Ученики на Учителя.com


План-конспект урока "Охрана окружающей среды" 7 класс

План-конспект урока (с презентацией)
учителя английского языка Снычевой И.Ю.
по теме: « Охрана окружающей среды»
УМК “ Happy English.ru 7”
Aвторы: К.И. Кауфман, М.Ю. Кауфман
Цель: изучение и первичное осознание учащимися нового учебного
(лексического и грамматического) материала; первичное закрепление
материала в серии языковых упражнений.
Задачи:
образовательные:
тренировка правильной артикуляции учащихся;
знакомство с новой лексикой и ее систематизация;
формирование навыков устной и письменной речи учащихся;
знакомство с новым грамматическим материалом по теме:
«Образование отглагольных существительных с помощью суффикса
–tion»; формирование лексико - грамматических навыков по теме;
развивающие:
развитие познавательных потребностей учащихся;
развитие критического мышления;
развитие языковых, индивидуальных и интеллектуальных
способностей учащихся;
развитие памяти, воображения, внимания;
воспитывающие:
воспитание потребности в практическом использовании иностранного
языка;
воспитание интереса и уважительного отношения к природе, морально-
нравственных ценностей.
Тип урока: урок-презентация по ознакомлению с новым лексическим и
грамматическим материалом и первичным его закреплением.
Технологии:
элементы технологии критического мышления («мозговой штурм»,
рефлексия);
использование ИКТ;
здоровьесберегающая (чередование видов деятельности).
Оснащение урока:
мультимедийный проектор;
магнитофон;
аудиокассеты;
компьютер;
учебник, рабочая тетрадь.
Ход урока:
I. Начало урока.
1. Организационный момент. Приветствие.
Teacher: Hello, boys and girls. I’m glad to see you. How are you? Who is
missing today? What’s the weather like today? Is it raining /snowing? Is it
sunny /cloudy? Do you like the weather? Why? Why not? What date /day is
it today? What date / day was it yesterday? What date /day will it be
tomorrow? What time is it?
2. Знакомство с темой и задачами урока.
Teacher: Look at these beautiful pictures and answer my question, please.
What are we going to speak about? You are right, we’re going to speak
about nature, plants, animals…We will think how to protect the nature of
our planet, how to take care of it. We will speak about its great role in our
lives. Today we start our new theme “Nothing is forever”. Silly people can
do nature a great harm, can’t they?
3. Фонетическая зарядка (с объяснением правил чтения и опорой на
наглядные пособия).
Teacher: Repeat after me! [th]колько [th]тоит [th]тог [th]ена?
П[r]ог[r]аммист п[r]ог[r]амми[r]овал, п[r]ог[r]амми[r]овал, да
п[r]игова[r]ивал: "Так зап[r]ог[r]амми[r]ую, не
[r]асп[r]ог[r]амми[r]уете не пе[r]еп[r]ог[r]амми[r]уете".
Now look at the whiteboard (объяснение правил чтения), listen to the tape
and repeat after the speaker. (Работа над словами упр.1, стр.60 учебника;
упр. 1,2,стр. 34 рабочей тетради, рубрики “Friends”.)
4. Речевая зарядка проводится с использованием рубрик “Speak English
in class” и “Do you understand the tasks?”на стр.59 учебника.
Teacher: Let’s make up some situations with these sentences.
Teacher…, I don’t like your test. You will have to do it again.
Student: OK, I’ll do it.
Teacher: Do you understand the rule?
Student: No. Could you explain it again?
Teacher: Can you spell the word?
Student: I don’t think so. Could you write it on the board?
Teacher: Does anybody have a spare pen?
Student: I do. Take it, please.
Teacher: Whose turn is to read the text?
Student: It’s my turn.
Teacher: So start reading, please.
II. Основной этап.
1. Объяснение правила словообразования «глагол+ -tion=
существительное».
Teacher: Now I would like you to do exercise 2 on page 60.
Model: to protect---protection
2. Развитие навыков чтения и устной речи.
Teacher: Look at the whiteboard. What can silly people do with the nature?
(to pollute-pollution). Read the dialogue on page 60, look at the picture.
The friends want to stop for the night, but they can’t. Say why.
What litter did they find at the campsite?
3. Развитие навыков письма.
Teacher:
Write about what happened. Use the expressions from exercise 5,
page 61. Now check your sentences.
Look at the pictures on page 61 and fill in the gaps(ex.6). Look at the
whiteboard. Check your answers.
Now write green rules for campers. Use the words: trees, fire, litter
from page 62, ex.7.
Model: Don’t pollute water. Look at the whiteboard. Check your rules.
4. «Мозговой штурм». Активизация лексического материала по
теме «Погода».
Teacher: By the way, what’s the weather like in the pictures?... Yes, it’s
fine. But people don’t seem to enjoy the weather and the nature around
them, they just enjoy themselves. Did you meet such people? Well, I think
it’s more pleasant to speak about weather. I’ve got a task for you – its
“Word-Finds” “Weather”. Some words are familiar to you, some of them
aren’t. Look at the whiteboard, find these words and write them down into
your workbooks.
Find the words: cloudy, cold, cool, degrees, downpour, fine, fog, hot,
humidity, rain, snow, temperature, warm.
Teacher: Besides I’ve got a nice tongue twister for you. It’s also about
weather. Предварительное объяснение об игре слов в скороговорке:
существительное “weather”, союз “whether”, глагол “ weather”
(выносить, выдержать).
Whether the weather is hot,
Whether the weather is not,
We‘ll weather the weather,
Whatever the weather.
Whether we like it or not.
III. Заключительный этап урока.
1. Подведение итогов. Рефлексия.
Teacher: Now I would like you to complete my sentences.
We have spoken about …today.
We must protect our ….
We mustn’t pollute….
We mustn’t kill….
We mustn’t cut down ….
We mustn’t wash cars in ….
We mustn’t leave ….
We mustn’t start….
We have learnt how to make nouns from different verbs. With the help of
– tion.
2. Выставление оценок. Объяснение домашнего задания.
Teacher: Your home task for the next time is – page 34, exercise A in your
workbooks.
Thank you for your work. You were very active at the lesson today. Did
you like the lesson? Your marks…
As you see, our time is up, the lesson is over. Goodbye.
Скачать материал

Английский язык - еще материалы к урокам: