Рабочая программа по технологии 7 класс 8 вида УМК В.П. Субчева (индивидуальное обучение на дому)


Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
Новолялинского городского округа
«Павдинская средняя общеобразовательная школа»
УТВЕРЖДЕНА
Приказом по школе
от 30.05.2017 г. № 70
СОЦИАЛЬНО - БЫТОВАЯ ОРИЕНТАЦИЯ
Адаптированная рабочая программа
для 7-го класса VIII вида (индивидуальное обучение на дому)
Учитель Суркова Г.А.
п. Павда
2017 г.
Пояснительная записка.
Рабочая программа составлена на основе «Программы специальной (коррекционной)
общеобразовательной школы 8 вида» под редакцией Воронковой.
При составлении программы использованы:
- Пособие для учителя. Социально-бытовая ориентировка в специальных /коррекционных/
учреждениях 8 вида. Девяткова Т.А. и др. Москва, 2014.
- Учебное пособие. Социально-бытовая ориентировка. Субчева В.П. Москва, 2012.
Специальные коррекционные занятия по СБО направлены на практическую подготовку детей к
самостоятельной жизни и труду, на формирование у них знаний и умений, способствующих
социальной адаптации, на повышение уровня развития учащихся.
Настоящая программа составлена с учетом возрастных и психофизических особенностей развития
учащихся, уровня их знаний и умений. Материал программы расположен но принципу усложнения и
увеличения объема сведений. Последовательное изучение тем обеспечивает возможность
систематизировано формировать и совершенствовать у детей с нарушением интеллекта необходимые
им навыки самообслуживания, ведения домашнего хозяйства, ориентировки в окружающем, а также
практически знакомиться с предприятиями, организациями и учреждениями, в которые им придется
обращаться по различным вопросам, начав самостоятельную жизнь. Большое значение имеют
разделы, направленные на формирование умений пользоваться услугами предприятий службы быта,
торговли, связи, транспорта, медицинской помощи. Кроме того, данные занятия должны способствовать
усвоению морально-этических норм поведения, выработке навыков общения с людьми, развитию
художественного вкуса детей и т.д.
Одновременно решаются задачи воспитания личностных качеств: трудолюбие, аккуратность,
терпение, усидчивость; элементов трудовой культуры: организация труда, экономное и бережное от-
ношение к продуктам и др., строгое соблюдение правил безопасной работы и гигиены труда;
воспитание желания и стремления к приготовлению доброкачественной пищи; творческого отношения
к домашнему труду.
Формы и методы реализации программных задач.
Основными формами и методами обучения являются практические работы, экскурсии, сюжетно-
ролевые игры, беседы; наглядные средства обучения, демонстрация учебных кинофильмов и др.
На занятиях отводится время для изучения правил техники безопасности, формирования умений
пользоваться нагревательными электрическими и механическими бытовыми приборами и
приспособлениями, колющими и режущими инструментами, а также навыков обращения со
стеклянной посудой, кипятком и т.д. Необходимо постоянно приучать детей к соблюдению
санитарно-гигиенических требований во время выполнения различных практических работ, доводя их
до навыка.
Беседа на занятиях по СБО является одним из основных методов обучения и применяется и
сочетании с играми, различными практическими работами зарисовками, упражнениями, другими
видами работ. Продолжительность беседы может быть различной, но она не является единственным
методом обучения, используемым на занятии.
В программе значительное место отводится экскурсиям. Они проводятся в магазины, в
отделения связи, на транспорт, в различные учреждения.
Любая экскурсия не является самоцелью и используется в сочетании с другими
На занятиях по СБО следует уделять внимание обогащению словарного запаса. Всегда в поле
зрения учителя должно находиться развитие диалогической речи учащихся.
Особое внимание следует обратить на проведение практических работ.
Домашние задания, как правило, не задаются. В отдельных случаях ученикам можно поручить
собрать те или иные сведения во время экскурсий или дома апример, место работы родителей,
их должность и т.д.).
Календарно-тематическое планирование
1 час в неделю, всего 35 часа, в том числе резерв – 1 час
урока
Тема урока
Контроль
Практическая часть
Учебно-
методическое
обеспечение
Федерального
компонента
К уровню подготовки
выпускника
Личная гигиена (2 час)
1
Вводное занятие. Уход
за кожей лица.
правила утреннего и
вечернего туалета;
правила чистки ушей;
правила освещенности
рабочего места;
правила охраны зрения
при чтении, просмотре
телепередач; просмотре
телепередач;
правила ухода за кожей
рук, ног и ногтями;
о вреде курения,
алкоголя
выполнять правила
личной гигиены
девушки и юноши;
выполнять правила
ухода за кожей;
определить тип кожи и
волос;
подбирать мыло и
шампунь, средства от
перхоти и выпадения
волос; правильно
ухаживать за лицом и
волосами.
опрос
мытье тела и волос
под присмотром
взрослых;
подбор мыла,
шампуня для мытья
кожи и волос с
учетом их состояния
(жирные, сухие,
нормальные);
просмотр учебных
кинофильмов о
гигиене подростков.
Тест
Учебник.
Рабочая тетрадь
2
Уход за волосами.
Тест «Личная гигиена»
опрос.
тест
Рабочая тетрадь.
Презентация
Одежда и обувь (5 час)
3
Ремонт одежды
заплаты, штопка
виды ремонта одежды
ремонтировать разор-
ванные места одежды:
разными видами
штопки, на-
кладыванием заплат
опрос
ремонт одежды:
штопка и
наложение заплат
Учебник.
Рабочая тетрадь.
Презентация
4
Ручная стирка
изделий. Отбеливание
особенности стирки
цветного и белого
белья;
стирать белое белье
вручную
опрос
стирка изделий из
шелка
5
Стиральная машина.
Машинная стирка
изделий.
правила пользования
моющими средствами ;
правила техники
безопасности при
ручную и с помощью
стиральной машины
опрос
стирка мелких
изделий из белой
хлопчатобумажной
ткани
Учебник.
Рабочая тетрадь.
Презентация
6
Глажение. Прачечная
последовательность и
особенности глажения
одежды из различных
тканей, а также
постельного белья,
полотенец
правила пользования
прачечной
самообслуживания
гладить одежду и белье
опрос
гладить одежду и
белье
Учебник.
Рабочая тетрадь.
Презентация
7
Тест «Уход за
одеждой»