Конспект урока "По дороге к королеве"
Конспект урока «По дороге к королеве».
Образовательная цель – формирование УУД с использованием
коучинг-метода на уроке английского языка.
Развивающая цель – развитие коммуникативной культуры
обучающихся, навыков аудирования, чтения, развитие внимания и
логического мышления, умения сравнивать, обобщать, анализировать.
Воспитательная цель - содействовать повышению интереса к изучению
английского языка, воспитание чувства взаимопомощи при работе в группе,
воспитание чувства гордости за свою страну.
Задачи. Формировать универсальные учебные действия:
-через включенность каждого ученика в работу группы;
-через обучение осуществлять само- и взаимоконтроль, планировать
свою работу при выборе (записи) слов, оказывать взаимопомощь.
Регулятивные универсальные учебные действия: способность
понимать учебную задачу, планировать ее реализацию (т.е. дети озвучили,
что им нужно для того, чтобы отправиться в гости к английской Королеве),
контролировать и оценивать свои действия, если нужно, то вносить
соответствующие коррективы в их выполнение.
Коммуникативные УУД: умение работать в группе, вступать в
учебный диалог с учителем, одноклассниками, участвовать в общей беседе,
соблюдая правила речевого поведения; формулировать собственные мысли,
высказывать и обосновывать свою точку зрения; строить небольшие
монологические высказывания.
Познавательные УУД: готовность осуществлять направленный поиск,
обрабатывать и использовать полученную информацию; извлекать
нужную информацию, использовать знаковые символы для решения учебной
задачи; устанавливать причинно-следственные связи, делать обобщения,
выводы.
По своему типу – это урок применения предметных умений.
Ход урока.
Good morning, children! I am glad to see you! Sit down, please!
My name is N.S. I`m a travel agent (туристический агент), a travel agent. Я
пришла, чтобы организовать для вас поездку в Лондон. Хотите отправиться в
Лондон?(Yes!) Слайд1-Лондон Ok! Great! Today we will travel to London!
Ребята, вы, наверное, знаете, что в Лондоне говорят на английском языке, и
чтобы нам не растеряться, испугаться, что нам нужно сделать?
(Может надо что-то повторить?
С чего начинают изучать английский язык?
А для чего нам нужны буквы? (писать, читать). Great! Well done!
Мы полетим на самолёте, и поэтому у нас должны быть …. (билеты)?
1. Я для каждого приготовила дорожные мини-сумочки, в которых лежат
билеты. Достаньте их! Take your tickets! Ребята, билеты необычные. What is
this! Letters! На них написаны буквы. Let`s read them! ( Учитель показывает
3-4 билета, дети называют буквы…What is your letter? Ok! Fantastic!
2. Now we are ready to fill in the passports! ( Мы готовы заполнить
заграничные паспорта, вписать в них свои имена. (Учитель раздаёт
паспорта).Here you are! Write down your names! А я посмотрю, кто правильно
оформит паспорт и поставлю визу, т.е. разрешение на поездку. Clever of you!
Brilliant!
Итак, документы готовы, и мы можем сесть в самолёт. Но сразу хочу
предупредить, экипаж самолёта говорит только на английском языке. И я
просто уверена, что они захотят познакомиться с такими замечательными,
талантливыми детьми, как вы. Не волнуйтесь, я помогу вам!
Слайд 2- человечек А теперь поработайте в группах. We have got 4 groups.
Расскажите своим товарищам о себе( в полголоса). Кто хочет рассказать о
себе?
3. Слайд3- Самолет Great! Passengers! Get on the plane! Занимайте свои
места в самолете! А чтобы мы не скучали в дороге, давайте послушаем
песенку и повторим движения за мной! I can play the piano…
Ok! Now take your seats! Look! We are at the Heathrow airport!
Слайд4- аэропорт. Our buses are waiting for us! Нас уже ждут автобусы.
Раздаю автобусы Ребята у нас мини-автобусы, поэтому садимся в них по 4
человека!
Слайд5- дорога со знаками Ребята, что мы видим в окно автобуса? Знаки!
Знаки окружат нас в повседневной жизни. Они помогают нам? Для чего они
нужны? Let`s read them!Слайд 6-знаки крупным планом Читаю знаки, дети
повторяют. Теперь группам предстоит отобрать 5 знаков, которые вы
считаете самыми важными. Ребята, как вы это будете делать? Каждый
выберет понравившийся знак и наклеит? Но вы же команда! Надо уметь
работать в команде и прислушиваться к мнению других.
Для начала нужно знаки разложить, чтоб хорошо рассмотреть. Согласны? А
как будем их отбирать? Самые яркие? А если они бесполезны? Не всегда
конфета в красочной обёртке самая вкусная. Скажите, вы будете
советоваться с друзьями? Проверьте, у всех ли получается прочитать эти
знаки. Get! Set! Go!
Well, let`s read the signs! Ребята, кто в вашем автобусе был самым активным?
Кто работал лучше? А теперь конкурс для самых внимательных. Выберите
представителя от команды, который попробует назвать все знаки, которые
запомнил. Дети повторяют знаки, остальные считают сколько удалось
запомнить.
Слайд7-Дворец/ Королева Wow! Children! Who is she? The Queen!(королева)
Ребята, мы не заметили, как подъехали ко дворцу английской королевы,
которая приветствует нас. Постарайтесь понять, что она нам говорит.
РЕЧЬ КОРОЛЕВЫ!
Королева приготовила для вас сюрприз, она предлагает поиграть в игру
« Всезнайка» ( Работа с ноутбуками. Выберите правильный вариант ответа
на в вопрос, а герои из мультфильмов помогут вам)
Слайд8- Игра
Ok1 Well done! Now close your eyes! А сейчас закройте глаза, посчитаем до
3и когда откроем, окажемся снова в своем классе В Гостях хорошо, а дома
лучше. Теперь у вас есть заграничные паспорта, и вы в любой момент
можете отправиться в увлекательное путешествие.. А домашнее задание –
наклеит в паспорт свою фотографию и написать свою фамилию.
Ребята, скажите, всё ли нам удалось осуществить во время поездки? Что мы
делали? МОЛОДЦЫ, я спокойна за вас!
Слайд 8-Пятёрка( буквы) Ребята, у вас на столах лежат цветные листы,
переверните их и попробуйте решить ребус, соедините буквы в алфавитном
порядке. Что у вас получилось?( пятерка) Слайд 9(готовая пятёрка) А кто
считает, что отлично работал во время путешествия, поднимите руку.
Молодцы!
Вам понравилось путешествие ? Кому понравилось, покажите мне свои
ладошки! Мне тоже очень понравилось с вами путешествовать.
Goodbye, children!
