Презентация "Анималистика в металлопластике. Обработка тонколистового металла" 5-6 класс


Подписи к слайдам:
Разработка технологии изготовления скульптурных объектов из мягкого листового металла

  • Анималистика в металлопластике
  • Обработка тонколистового металла
  • 5-6 класс
  • Автор: Клецова Елена Георгиевна учитель МОУ лицей №2, Волгоград

  • Мини-кейс подобранный и разработанный в соответствии с современными требованиями методики. Цель данного пособия – оказать помощь учителям в подготовке и проведении уроков технологии. Работа учащихся по данному мини-кейсу поможет закрепить в их памяти основные технологические понятия, сформулировать умение применять знания на практике.

Кейсовый метод – изучение определенной дисциплины путем рассмотрения большого количества ситуаций и задач в определенных комбинациях. Такое обучение развивает понимание и способность мыслить на языке основных проблем. Развивает умение анализировать, оценивать альтернативы.

  • Кейсовый метод – изучение определенной дисциплины путем рассмотрения большого количества ситуаций и задач в определенных комбинациях. Такое обучение развивает понимание и способность мыслить на языке основных проблем. Развивает умение анализировать, оценивать альтернативы.
  • Суть кейс-метода состоит в том, что усвоение знаний и формирование умений есть результат активной самостоятельной деятельности учащихся.
  • Метод развивает аналитические, практические, творческие, коммуникативные навыки.

Объемная металлопластика – это технология изготовления скульптурных объектов из мягкого листового металла. Листовой металл с древних времен широко использовался для изготовления бытовых изделий и чеканных рельефов. Объемная металлопластика прекрасно сочетается с другими техниками обработки металла. Это позволяет выполнять интересные комплексные изделия, которые могут быть дополнены элементами из дерева, ткани, стекла.

  • Объемная металлопластика – это технология изготовления скульптурных объектов из мягкого листового металла. Листовой металл с древних времен широко использовался для изготовления бытовых изделий и чеканных рельефов. Объемная металлопластика прекрасно сочетается с другими техниками обработки металла. Это позволяет выполнять интересные комплексные изделия, которые могут быть дополнены элементами из дерева, ткани, стекла.

Технология изготовления объектов из тонкого (0,3-0,5мм) и мягкого листового металла доступна учащимся 5-7 классов, не требует сложного оборудования. Подобные занятия позволяют обучить учащихся приемам резания листового металла, разметке, обработке кромок опиливанием, гибке в соответствии с эскизом, учит моделировать из плоской заготовки объемную фигуру. Данные изделия могут использоваться для декорирования, в качестве сувениров, предметов быта, например, салфетниц.

  • Технология изготовления объектов из тонкого (0,3-0,5мм) и мягкого листового металла доступна учащимся 5-7 классов, не требует сложного оборудования. Подобные занятия позволяют обучить учащихся приемам резания листового металла, разметке, обработке кромок опиливанием, гибке в соответствии с эскизом, учит моделировать из плоской заготовки объемную фигуру. Данные изделия могут использоваться для декорирования, в качестве сувениров, предметов быта, например, салфетниц.

Кроме листового металла, для изготовления изделий потребуются: образцы изделий, шаблоны, схемы выполнения, чертилки, ножницы по металлу, киянка, надфили, напильники с мелкой насечкой, плоскогубцы, верстак, тиски, подкладка для правки металла.

  • Кроме листового металла, для изготовления изделий потребуются: образцы изделий, шаблоны, схемы выполнения, чертилки, ножницы по металлу, киянка, надфили, напильники с мелкой насечкой, плоскогубцы, верстак, тиски, подкладка для правки металла.
  • Прежде всего, надо заранее продумать, из какого материала будет состоять изделие, какие инструменты и приспособления нужны для его изготовления, на каком оборудовании и рабочем месте возможно его изготовить.

  • Этапы выполнения сувенира «Олень»
  • 1. Выбрать инструменты и приспособления.
  • 2. Выбрать материал.
  • 3. Изготовление рисунка или эскиза.
  • 4. Изготовить шаблон.
  • 5. Нанести разметку по шаблону на жесть или фольгу (тонкую сталь).
  • 6. Вырезать слесарными ножницами.
  • 7. Обработать кромку напильником и надфилями.
  • 8. Согнуть изделие в соответствии с эскизом.
  • 9. Окрасить изделие.
  • 10. Дополнить изделие элементами стекла, дерева, ткани и т.д.

  • Изготовление рисунка, эскиза

  • Изготовление шаблона

  • Нанесение разметки по шаблону на жесть

  • Нанесение разметки с помощью чертилки

  • Разметка нанесена.

  • Резание слесарными ножницами

  • Обрабатывание кромки напильником

  • Сгибание изделия в соответствии с эскизом

  • Отделочные работы
  • Покраска изделия

  • Изделие готово

  • Задание №1. Пользуясь знаниями из области технологии, самостоятельно разработать скульптурный объект из мягкого листового металла

  • Задание №3. Ответить на вопросы
  • 1. Какими свойствами обладают металлы?
  • 2. Перечислите инструменты, применяемые при работе с листовым металлом?
  • 3. Что такое анималистика в металлопластике?
  • 4.Какие правила безопасности необходимо соблюдать при работе с металлом?
  • 5. Оцените выполненную работу.
  • Задание №2. Составить кроссворд

  • Результаты применения дидактического материала на практике.
  • При применении данного дидактического материала развиваются личностные способности учащихся в максимальной степени. Лучше обеспечивается понимание выполнения работы. Высокий конечный результат.
  • Учебный материал доступен.
  • Учебный дидактический материал предполагает большую самостоятельную работу, формирование навыков учебного труда, стимулирует активную учебную деятельность.
  • Все учащиеся получают полный объем знаний согласно общеобразовательной программе.
  • При выполнении задания обеспечиваются бесконфликтные условия работы ученика и учителя.
  • Ученик реально оценивает свои возможности.
  • Материал позволяет обеспечить оптимальные нагрузки, темп, возможность каждому справиться с заданием.

Сасова И.А. Марченко А.В.

  • Сасова И.А. Марченко А.В.
  • Технология. Варианты для мальчиков 5 класс
  • М: Вента- Граф 2008 г.
  • Сасова И.А. Марченко А.В.
  • Технология. Варианты для мальчиков 6 класс
  • М: Вента- Граф 2008 г.
  • Гузеев В.В. Образовательная технология: от приема до философии / М.: Сентябрь, 1996. — 112 с.
  • Селевко Г.К. Современные образовательные технологии: Учебное пособие. – М.: Народное образование, 1998. – 256 с.
  • Давиденко В. Чем "кейс" отличается от чемоданчика? «Обучение за рубежом» №7, 2000.
  • Как построено обучение на основе кейсов.
  • Полат Е.С. Метод проектов.
  • Метод проектов.