Ученики на Учителя.com


Конспект урока по физике "Сила трения" 7 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Гимназия»
Побызакова Наталья Петровна, учитель физики
Конспект урока по физике 7 класс
Сила трения
г. Черногорск 2016год
Тема урока: Сила трения.
Цель урока: изучить силы трения
Планируемые результаты.
Предметные: выяснить причины возникновения трения, научиться измерять силу трения покоя, скольжения и качения, экспериментально
исследовать зависимость силы трения скольжения от площади соприкосновения тел и силы, прижимающей тело к поверхности ; умение
использовать полученные знания в повседневной жизни.
УУД:
Регулятивные: умение поставить учебную цель, задачу, на основе того, что уже известно; умение планировать последовательность своих действий
для достижения результата; умение прогнозировать результат своих действий.
Познавательные: умение самостоятельно формулировать проблему; создавать алгоритм деятельности для решения проблемы.
Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками; формулирование собственного мнения и позиции;
владение диалоговой формой речи.
Личностные результаты: готовность и способность учащихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;
осознанное, уважительное и доброжелательное отношение к другому человеку, его мнению, мировоззрению, готовность и способность вести
диалог с другими людьми.
Схема конспекта урока
Этап урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Планируемые результаты
Предметные
УУД
1.Организационный
этап
Организует начало урока.
2.Постановка цели и
задач урока.
Мотивация учебной
деятельности
учащихся.
Эвристическая беседа.
Демонстрационный
эксперимент.
1.На доску положить брусок.
Поднимаем доску за край, до тех
пор, пока брусок не сдвинется с
места. Вопрос: что удерживало
брусок?
2. Почему движущаяся тележка
останавливается?
Объясняют результаты эксперимента.
Ставят цель: изучить силу трения,
составляют план
Регулятивные:
умение
поставить
учебную цель,
задачу, на
основе того, что
уже известно
2.Определение: Сила трения -
сила, возникающая при
соприкосновении одного тела с
другим и препятствующая их
относительному движению.
- Fтр.
3. Первичное усвоение
знаний
Ставит вопросы, корректирует
ответы.
Вопрос: трение:
полезно или вредно?
Как измерить силу трения?
3. Существует несколько видов
трения: покоя, скольжения,
1. Изучают силу трения.
а) направление: сила трения
направлена в сторону, противоположную
движению
б) причина возникновения:
шероховатость поверхностей
соприкасающихся тел;
молекулярное притяжение, действующее
в местах контакта трущихся тел.
Польза : Fтрения покоя – «движущая
сила» , F трения скольжения -
препятствует движению
Вред: «тормозящая сила»
Изнашивает поверхности
С помощью динамометра при
равномерном движении тела.
Выяснить
причины
возникновения
трения, научиться
измерять силу
трения покоя,
скольжения и
качения,
экспериментально
исследовать
зависимость силы
трения
скольжения от
площади
соприкосновения
тел и силы,
прижимающей
тело к
поверхности ,
умение
использовать
полученные
знания в
повседневной
жизни
умение
использовать
полученные
знания в
повседневной
Регулятивные:
умение
планировать
последовательно
сть своих
действий для
достижения
результата;
Познавательные
: создавать
алгоритм
деятельности
для решения
проблемы.
Коммуникативн
ые:
планирование
учебного
сотрудничества
с учителем и
сверстниками;
качения
Как можно изменить силу трения?
Выполняют фронтальный эксперимент
1. Определяют силу трения
скольжения.
2. Определяют силу трения покоя,
качения. Сравнивают их.
Делают вывод: Fтр покоя > Fтр. ск. >
Fкачения
Усилить: увеличить шероховатость,
увеличить нагрузку.
Ослабить: уменьшить шероховатость,
смазка
II. Изучение силы трения скольжения
Выполняют КОЗы
1. Сравнение сил трения скольжения
и веса тела
2. Изучение зависимости силы трения
скольжения от рода трущихся
поверхностей
3. Изучение зависимости силы трения
скольжения от площади трущихся
поверхностей
Работа в парах по плану (выполняют
эксперименты, делают выводы)
жизни
4. Контроль усвоения,
обсуждение
допущенных ошибок и
их коррекция
Корректирует ответы
Озвучивают выводы, сдают бланки
5. Рефлексия
Подводят итоги урока
Домашнее задание.
§32-34
Творческое задание.
Если трение вдруг
исчезнет, что вы будете
кричать – «Ура!» или
«Караул!»? Напишите
сочинение на эту тему .
КОЗ по теме «Cила трения»
Задачная формулировка: сравнение сил трения скольжения и веса тела
1. Описание выполнения экспериментального задания.
1) Подберите необходимое оборудование для проведения эксперимента
2) Используя лабораторный динамометр, определите вес бруска с одним грузом Р =
3) Определите силу трения, действующую на брусок с грузом.
См. лабораторную работу №7 стр. 209
4) Определите вес и силу трения скольжения для бруска с двумя и тремя грузами.
5) Результаты запишите в таблицу
6) Сравните результаты.
7) Сделайте вывод.
Отчет об экспериментальной работе
Таблица результатов эксперимента.
Р
F трения
Делаю вывод:
КОЗ по теме «Cила трения»
Задачная формулировка: изучение зависимости силы трения скольжения от рода трущихся поверхностей.
Описание выполнения экспериментального задания.
1) Подберите необходимое оборудование для проведения эксперимента
2) Определите силу трения скольжения, действующую на брусок с грузом на деревянной поверхности.
3) Определите силу трения скольжения, действующую на брусок с грузом, используя наждачную бумагу
4) Определите силы трения скольжения, действующие на брусок с двумя грузами.
5) Результаты запишите в таблицу
6) Сравните результаты. Сделайте вывод.
Отчет об экспериментальной работе
Таблица результатов эксперимента.
№ опыта
Fтрения скол. (деревянная
поверхность)
F трения скол.
(наждачная бумага)
1. Брусок с одним грузом
2. Брусок с двумя грузами
Делаю вывод:
КОЗ по теме «Cила трения»
Задачная формулировка: изучение зависимости силы трения скольжения от площади трущихся поверхностей
1. Описание выполнения экспериментального задания.
1) Подберите необходимое оборудование для проведения эксперимента
2) Определите силу трения, действующую на брусок с грузом, расположив его широкой гранью на поверхности.
3) Определите силу трения скольжения для бруска с грузом, расположив его узкой гранью на поверхности.
4) Повторите опыты для бруска с двумя грузами.
5) Результаты запишите в таблицу.
6) Сравните результаты. Сделайте вывод.
Отчет об экспериментальной работе
Таблица результатов эксперимента.
№ опыта
F трения широкая грань
F трения узкая грань
1. Брусок с одним грузом
2. Брусок с двумя грузами
Делаю вывод:
Список используемой литературы:
1. Перышкин А.В. Физика . 7кл.: учеб. для общеобразов..учреждений
2. Фронтальные лабораторные занятия по физике в 7-11 классах общеобразовательных учреждений. Под редакцией В.А.Бурова,
Г.Г.Никифорова -М.: «Просвещение»
Скачать материал

Физика - еще материалы к урокам: