Рабочая программа по алгебре 8 класс

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ЛУГАНСКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ
«ШТЕРОВСКАЯ ШКОЛА №28»
УТВЕРЖДАЮ:
Директор ГОУ «ШШ№28»
_________________Л.П.Скиба
Приказ от__________№__
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по алгебре
базовый уровень
8 класс
Составитель рабочей программы:
Скиба Л.П.
2021,2022 год
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа разработана на основе Примерной программы для
образовательных организаций (учреждений) Луганской Народной Республики
по математике для 5-9 классов (базовый уровень) (авторы/ составители:
Сухинин ВВ., учитель математики Государственного бюджетного
образовательного учреждения «Алчевская средняя общеобразовательная школа
с углубленным изучением предметов физико-математического цикла 22»,
старший учитель.; Сырмолотов ЮВ.., учитель математики Государственного
бюджетного образовательного учреждения «Алчевская средняя
общеобразовательная школа с углубленным изучением предметов физико-
математического цикла №22»; Филиппова Т.В., учитель математики
Государственного учреждения «Луганская специализированная школа I-III
ступеней №1 имени профессора Льва Михайловича Лоповка», учитель-
методист; Читаева ЕВ. ., учитель математики Государственного учреждения
«Луганская специализированная школа I-III ступеней №57», учитель-методист),
утвержденной Министерством образования и науки Луганской Народной
Республики (приказ №483 от 27.12.2016)
В работе используется учебник «Алгебра. 8 класс (Макарычев Ю.Н.,
Миндюк Н.Г., Нешков К.И., Суворова С.Б.).-М.: Просвещение, 2016. - 287 с.
Изучение алгебры направлено на достижение следующих целей:
· формирование представлений о математике как части общечеловеческой
культуры, о значимости математики в развитии цивилизации и современного
общества;
· развитие логического и критического мышления, культуры речи, способности
к умственному эксперименту;
· формирование интеллектуальной честности и объективности, способности к
преодолению мыслительных стереотипов, вытекающих из обыденного опыта;
· воспитание качеств личности, обеспечивающих социальную мобильность,
способность принимать самостоятельные решения;
· формирование качеств мышления, необходимых для адаптации в
современном информационном обществе;
· развитие интереса к математическому творчеству и математических
способностей;
· развитие представлений о математике как форме описания и методе познания
действительности, создание условий для приобретения первоначального опыта
математического моделирования;
· формирование общих способов интеллектуальной деятельности, характерных
для математики и являющихся основой познавательной культуры, значимой
для различных сфер человеческой деятельности;
· овладение математическими знаниями и умениями, необходимыми для
продолжения образования, изучения смежных дисциплин, применения в
повседневной жизни;
· создание фундамента для математического развития, формирования
механизмов мышления, характерных для математической деятельности.