Ученики на Учителя.com


Проект "Малые Олимпийские игры"

ПРОЕКТ «Малые Олимпийские игры»
Идея проекта: проведение спортивного развлечения.
Цель проекта: повышение интереса к физической культуре и здоровому
образу жизни детей и взрослых. Познакомить детей с здоровым образом
жизни создание у детей мотивации заниматься спортом, ознакомление с
достижениями страны и формирование чувства гордости за людей, ставших
славой России.
Участники проекта: дети, воспитатели, родители.
Задачи:
1. Совершенствовать уровень физической подготовленности детей всех
возрастов ДОУ.
2. Прививать интерес к активному образу жизни всем участникам
образовательного процесса.
3. Формировать волевые качества: целеустремленность, выдержку, силу,
ловкость, воспитывать желание побеждать и сопереживать.
4. Способствовать созданию активной позиции родителей в совместной
двигательной деятельности с детьми.
5. Заинтересовать родителей, укреплять здоровый образ жизни в семье.
6. Дать представление родителям о значимости совместной двигательной
деятельности с детьми.
Этап
проекта
Деятельность педагога
Деятельность
детей
Первый-
постановка
проблемы
Проблема: Одной из главных задач
педагогического коллектива детского сада
является совершенствование
здоровьесберегающей среды, укрепление
физического, психического здоровья,
эмоционального благополучия детей. Для
решения этой задачи в образовательном
Входят в проблему.
учреждении используются разнообразные формы
организации работы с детьми. Педагоги находятся
в постоянном поиске новых форм работы по
организации физкультурно-оздоровительной
работы. Одной из таких форм являются
Олимпийские игры. Из-за образа современной
жизни у большинства взрослых слабый
мотивационный аспект двигательной активности
и низкий уровень представлений о здоровом
образе жизни, традициях большого спорта и
Олимпийском движении.
Продукт проекта: - развитие физических
качеств, двигательных умений и навыков,
расширение знаний о здоровом образе жизни;
- развитие у детей соревновательных и волевых
качеств, чувства взаимовыручки, поддержки.
- развитие интереса к различным видам спорта, к
предстоящим Олимпийским играм
- дети познакомятся с историей Олимпийского
движения, получат представления об
Олимпийских играх как о мирных соревнованиях
в целях физического совершенствования людей , в
которых участвуют народы всего мира;
- пополнение словарного запаса детей спортивной
терминологией;
- повышение активности родителей в укреплении
здоровья детей и их физическом
совершенствовании.
Второй-
обсуждение
проблемы,
принятие
задач
Вводит в игровую (сюжетную) ситуацию:
Искали ответы на вопросы :
что такое Олимпиада? Где она возникла, все ли
спортсмены могут принять участие в олимпиаде?
Что такое здоровье, кто такой здоровый человек,
что нужно делать что быть сильным , здоровым,
красивым? (младшие группы)
Обсуждается проблема:
Организация бесед по теме, рассматривание книг
и альбомов о здоровье, олимпийском движении,
Вживаются в
игровую
ситуацию.
Принимают
задачи:
Ищут вопросы на
поставленные
вопросы, используя
книги и альбомы,
расспрашивая
летних видах спорта.
Уточняет проблему и формулирует задачи
(Узнаем больше о здоровом образе жизни, станем
участниками МЛОИ).
родителей. Хотят
узнать больше о
своем здоровье,
возможностях
организма
Планируют
деятельность:
Готовятся к
проведению МЛОИ
Распределяют
обязанности:
Дети старших
групп готовят
открытие и
закрытие МЛОИ,
дети младших
групп готовят
посильную
атрибутику(
олимпийские
кольца)
Совместные и
групповые
спортивные
соревнования и
игры
Третий-
работа над
проектом
Организует деятельность путем проведения
мини-занятий в свободной деятельности,
организации самостоятельной игровой
деятельности детей. Помогает в организации
деятельности по полученным результатам.
Организует работу:
Проведение комплексного занятия «История
олимпийского движения» , в котором даются
знания об истории, символике олимпийского
движения, демонстрируются церемонии открытия
олимпийских игр.
День 1 – Торжественная церемония открытия
Олимпийских игр.
День 2 – День легкой атлетики (соревнования по
прыжкам в длину с места и с разбега , прыжки в
Ищут решение
задач:
усваивают
необходимые
знания,
соревнуются,
играют.
высоту, метанию мешочков с песком, бегу на
короткие дистанции, метанию в цель, эстафеты.)
День 3 – Праздник мяча.
День 4 – Торжественная церемония закрытия
Олимпийских игр, награждение призеров.
Беседы с детьми о видах спорта.
Беседы о ценности здоровья и важности
здорового образа жизни.
Знакомство детей с известными спортсменами и
чемпионами нашей страны.
Разучивание стихов на спортивную тематику.
Знакомство со спортивными профессиями,
создание альбома «Спортивные профессии»
Сюжетно-ролевые игры: «Большие гонки»,
«Кафе для спортсменов», «Берём интервью у
спортсменов», «Магазин спортивного питания»,
«Спорттовары».
Дидактические игры: «Узнай вид спорта», лото
«Виды спорта», «Бадминтон», «Спортивное
оборудование», «Сложи картинку», «Найди два
одинаковых мяча», «Найди спортсмена по
описанию», «Что изменилось на спортивной
арене», «Что перепутал художник?».
Подвижные игры, игры с элементами
спортивной игры, игры – имитацииИгры со
строительным материалом: «Стадион»,
«Бассейн».
Оказывает практическую помощь (по
необходимости).
Четвертый-
презентация
Готовится к презентации, проводит ее:
Проведение спортивного развлечения.
Продукт
деятельности
Дети узнали много нового об
олимпийском движении, о
разных странах и культурах,
систематизировали свои
знания и представления о
мире, видах спорта, здоровье.
Получили новый опыт
общения со сверстниками, с
воодушевлением окунулись в
атмосферу олимпийского
движения.
Пятый-
постановка
новой
проблемы
Создает ситуацию необходимости поиска новой
информации:
полученные знания и умения понадобятся для
того, чтобы вести детям и родителям здоровый
образ жизни.
Принимают новую
проблему и
готовятся к
поиску новой
информации.
Скачать материал

Физкультура - еще материалы к урокам: