Презентация "Закономерности наследования признаков. Грегор Мендель и его законы" 10 класс

УРОК БИОЛОГИИ УРОК БИОЛОГИИ В 10 КЛАССЕ

Тема урока: «Закономерности наследования признаков. Грегор Мендель и его законы».

МУЛЬТИМЕДИЙНЫЙ УРОК

Разработала:

Заслуженный учитель РФ - Сидоренко Тамара Константиновна, биолог.

МОУ «СОШ№7», г.Тында, Амурская область

Цель и задачи урока:

• Цель урока: Создать условия для эффективного усвоения знаний гибридологического метода генетики, генетических понятий, законов Г. Менделя.
• Обучающая задача: расширить кругозор учащихся о деятельности чешского ученого Г. Менделя; его гибридологического метода. Познакомить с законами Г. Менделя.
• Развивающая задача: продолжить развитие учебно – интеллектуальных умений ( выделять главное и существенное), формировать умения системного анализа при обсуждении поставленной цели.
• Воспитательная задача: формировать познавательный интерес к предмету, развивать коммуникативность учащихся через совместную работу.

Грегор Мендель- австрийский естествоиспытатель, монах, основоположник учения о наследственности

Грегор Иоганн Мендель родился в местечке Хейнцендорф. Принял имя Грегор при поступлении в монастырь близлежащего города Брюнн. В 1851 году настоятель монастыря направил Менделя учиться в Венский университет, где он, среди прочего, изучал ботанику.

После окончания университета Мендель преподавал естественные науки в местной школе. В 1856 году начал проводить опыты по скрещиванию растений, в частности гороха, который он выращивал в монастырском саду. Результаты опытов Менделя, легшие в основу современной генетики, были опубликованы в 1865 году, не вызвав тогда интереса у современников.

Г. Мендель проводил свои опыты с горохом, используя разные признаки растения:

• Высота стебля;
• Форма семян;
• Окраска семян;
• Форма плодов;
• Окраска плодов;
• Расположение цветков;
• Окраска лепестков.

Гомозигота – это зигота, содержащая одинаковые аллельные гены АА или аа.

Гетерозигота – особь, у которой из пары аллельных генов один доминантный, а другой рецессивный и в потомстве наблюдается расщепление - Аа или Вb.

Генотип – совокупность всех генов одного организма.

Доминирование – это способность одного наследственного признака (А ) подавлять другой, а сам признак является доминантным.

Рецессивный признак – (в ) не проявляется внешне у гибридов F1 поколения.

Гибридизация – скрещивание двух организмов - АА × аа

Фенотип – это совокупность внешних признаков организма.

Генетические понятия:

Моногибридным называют скрещивание двух организмов, отличающихся друг от друга по одной паре альтернативных ( взаимоисключающих) признаков.

Мендель разработал и применил алгебраическую систему символов и обозначений признаков, что представляло собой важное концептуальное нововведение.

АА

аа

F1

P

Ж.Г

з. м.

Макет рабочей тетради учащегося. Заполнить в ходе урока.

• I. Какие законы открыл Грегор Мендель?
Слайды 9,11,13 1._______________________ 2. _________________________ 3.__________________________
• II. Найдите потомство первого поколения
в моногибридном скрещивании (генотип родителей АА, аа ). Слайд 10  
• III. Найдите потомство второго поколения
в моногибридном скрещивании (генотип родителей Аа, Аа). Слайд 12  
• IV. Найдите потомство первого и второго поколения
в дигибридном скрещивании (генотип родителей ААBB, аавв). Слайд 14, 15
• V. Выберите из приведенных ниже схему, которая выражает смысл первого закона Менделя.
  1. АА х аа 2. Аа х Аа 3. Аа х аа   Аа 3А : 1аа ½Аа : ½ аа
• VI. Из нижеприведенных вариантов соотношения фенотипов потомства при скрещивании дигетерозигот выберите тот, который соответствует комплементарности.
  1) 9 : 3 : 3 : 1; 2) 15 : 1; 3) 13 : 3; 4) 1 : 4 : 6 : 4 : 1

ПЕРВЫЙ ЗАКОН ГРЕГОРА МЕНДЕЛЯ- ЗАКОН ЕДИНООБРАЗИЯ ПЕРВОГО ПОКОЛЕНИЯ ГИБРИДОВ Пример: Скрещивание двух растений гороха, различающихся по окраске горошин.

А – желтый горох

(доминантный признак)

а – зеленый горох

(рецессивный признак)

P – родители

F1 – потомство первого поколения

Р

АА

аа

гаметы

А

А

а

а

F1

Аа

Аа

Аа

Аа

Вывод: при моногибридном скрещивании прослеживаются закономерности наследования только двух вариантов одного признака, развитие которого обусловлено парой аллельных генов.

ВТОРОЙ ЗАКОН ГРЕГОРА МЕНДЕЛЯ- ЗАКОН РАСЩЕПЛЕНИЯ. Явление, при котором скрещивание гетерозиготных особей приводит к образованию потомства, часть которого несет доминантный признак, а часть – рецессивный, называется расщеплением. Пример: СКРЕЩИВАНИЕ ДВУХ ГЕТЕРОЗИГОТНЫХ ПОТОМКОВ ПЕРВОГО ПОКОЛЕНИЯ МЕЖДУ СОБОЙ

А – желтый горох

(доминантный признак)

а – зеленый горох

(рецессивный признак)

P – родители

F2 – потомство второго поколения

Р

Аа

Аа

гаметы

А

а

А

а

F2

Аа

Аа

АА

аа

ВЫВОД: ВО ВТОРОМ ПОКОЛЕНИИ НАБЛЮДАЕТСЯ РАСЩЕПЛЕНИЕ В ОПРЕДЕЛЁННОМ ЧИСЛОВОМ СООТНОШЕНИИ : ПО ФЕНОТИПУ 3:1 , ПО ГЕНОТИПУ 1: 2 :1.

ТРЕТИЙ ЗАКОН

ГРЕГОРА МЕНДЕЛЯ- ЗАКОН НЕЗАВИСИМОГО НАСЛЕДОВАНИЯ ПРИЗНАКОВ

Пример: скрещивание двух гомозиготных особей, отличающихся друг от друга по двум и более парам альтернативных признаков

АА – желтый горох

ВВ- гладкий горох

(доминантные признаки)

аа – зеленый горох

bb- морщинистый горох

(рецессивные признаки)

P- родители

F1 – потомство первого поколения

F2 – потомство первого поколения

Р

ААВВ

ааbb

гаметы

АВ

АВ

аb

аb

F1

АаВb

АаВb

АаВb

АаВb

Р

АВ

Аb

аВ

аb

АВ

Аb

аВ

аb

Сочетание мужских и женских гамет установим с помощью решетки Пеннета

Гаметы - 4 сорта

1.Построим решетку Пеннета

АВ

АВ

Аb

2.Впишем гаметы

Аb

аВ

аВ

аb

аb

ААВВ

ААВb

АаВВ

АаВb

ААВb

ААbb

АаВb

Ааbb

АаВВ

АаВb

ааВВ

ааВb

АаВb

Ааbb

ааВb

ааbb

Потомство по фенотипу

Потомство по генотипу

- желтый гладкий горох

- зеленый гладкий горох

- желтый морщинистый горох

- зеленый морщинистый горох

ААВВ

ААВb

АаВВ

ААbb

АаВb

Ааbb

ааВВ

ааВb аавв

3. Определение F 2

ВЫВОД: гены и соответствующие им признаки наследуются независимо друг от друга и комбинируются во всех возможных сочетаниях

4.Фенотип

5. Генотип ( по диагонали)

9:

3:

3:

1

1:

2:

2:

1:

4:

2:

1:

2: 1

Закрепление:

• 1. В чем сущность гибридологического метода, разработанного Г. Менделем?
• 2.Какое скрещивание называется моногибридным? Дигибридным?
• 3. Сформулируйте первый, второй, законы Грегора Менделя.
• 4. Обоснуйте основные положения третьего закона Г. Менделя.

Рефлексия деятельности на уроке Макет рабочей тетради учащегося после изучения материала.

•  
• I. Какие законы открыл Грегор Мендель?
Слайды 9,11,13 1.Закон единообразия гибридов первого поколения. 2. Закон расщепления. 3. Закон независимого наследования признаков.
• II. Найдите потомство первого поколения
в моногибридном скрещивании (генотип родителей АА, аа). Слайд 10 АА х аа Аа ( F - гетерозиготное с доминантными признаками).
• III. Найдите потомство второго поколения
в моногибридном скрещивании (генотип родителей Аа, Аа). Слайд 12 Аа х Аа     АА Аа Аа аа ( F – соотношение по фенотипу 3 : 1; по генотипу 1 : 2 : 1).
• IV. Найдите потомство первого и второго поколения
в дигибридном скрещивании (генотип родителей ААВВ, аавв). Слайд 14, 15 F1- AaBb (по фенотипу – желтый гладкий горох); F2 – (по фенотипу- 9 :3:3:1; по генотипу- 1:2:2:1:4:2:1:2:1 )
• V. Выберите, из приведенных ниже схему, которая выражает смысл первого закона Менделя.
 1. Аа
• VI. Из нижеприведенных вариантов соотношения фенотипов потомства при скрещивании дигетерозигот выберите тот, который соответствует комплементарности.
  1) 9 : 3 : 3 : 1;

I закон Г.Менделя. ЗАКОН ДОМиНИРОВАНИЯ- ЭТО ЗАКОН СКРЕЩИВАНИЯ ДВУХ ГОМОЗИГОТНЫХ ОРГАНИЗМОВ, ОТНОСЯЩИХСЯ К РАЗНЫМ ЧИСТЫМ ЛИНИЯМ И ОТЛИЧАЮЩИХСЯ ДРУГ ОТ ДРУГА ПО ОДНОЙ ПАРЕ АЛЬТЕРНАТИВНЫХ ПРИЗНАКОВ,ВСЁ ПЕРВОЕ ПОКОЛЕНИЕ ГИБРИДОВ (F) ОКАЖЕТСЯ ЕДИНООБРАЗНЫМ И БУДЕТ НЕСТИ ПРИЗНАК ОДНОГО ИЗ РОДИТЕЛЕЙ.

II закон Г. Менделя. ЗАКОН РАЩЕПЛЕНИЯ-ЭТО СКРЕЩИВАНИЕ ДВУХ ГЕТЕРАЗИГОТНЫХ ПОТОМКОВ ПЕРВОГО ПОКОЛЕНИЯ МЕЖДУ СОБОЙ, ВО ВТОРОМ ПОКОЛЕНИИ НАБЛЮДАЕТСЯ РАсЩЕПЛЕНИЕ В ОПРЕДЕЛЁННОМ ЧИСЛОВОМ ОТНОШЕНИИ : по фенотипу 3:1, по генотипу 1:2:1

III закон Г. Менделя. - Закон независимого комбинирования -это скрещивание двух гомозиготных особей, отличающихся друг от друга по двум и более парам альтернативных признаков, гены и соответствующие им признаки наследуются независимо друг от друга и комбинируются во всех возможных сочетаниях .

Итог урока:

• Познакомились с биографией Г. Менделя
• Рассмотрели законы Г. Менделя, определили их практическую значимость:

Домашнее задание

• 1. Повторить термины, определения законов Г. Менделя, ответить на вопросы стр.278- 279 учебника (обязательный уровень).
• 2. Решить задачи 353, 357стр145-146 , используя «Задачи и упражнения по общей биологии» Г.М. Муртазин ( повышенный уровень).
• 3. Подготовить мультимедийную презентацию по теме « Генетика пола» ( по желанию ученика).