Входная диагностическая работа по биологии 10 класс (базовый уровень)

Спецификация входной диагностической работы для обучающихся 10 класса по

биологии (базовый уровень)

1. Назначение работы

Работа предназначена для проведения входной диагностики обучающихся 10

класса в ОУ по предмету «Биология» Базовый уровень.

2. Уровень сложности: Б – базовый уровень сложности, П – повышенный уровень,

В – высокий уровень

Тип задания: ВО – с выбором ответа, КО – краткий ответ, РО – с развернутым ответом.

№

зад

ан

ия

Блок содержания

Объект оценивания

Код про-

веряемых

умений

Тип

зада-

ния

Уро-

вень

слож

но-

сти

Мак-

си-

маль-

ный

балл за

вы-

полне-

ние

А1.

Методы изучения

живых объектов.

Овладение методами

биологической науки

1.1

ВО

А2.

Роль биологии в

формировании

современной

естественнонаучно

й картины мира.

Биологические науки

1.1

ВО

А3.

Клеточное строение

организмов

Функции органоидов клеток

2.1, 1.1.2

ВО

А4.

Царство Бактерии.

Строение прокариотической и

эукариотической клетки

1.1.1, 2.5

ВО

А5.

Учение об

эволюции

органического

мира.

Эволюционная теория

Ч.Дарвина

2.1.1, 2.4

ВО

А6.

Взаимосвязи

организмов и

окружающей среды

Цепи питания.

5.2, 1.2.2

ВО

А7.

Сущность

биологических

процессов:

работать с терминами и

понятиями

1.2, 1.2.1,

2.8

ВО

В1.

Клеточное строение

организмов

Химическая организация

клетки

2.1, 1.1.2

КО

В2.

Сущность

биологических

процессов

Размножение

1.2,1.2.1,

2.1

КО

В3.

Сущность

биологических

процессов

Пластический (фотосинтез) и

энергетический обмен

1.2.1, 2.2.2,

2.3

КО

В4.

Учение об

эволюции

органического

мира.

Эволюционная теория

Ч.Дарвина

2.1.1

КО

В5.

Взаимосвязи

организмов и

окружающей среды

Экологические факторы

2.1.4, 5.1

КО

С1.

Клеточное строение

организмов

Умение работать с текстом

биологического содержания

(понимать, сравнивать,

обобщать)

1.1.2,

2.1.,1.2.,

2.8.

РО

КОДИФИКАТОР

Перечень элементов содержания, проверяемых на контрольной работе по биологии

Код элементов

Проверяемые умения

1. Знать/понимать

1.1

признаки биологических объектов

1.1.1.

признаки живых организмов

1.1.2

признаки генов, хромосом, клеток

1.2

сущность биологических процессов

1.2.1

обмен веществ и превращение энергии, питание, дыхание,

выделение, транспорт веществ, рост, развитие, размножение,

наследственность и изменчивость, раздражимость;

1.2.2

круговорот веществ и превращение энергии в экосистемах

2.Уметь

2.1

объяснять

2.1.1

роль биологии в формировании современной

естественнонаучной картины мира

2.1.2

описывать биологические объекты

2.1.4

взаимосвязи организмов и окружающей среды

2.3

распознавать и описывать

2.4

выявлять изменчивость организмов, приспособления организмов

к среде обитания, типы взаимодействия разных видов в

экосистеме

2.5

сравнивать биологические объекты

2.6

определять принадлежность биологических объектов к

определенной систематической группе

2.8

проводить самостоятельный поиск биологической информации:

находить в научно-популярном тексте необходимую

биологическую информацию о живых организмах, процессах и

явлениях; работать с терминами и понятиями

Нормы выставления отметок:

Объем выполненной работы

Количество баллов

Отметка

90-100%

18-20

70-89%

15-17

50-69%

10-14

Менее 50%

менее 10

Уровни оценки предметных результатов

Превышение базового уровня

свидетельствует об усвоении опорной

системы знаний на уровне осознанного

произвольного овладения учебными

действиями, а также о кругозоре, широте

(или избирательности) интересов.

высокий уровень достижения планируемых

результатов, оценка «отлично» (отметка

«5»)

повышенный уровень достижения

планируемых результатов, оценка

«хорошо» (отметка «4»)

Базовый уровень достижений — уровень,

который демонстрирует освоение учебных

действий с опорной системой знаний в

рамках диапазона (круга) выделенных

задач. Овладение базовым уровнем является

достаточным для продолжения обучения на

следующей ступени образования, но не по

профильному направлению.

оценка «удовлетворительно» (отметка «3»,

отметка «зачтено»

Низкий уровень достижений

свидетельствует об отсутствии

систематической базовой подготовки, о

том, что обучающимся не освоено даже и

половины планируемых результатов, что

имеются значительные пробелы в знаниях,

дальнейшее обучение затруднено.

пониженный уровень достижений, оценка

«неудовлетворительно» (отметка «2»)