Конспект урока на тему "Строение, свойства и получение металлов"


План учебного занятия:
УД: материаловедение, физика
Тема учебного занятия: « Строение, свойства и получение металлов».
Цели:
-обучения:
Владеть понятиями: аллотропия, анизотропия, изотропия, рафинирование, конвертирование, твердость, упругость, прочность,
диффузия, плавление, кристаллизация, испарение, окисление, восстановление.
Знать: этапы в процессе получения металлов, строение кристаллических и аморфных тел, свойства металлов;
Показать межпредметные связи между физикой и материаловедением.
-развития:
умения учащихся работать в группах, интеллектуальных умений: наблюдать, обобщать, анализировать и делать выводы;
качеств личности: активность, самостоятельность, внимательность, критичность, желание рассуждать, объективность в оценках и
самооценке;
-воспитания:
интереса к предмету; дисциплинированности, ответственности, умения слушать, аргументировать свою точку зрения.
Тип учебного занятия: систематизация и обобщение
Форма учебного занятия: бинарный урок
Используемые технологии:
- ИКТ;
- Работа в группах;
- Игровые.
Используемые методы обучения:
- словесный: устный опрос, рассказ, объяснение;
- наглядный: показ презентации, демонстрационные модели явлений
- практический: работа с карточками и схемами;
Используемые формы организации познавательной деятельности студентов: Групповая и индивидуальная форма организации
познавательной деятельности.
Развитие общих компетенций
ОК 4 Осуществлять поиск и использовать информацию, необходимую для эффективного выполнения профессиональных задач,
профессионального и личностного развития.
ОК 6 Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами, социальными партнерами
ОК 7 Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий
Учебно-методическое обеспечение урока:
- дидактические средства и методические средства: карточки и схемы для групп, подготовленные презентация и демонстрационные
модели;
- технические средства: компьютер, проектор, проекционный экран.
Прогнозируемый результат:
Обучающийся должен знать:
основные свойства металлов, физические явления в производстве металлов, этапы в процессе получения металлов
Обучающийся должен уметь:
анализировать предложенный текст, схему
объединяться в группы и распределять роли
работать в группах, приводить аргументы
делать обоснованные выводы
№ п/п
Название этапа
Содержание
Методы и формы
учебной деятельности
Средства обучения
Межпредмет
ные связи
Время
Организационный
Объявляется тема, цели урока,
представление групп
рассказ
3 мин
1
Актуализация
опорных знаний
Разминка
Проверяется усвоение основных понятий
темы: аллотропия, анизотропия, изотропия,
выносливость, ударная вязкость, чугун,
сталь, твердость, упругость, прочность.
фронтальный
Карточки с
терминами,
презентация
7 мин
2
Обобщение и
систематизация
Физический турнир
Рассказ об аморфных и кристаллических
телах. Группы соотносят признаки
кристаллических и аморфных тел:
Изотропность
Нет температуры плавления
Текучесть
Нет порядка в расположении
молекул
Самостоятельная
работа;
Карточки,
признаки
веществ,
Демонстрационн
ые модели
физика
10 мин
Определенная температура
плавления
Строгий порядок в расположении
молекул
Анизотропия
К данной группе веществ относится
чугун и сталь
Физика в производстве металлов
Рассказ и демонстрация физических
явлений . Группам в схемах найти этап
производства металлов, которому
соответствует физическое явление:
Диффузия
Испарение
Кипение
Плавление
электролиз
Словесные;
Презентация;
Демонстрационн
ые модели
Физика,
химия
10 мин
Театрализация
Работа в группах: изобразить термины:
ОЦК, цементация, твердый раствор
внедрения, твердый раствор замещения,
кристаллическое вещетво, плавление
металлов
Наглядные;
Карточки с
названиями
элементов
10 мин
Рефлексия, д/з
Подведение итогов занятия
Группам выразить в наглядной или устной
форме взаимосвязь: материаловедение +
физика + профессия
Домашнее задание - составить тест из 10
вопросов с одним правильным ответом.
Словесные:
презентация
5 мин
Конспект
Название и содержание этапа
Средства и приемы обучения
время
Организационный
- атериаловедение) В вашей будущей профессии вам предстоит работать с
механизмами. Основные материалы, применяемые при их изготовлении –
металлы, т.е. вам для работы нужно знать свойства и особенности металлов.
Мы с вами изучили кристаллическое строение, ряд основных свойств, методы
получения металлов, поэтому тема занятия «Строение, свойства и получение
металлов»
- (Физика) В рамках курса физики есть ряд явлений, которые применяются при
получении металлов и объяснении их свойств. Поэтому цель нашего занятия:
обобщить материал по теме «Строение, свойства и получение металлов»
показать, как знания по физике помогают при изучении тем, а также при
освоении профессии.
-(М) Для работы на занятии мы разделились на 2 группы (озвучивается название
групп), выбрано жюри для оценивания групповой работы. На доске вы видите
этапы, которые вам предстоит пройти и максимальное количество баллов.
Рассказ, объяснение
3 мин
1
Разминка
- (Ф) В ходе разминки на экране будут 10 определений, названия которых вы
должны найти на столах в файлах, вы должны поднять соответствующую
карточку с названием термина. За правильностью следит жюри и выставляет
баллы. (1 правильный ответ – 1 балл)
Презентация, карточки
Групповая работа
7 мин
2
Физический турнир
- (Ф) Рассказ о кристаллических и аморфных телах. На экране вы увидите
признаки кристаллических и аморфных тел. Ваша задача поднять карточку того
тела, к которому относится показываемый на экране признак. (1 правильный
Презентация, карточки
Групповая работа
10 мин
ответ – 1 балл)
3
Физика в производстве металлов
- (М) С помощью схем в получении металлов, назовите этап в получении
металлов, физическое явление которого будет изображена на экране ( время для
размышления 30 сек, 1 правильный ответ – 1 балл), готовность группы
показываем поднятой рукой
- (Ф) Рассказ о физических явлениях:
1) Диффузия
2) Испарение
3) Плавление
4) Кипение
5) Электролиз
Презентация, демонстрационные
модели
Групповая работа
10 мин
4
Театрализация
- (М) Группам нужно изобразить термины, взяв на себя роли атомов и молекул,
которые вы видите на экране, а также в файлах на столах. 1 группа показывает,
другая отгадывает, после демонстрации делаются пояснения к изображению
(суть термина). (1 мин на размышление, 1 балл за показ,1 балл за отгадку)
Жюри в это время подводит итоги по предыдущим конкурсам.
Презентация
Игровая форма
10 мин
5
Рефлексия, Д/з
- (М) Итак подведем итоги занятия – мы обобщили основные понятия и термины,
которые являются базовыми при дальнейшем изучении металлов.
- (Ф) Надеюсь, что вы сегодня поняли, что наука физика является фундаментом
для понимания других предметов, таких как, например материаловедение,
необходимых в вашей профессии.
- теперь мы обращаемся к вам группы выразите в наглядной или устной форме
взаимосвязь: физика + материаловедение + профессия «Механизация сельского
хозяйства»
д/з – составить тест из 10 вопросов с одним правильным ответом
Беседа
Групповая работа
5 мин