Итоговая контрольная работа по физике за курс 7 класса УМК А.В. Перышкина

Итоговая контрольная работа по физике за курс 7 класса УМК А. В. Перышкина

Вводная часть

Предмет – физика

Класс – 7

Темы –

1. Первоначальные сведения о строении вещества

2. Взаимодействие тел

3. Давление твердых тел, жидкостей и газов

4. Работа и мощность. Энергия.

Назначение данной работы – осуществить объективную индивидуальную оценку

степени подготовки учащихся.

Предметом оценки является сформированность представлений о моделях физических

явлений и процессов, основанных на понимании смысла и взаимосвязей описывающих их

физических величин. При этом проверяется владение базовыми понятиями и умениями, на

освоение которых направлено обучение в VII классе, и способность к самостоятельному

анализу физических задач и поиску способов их решения.

Характеристика структуры и содержания контрольной работы

Вариант контрольной работы состоит из 15 заданий, различающихся формой и уровнем

сложности.

Работа содержит 7 заданий с выбором ответа. К каждому заданию с выбором ответа

приводится четыре варианта ответа, из которых верен только один. 2 задания – это

качественные задачи, 1 задание множественного выбора, 1 задание открытого типа, 2

задания на установление соответствия между некоторыми объектами физического

содержания, к которому необходимо привести краткий ответ в виде набора цифр и 2 задания

с развернутым ответом.

Количество заданий в контрольной работе по каждому из разделов примерно

пропорционально учебному времени, отводимому на их изучение в курсе физики VII класса.

В таблице 1 приведено распределение заданий по темам курса физики VII класса.

Таблица 1. Распределение заданий по темам курса физики 7 класса

Проверяемые разделы курса физики

Число заданий

Физика – наука о природе

Первоначальные сведения о строении вещества

Взаимодействие тел

Давление твердых тел, жидкостей и газов

Работа и мощность. Энергия

Итого:

Результаты выполнения контрольной работы дают возможность:

1. Выявить темы курса, вызывающие наибольшую и наименьшую трудность в усвоении

учащимися учебного материала.

2. Проверить у учащихся следующие виды деятельности:

2.1. Владение основным понятийным аппаратом курса физики VII класса.

2.2. Владение основами знаний о методах научного познания.

2.3. Решение задач различного типа и уровня сложности.

В контрольной работе представлены задания базового и повышенного уровня

сложности.

Задания базового уровня – это 7 заданий с выбором ответа, 1 задание множественного

выбора, 1 задание открытого типа, 1 задание с кратким ответом на установление

соответствия. Эти задания проверяют усвоение наиболее важных физических понятий,

явлений и законы, умение решать простейшие расчетные задачи.

Задания повышенного уровня сложности – 1 задание с кратким ответом на

установление соответствия, 2 задания – это качественные задачи и 2 задания с развернутым

ответом – направлены на проверку умения решать расчетные задачи и готовность

анализировать и систематизировать информацию, представленную в виде рисунка, а также

оценивать полноту выполнения указанного в тексте задания.

В таблице 2 показано распределение заданий по уровню сложности работы.

Таблица 2. Распределение заданий по уровню сложности

Уровень

сложности

Число заданий

Максимальный балл за

выполнение заданий данного

уровня сложности

Базовый

Повышенный

Итого:

Продолжительность контрольной работы

На выполнение всей работы отводится 60 минут.

Система оценивания контрольной работы

Шкала перевода тестового балла

Тестовый балл

0-7

8-14

15-20

21-23

Оценка

Контрольно-измерительный материал

№1 Все вещества состоят из мельчайших частиц:

1) молекул 2) кристаллов 3) атомов 4) ионов

№2 Какое из приведенных ниже высказываний относится к жидкому состоянию вещества?

1) Имеет собственную форму и объем

2) Имеет собственный объем, но не имеет собственной формы

3) Не имеет ни собственного объема, ни собственной формы

4) Имеет собственную форму, но не имеет собственного объема

№3 Почему скорость диффузии с повышением температуры возрастает?

Выберите два утверждения, которые верно объясняют увеличение скорости диффузии с

повышением температуры соприкасающихся веществ, и запишите номера, под которыми

они указаны.

1) При нагревании вещества увеличивается расстояние между молекулами, и молекулам

другого вещества проще проникнуть в эти промежутки.

2) При нагревании вещества скорость молекул уменьшается, и молекулы другого

вещества легче проникают в промежутки между ними.

3) При нагревании вещества увеличивается скорость молекул, и они быстрее

перемешиваются.

4) При нагревании вещества его молекулы легче соединяются с молекулами другого, и

быстрее образуется смесь веществ.

5) При нагревании вещества его молекулы уменьшаются и легче проникают в

промежутки между молекулами другого вещества.

№4 Объем газа, если его перекачать из баллона вместимостью 20 л в баллон вместимостью 40 л

1) Не изменится

2) Изменится на 20 л

3) Уменьшится в 2 раза

4) Увеличится в 2 раза.

№5 Сила тяжести - это сила

1) с которой тело притягивается к Земле

2) с которой тело вследствие притяжения к Земле действует на опору или подвес

3) с которой тело действует на другое тело, вызывающее деформацию

4) возникающая при соприкосновении поверхностей двух тел и препятствующая перемещению

относительно друг друга

№6 Какое время понадобится автомобилю для прохождения пути в 24 км при движении с

равномерной скоростью равной 20 м/с?

1) 12 с 2) 1200 с 3) 1,2 с 4) 120 с

№7 Определите объем бака, который вмещает 320 кг нефти. Плотность нефти 800 кг/м

1) 0,4 м

. 2) 256000 м

. 3) 4 м

. 4) 2,5 м

№8 Как будет вести себя тело, изображенное на рисунке?

1) Утонет 2) Будет плавать внутри жидкости

3) Будет плавать на поверхности 4) Опустится на дно

№9 В таблице даны плотности некоторых твёрдых веществ. Если вырезать

из этих веществ сплошные (без полостей внутри) кубики, то какие кубики

смогут плавать в меде? Плотность меда — 1350 кг/м

Название вещества

Плотность вещества, кг/м

Оргстекло

1200

Сахар

1600

Лёд

900

Алюминий

2700

Латунь

8500

№10 Установите соответствие между физическими понятиями и их примерами.

К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите

в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

ФИЗИЧЕСКИЕ ПОНЯТИЯ

ПРИМЕРЫ

А) Физическое явление

1) Яблоко

Б) Физическое тело

2) Медь

В) Вещество

3) Молния

4) Скорость

5) Секунда

№11 Установите соответствие между физическими величинами и формулами, по которым эти

величины определяются. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую

позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ

ФОРМУЛЫ

А) Давление жидкостей

1) ρgh

Б) Вес тела

2) F • s

В) Сила давления

3) т • g

4) F/S

5) p • s

№12 Могут ли два тела разной массы обладать одинаковой потенциальной энергией? В каком

случае это возможно?

№13 Никита может с легкостью проткнуть ткань иголкой, а пальцем нет. Чем это объясняется?

Какой формулой описывается?

№14 На сколько удлинится рыболовная леска жесткостью 0,5 кН/м при равномерном поднятии

вертикально вверх рыбы массой 200 г?

№15 Штангист поднимает штангу массой 140 кг на высоту 80 м за 0,4 с. Какова его мощность?

Инструкцию к заданиям

Работа содержит 7 заданий с выбором ответа. К каждому заданию с выбором ответа

приводится четыре варианта ответа, из которых верен только один. 2 задания – это

качественные задачи, 1 задание множественного выбора, 1 задание открытого типа, 2

задания на установление соответствия между некоторыми объектами физического

содержания, к которому необходимо привести краткий ответ в виде набора цифр и 2 задания

с развернутым ответом.

На выполнение работы отводится 60 минут.

Контрольная работа состоит из 15 заданий базового и повышенного уровня сложности. К

каждому из заданий №№ 1, 2, 4-8 приводится 4 варианта ответа, из которых только один

верный. В задании №3 приводится 5 утверждений, из которых верны только два, определите

эти два утверждения. Ответ на задание №9 записывается в виде слова или набора слов (в

ответе напишите названия веществ).

Задания №№ 10–11 представляют собой задания на установление соответствия позиций,

представленных в двух множествах. Задания №№ 12–13 качественные задачи, к которым

необходимо дать полное объяснение. Задания №№ 14–15 содержат расчетные задачи, к

которым необходимо подробно записать ход решения.

Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени

пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите к следующему. Если

после выполнения всей работы у Вас останется время, Вы можете вернуться к пропущенным

заданиям.

Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь

выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.

Правильные ответы

Номер

задания

Ответ

Оргстекло, лёд

312

135

1) Да

2) Потенциальная энергия зависит не только от массы, но и от высоты

подъема тела над Землей. E=mgh. Значит она может быть одинаковой у

тел с различной массой, находящихся на разной высоте. Масса одного

тела должна быть больше массы второго во столько раз, во сколько

высота подъема этого тела над Землей меньше высоты подъема второго

тела.

1) Это объясняется мельчайшей площадью поверхности острого конца иглы.

Поэтому давление, которое оказывает игла, становится очень большим по

сравнению с давлением, которое оказывает палец.

2) р = F/S

0,004 м = 4 мм

2800 Вт

Скачать материал

Итоговая контрольная работа по физике за курс 7 класса УМК А.В. Перышкина

Физика - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы