Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Законы постоянного тока" 8 класс

Муниципальное общеобразовательное учреждение
средняя школа № 6
Усть-Камчатского района Камчатского края
Законы
постоянного
тока
8 класс
Учитель физики
Ерошенко Е.А.
П.Козыревск 2016 г.
Цели урока:
• Образовательные:
o повторить и обобщить знания основных понятий и законов постоянного тока;
o совершенствовать навыки решения расчётных и качественных задач;
o проверить и оценить уровень усвоения знаний учащихся по данной теме.
• Развивающие:
o развивать умения переноса опорных знаний учащихся в новую ситуацию;
o развивать познавательную активность учащихся;
o стимулировать логическое мышление, творческие способности учащихся;
o развивать навыки самоконтроля и взаимоконтроля;
o развивать коммуникативные способности учащихся.
• Воспитательные:
o формировать навыки коллективной работы в сочетании с самостоятельной
деятельностью учащихся;
o воспитывать волевые качества, стремление к победе.
Тип урока: урок контроля и оценки знаний.
Оборудование: персональный компьютер, мультимедийный проектор, экран, карточки с
заданиями, оценочные листы, плакаты с фотографиями учёных.
Подготовительная работа: за неделю до проведения урока учебную группу делят на 2
команды по 4 человека, выбирают капитанов. Командам предлагается домашнее задание:
визитка, доклад
Эпиграф урока (на доске): «Незнающие пусть научатся, а знающие вспомнят ещё раз».
(Античный афоризм)
ХОД УРОКА
Организационный момент
Вступительное слово преподавателя:
Мы с вами изучили очень большой и сложный раздел физики : «Электрические явления».
Скажите, что вы знаете о электричестве.(ответы детей: законы Ома и Джоуля –Ленца, что
такое сила тока и т.д. ) Хорошо. Что же нам осталось сделать? Какова цель нашего урока?
(ответы детей: подвести итог, выяснить как усвоили тему) И оценить ваши знания. Итак,
Пусть кипит работа,
Сложны соревнованья,
Успех решает не судьба,
А ваши знанья!
Сегодня у нас необычный урок-соревнование по теме «Законы постоянного тока» (обоснование
темы и цели урока). Учебная группа разделена на две команды: команда Ома и команда Ленца.
Командам предстоит пройти испытания в конкурсах. У каждого на парте оценочный лист.
Подпишите его.
Первый конкурс «Визитка»
Визитной карточкой команды является краткая биография учёного, его вклад в науку, открытые
им законы.
Команда Ома
Команда Ленца
После выступления каждый оценивает свой вклад в ответ на оценочном листе. У кого какие
результаты? (не более минуты)
Второй конкурс «Разминка»
Физический диктант: учащиеся в быстром темпе записывают окончание каждой фразы на
листках . (писать только ответ. На каждый вопрос 5-6секунд)
1)Электрический ток – это...
2) Единица измерения электрического сопротивления …
3) Формула закона Ома для участка цепи…
4) Действия электрического тока…
5) Мощность тока равна…
6) Прибор для измерения электрического напряжения…
7) Общее сопротивление при последовательном соединении равно…
8) Все потребители находятся под одним и тем же напряжением при…
9) Причиной сопротивления является…
10) Электрическое сопротивление зависит от…
11) Работа электрического тока равна…
12) Амперметр включается в цепь…
13) Формула закона Джоуля – Ленца…
14) Электрический ток направлен от…
15) Формула закона Ома для полной цепи…
Проверяем (диктант –слайд высветить ), каждый отвечает на вопрос (на вопросы отвечают
по очереди из каждой команды: 1вопрос-команда Ома, второй- команда Ленца и т.д.) ,
исправляет неверный ответ и оценивает себя. Результаты озвучиваем.
Третий конкурс «Раз задача, два задача»
Команды получают пакет с 9 заданиями. Каждый учащийся вносит свой вклад в успех.
Капитаны команд организуют работу, распределяют задания по степени сложности, дают
советы. Через 10 минут проверяем решения.
Задания для команд:
1. Сопротивление резистора R
2
в 2 раза больше сопротивления резистора R
1
. На каком
резисторе в схеме под напряжением выделится большее количество теплоты? Ответ обоснуйте.
2. Сопротивление проволоки, у которой площадь поперечного сечения 0,1 мм
2
, равно 180 Ом.
Какой площади поперечного сечения надо взять проволоку той же длины и того же материала,
чтобы сопротивление получилось 36 Ом?
3. Сколько разных значений сопротивления можно получить, соединяя по-разному три
резистора по 4 Ом каждый?
4 Расход энергии в электрической лампе при силе тока 0,5 А в течении 8ч составляет 1728 Дж.
Чему равно сопротивление лампы?
5. Найдите эквивалентное сопротивление, если R
1
= 6 Ом; R
2
= 12 Ом; R
3
= 5 Ом; R
4
= 4 Ом;
R
5
= 2 Ом; R
6
= 4 Ом.
6. Назовите прибор для измерения разности потенциалов.
7. Найдите ошибки: I = UR; P = I
2
/R; A = U R t; Q = I R t; R = ρ/S l; 1В = 1 Дж*Кл
8. Найдите t из формулы Q = I
2
R t и проверьте правильность найденного выражения по
размерности.
9. Подумайте, как будет меняться напряжение на лампе, если уменьшить сопротивление
последовательно включённого с ней реостата?
Проверка решений задач. Оценка в листе самооценки. Комментарии по самооценке.
Четвёртый конкурс «Кроссворд»
Команды в течение 5 минут разгадывают кроссворды. За тем на доске по очереди каждая
команда заполняет кроссворд.
Кроссворд « Электрическое освещение»
1. Английский учёный, установивший на опыте, от чего зависит количество теплоты,
выделяемой при прохождении по проводнику электрического тока. 2. Русский учёный,
пришедший к такому же открытию. 3. Часть электрической лампы накаливания, которая
ввинчивается в патрон. 4. Русский учёный, открывший явление электрической дуги. 5. Металл,
из которого изготавливают спираль лампы накаливания. 6. Изобретатель первой лампы
накаливания, пригодной для практического использования. 7. Изобретатель дуговой лампы –
электрической свечи. 8. Американский изобретатель, усовершенствующий лампу накаливания
и создавший для неё патрон. 9. Материал, из которого изготавливают баллон лампы
накаливания. 10. Газ, применяемый для заполнения ламп накаливания.
Оцениваем свою работу.
Пятый конкурс «Домашнее задание».
Предложение проекта установки, позволяющей с помощью электрического осуществить
улавливание пыли, дыма или экономию краски при нанесении ее на металлическую
поверхность.
Выступление команд. Дискуссия по каждому проекту. Оценивание проектов в целом и личный
вклад каждого.
Подведение итогов
Какой вывод сделаем по уроку? Усвоили ли вы тему «Электрические явления»? Как каждый
оценивает себя? (ответы учащихся и выставление итоговых оценок)
Рефлексия
– Мне понравилось на уроке…
– Мне не понравилось…
– Я бы изменил следующее…
Домашнее задание
Составить кроссворды, ребусы по теме «Законы постоянного тока».
Список литературы:
1. Волков В.А. Поурочные разработки по физике. М.: Вако, 2007.
2. Горлова Л.А. Нетрадиционные уроки, внеурочные мероприятия. М.: Вако, 2006.
3. Ланина И.Я. Не уроком единым. Развитие интереса к физике. М.: Просвещение, 2002.
Лист самооценки
Фамилия, имя
.визитка
.разминка
.раз задача, два
задача
.кроссворд
.домашнее задание
Оценка за урок
Скачать материал

Физика - еще материалы к урокам: