
оценивать деятельность (Р).
Умение самостоятельно
организовывать свою деятельность (Л)
8
4 мин
1.Рефлексия
2.Подведение итогов
3.Оценивание
1.Построение
2.Упражнение на
внимание
Формирование
самооценки
Умение дать самооценку собственной
деятельности (Л)
Умение применять полученные
знания в организации и проведения
досуга (Р)
