Конспект урока "Снятие мерок для построения чертежа выкройки фартука" 5 класс


Ермоленко Ольга Георгиевна.
учитель технологии
ГБОУ СОШ №98 г. Москвы.
Тема: Снятие мерок для построения чертежа выкройки фартука.(5 кл)
Цели урока:
Ознакомление обучающихся с разновидностями фартуков как элементов
русского национального костюма и как рабочей одежды, процессом
изготовления фартука, профессиями в швейном производстве.
Формирование навыков по измерению фигуры человека. Воспитание
аккуратности и внимания при выполнении работы.
Материальное обеспечение урока:
1)Учебник «Технология»-5 кл. В.Д.Симоненко.изд. «Вентана-Графф» Москва
2010г.
Дидактическое обеспечение урока:
1.Компьютерная презентация: «Фартуки в национальной одежде народов
России. Виды фартуков».
2. Плакат: «Снятие мерок для построения чертежа фартука».
3.Готовые изделия фартуки цельнокроеные и отрезные по линии талии, с
различными видами отделки моделей.
4. Карточки на соответствие изображения графического и условного шва и
его названия.
5. Манекен.
6. Образцы тканей для фартуков.
Техническое оснащение урока:
1.Мультимедийный проектор.
2.Компьютер.
Оборудование на партах:
1) Учебник.
2) Тетрадь, альбомы и принадлежности, сантиметровые ленты
3) Карточки с заданиями.
4) Наборы образцов тканей для фартуков.
Методы обучения : Объяснительно- презентативный, репродуктивный.
Ход урока:
I.Организационный этап:
-приветствие уч-ся;
-проверка наличия уч-ся в классе;
-выявление готовности уч-ся к уроку;
-сообщение темы и цели урока, запись темы урока в тетрадь.
II. Повторение пройденного материала:
1.Что такое шов?
2.Что определяет ширина шва?
3.Какие требования предъявляются к выполнению шва?
4.Выполните карточное задание на соответствие названия шва его
графическому и условному изображению?
III.Изучение новых понятий и способов действия:
Компьютерная презентация: «Фартуки в национальной одежде народов
России. Виды фартуков».
Фартуки или завесы издавна являлись элементом русского народного
костюма. Они имели разную длину, могли начинаться над грудью или
подвязываться на талии, по-разному декорировались вышивкой, лентами,
кружевом, аппликацией, оборками, изготавливались с использованием
лоскутного шитья.
В наше время фартуки имеют различное назначение: повседневные и
нарядные, женские, детские и мужские. Их широко применяют в качестве
рабочей одежды на только домохозяйки, но и люди совершенно разных
профессий: повара, парикмахеры, медицинские работники, строители.
Основные требования которые предъявляются к фартукам
функциональность и эстетичность. В изготовлении фартуков применяются
различные ткани и материалы: ситец, лен, сатин, бязь, ткань с клеенчатым
покрытием и т.д.
(Учитель демонстрирует образцы тканей, учащиеся рассматривают
раздаточные образцы на партах).
По форме фартуки бывают цельнокроеные и отрезные по линии талии.
(Учитель демонстрирует готовые изделия).
Для построения чертежа выкройки фартука необходимо снять мерки с
фигуры человека.
Мерки - основные размеры фигуры человека, полученные путем ее
измерения. апись определения уч-ся в тетрадь) В швейных ателье мерки
снимает закройщик или портной.
Краткие сообщения о профессиях закройщик и портной. Сообщения
заранее подготавливаются учащимися.
Измерение фигуры осуществляется с помощью сантиметровой ленты.
Снятие мерок заключается в измерении основных условных линий на фигуре
человека: линии талии, линии бедер, линии груди, определении длинны
изделия и т.д. Мерки снимают по правой стороне фигуры с вас другим
человеком. Человек, с которого снимают мерки, не должен наклоняться или
горбиться, поза должна быть естественной, без напряжения. Талия
предварительно опоясывается шнурком или поясом. Первоначально
снимаются мерки обхватов, затем длин. Мерки длины записывают
полностью, мерки ширины и обхватов в половинном размере.
Учитель демонстрирует на манекене, как снимаются мерки и как они
записываются:
С т – полуобхват талии;
С б - полуобхват бедер;
Д и - длина изделия;
Определяется высота нагрудника и размер кармана.
IV.Учебно-тренировочный этап:
1.Учащиеся выполняют практическую работу «Снятие мерок для построения
чертежа выкройки фартука». Заполняют таблицу с результатами измерений.
2. Вопросы уч-ся:
-Люди, каких профессий носят фартук как спецодежду?
-Каким приспособлением снимают мерки с фигуры человека?
-Почему нельзя изготовить одинаковые фартуки для разных людей?
-С какой целью применялся фартук в национальной одежде?
-По какой стороне фигуры человека снимают мерки?
-Каким требованиям должен отвечать фартук?
V. Проверка задания выполненного уч-ся. Оценки за урок. Вывод урока. Д\з.
Используемая литература:
1. Учебник «Технология»-5 кл. В.Д.Симоненко. изд. М.: «Вентана-Граф».
2. Программа «Технология»5-11кл. В.Д.Симоненко, Ю.Л.Хотунцев.изд.
М.: «Вентана-Граф».
3. «Технология. Дополнительные и занимательные материалы» 5-9 кл.
Л.Д.Караченцева, О.П.Власенко. изд.Волгоград.: «Учитель» 2009г.
4. "Методические рекомендации" по технологии- 5 кл. Н.В.Синица. Изд. -
М.: Вентана - Граф, 2010г.