Конспект урока "Китай. Восточные напевы" 6 класс


МКОУ "Кузнецовская СОШ"
Учитель: Фасахова Екатерина Петровна
Предмет: изобразительное искусство
Класс: 6 класс
Тема занятия: Китай. Восточные напевы.
Вид занятия: Декоративное рисование. Отработка живописных
Приёмов в технике «Китайская живопись».
Цели и задачи: Познакомить учащихся с Китайской Народной
Республикой, её архитектурой и искусством; учить
любоваться красотой, яркостью различных цветов;
развивать художественный вкус и творческие
способности; воспитывать любовь к
искусству других стран, к природе и её ярким
краскам.
Оборудование: Для учащихся: акварельная бумага формата А4 2
листа, акварельные краски, палитра и кисточки с
тонким кончиком; для учителя: мультимедийная
установка, диск со слайдами о Китае, аудикассета с
музыкой, акварельные краски и кисточки.
Межпредметная связь: География, литература, информатика.
План занятия:
1. Организационная часть – 1 мин.
2. Беседа о Китае – 3 мин.
3. Просмотр слайдов о Китае – 5 мин.
4. Объяснение темы 6 мин.
5. Самостоятельная работа – 9 мин.
6. Анализ работ – 5мин.
7. Итог урока – 1 мин.
Оформление доски: Название темы, выставка рисунков «Цветы».
Эпиграф: «Знать и думать, что не знаешь,-
высшее;не знать, а думать, что знаешь,-ошибка»
Лю Ань
План-конспект урока по изобразительному
искусству в 6 классе.
Вид занятия: декоративное рисование, отработка живописных
приёмов в технике «Китайская живопись».
Тема занятия: «Восточные напевы».
Цели и задачи: познакомить учащихся с Китайской Народной
Республикой, с её традициями, архитектурой и искусством; учить
любоваться красотой, яркостью различных цветов; развивать
графические навыки в технике «Китайская живопись», развивать
художественный вкус и творческие способности; воспитывать
любовь к искусству других стран, к природе и её ярким краскам.
Межпредметная связь: География литература, информатика.
Оборудование: для учащихся: акварельная бумага формата А4,
акварельные краски, палитра и кисточки с тонким кончиком; для
учителя: компьютерный класс, диск с информацией о Китае,
аудикассета с китайской музыкой, выставка рисунков, литературы,
предметов, акварельные краски, кисточки.
План занятия: 1. Организационная часть-1 мин.
2. Беседа-3мин.
3. Просмотр слайдов-6 мин.
4. Объяснение темы-7 мин.
5. Самостоятельная работа-8 мин.
6. Анализ работ-4 мин.
7. Итог урока-1мин.
Оформление доски: Название темы, выставка рисунков «Цветы».
Эпиграф: «Знать и думать, что не знаешь,-высшее; не знать, а
думать, что знаешь,-ошибка». (Лю Ань).
Ход урока:
1. Звучит китайская народная музыка. Дети входят в класс,
садятся группами. Приветствую детей. Дети приветствуют
друг друга и гостей.
2. Читаю стихотворение: Дикие астры
Лепестки на землю роняют,
На сливовых ветках
До весны затаились почки.
В окрестных селеньях
Закончился сбор урожая-
Плывёт над дворами
Запах свежей похлёбки.
Лес обнажился-
Открылись дальние горы,
Последние радуги
Тают в высоком небе.
В прудах и озёрах
Плавают ломкие льдинки.
-Скажите мне, как расшифровать КНР?
-Китайская Народная Республика.
-А что вы знаете о Китае?
-Большое население, иероглифы, люди, непохожие на нас и т.д.
-А как вы думаете, живопись Китая похожа на нашу
живопись?
- Нет.
Учитель:
Китайская живопись в принципе отличается от
западноевропейской. Она пытается передать душу
изображаемого, а не написать точную копию видимого. Китайцы
считают, что картина должна обладать ЦИ (должна быть полна
жизни и энергии). Они очень любят изображать одни и те же
предметы (горы, например). Мастерство художника проявляется
в том, как он трактует сюжет. Картины китайских художников
насыщены символами. И даже изображая цветы, китайский
художник нам говорит о смысле жизни. Изображение цветущей
сливы символизирует надежду и обновление, потому что это
растение переживает зиму и каждую весну расцветает снова. А
орхидея, например, это символ красоты, скромности и
утончённости. Сегодня вы узнаете, что нужно, чтобы
самостоятельно создавать чудесные картины в китайской
манере, как правильно держать кисть и наносить основные
мазки, как пишутся иероглифы. Я искренне надеюсь, что этот
урок станет для вас увлекательным введением в мир китайской
живописи.
3. А сейчас давайте посмотрим слайды о Китае. Сядьте,
пожалуйста к компьютерам. (Учащиеся просматривают слайды,
слушая китайскую музыку).
4. Вы посмотрели, в какой интересной манере пишут свои
картины китайские художники. Сегодня и мы с вами попробуем
стать такими художниками. Чтобы нарисовать картину в
китайской манере обязательно нужны: кисть с тонким кончиком,
палитра с чашечками, чтобы разводить краски, чашечки с водой,
краски, ну и конечно акварельная бумага. Сами китайцы рисуют
на рисовой бумаге уже две с лишним тысячи лет.
Для того, чтобы создать рисунок в китайской манере важно
уметь правильно держать кисть и удобно сидеть, чтобы наносить
характерные для китайской живописи мазки.
-Сядьте прямо и положите перед собой лист бумаги.
Характерные для китайской живописи мазки тысячи лет назад
произошли от каллиграфических штрихов. Есть два вида мазка:
каплевидный, когда мы держим кисть наклонно, и костевидный,
когда кисть держим вертикально.(Показываю детям, они
повторяют, как надо держать кисть). Чтобы получить более
толстые линии, надавливайте на кисть сильнее, проводя более
тонкие, лишь слегка касайтесь кистью бумаги. (Выполняем
упражнение).
-Сейчас мы с вами поучимся рисовать орхидею. Родиной многих
видов орхидей является Китай. Самая распространённая
Cymbidium goeringii. У этой орхидеи узкие листья, слегка
колышущиеся на ветру, и цветы на изящных стеблях.
Элегантные, сладко пахнущие цветки появляются, как раз, в
марте. Эту орхидею традиционно используют для украшений во
время празднования китайского Нового года. Знаменитый
китайский философ Конфуций назвал эту орхидею «царём
благоухания» за её изысканный запах.
-Давайте посмотрим, в какой последовательности и как надо
рисовать этот цветок. (Демонстрируется таблица
«Последовательность рисования орхидеи»). Здесь используется
два цвета: чёрный и малиновый. Сначала рисуются листья, затем
цветки. Обратите внимание, что чёрный не везде одинаков по
цвету: где-то он насыщенно чёрный, где-то почти серый. То же
происходит и с малиновым цветом. Всего двумя цветами
художник добивается перелива цветов.
5. Сейчас на новом листе бумаги самостоятельно нарисуйте
орхидею в китайской манере. ( Учащиеся работают, пользуясь
методическим пособием). Учитель просматривает работы и
помогает, если что не получается. Во время работы звучит
китайская музыка.
6. Ну, что ж работа окончена. Давайте выставим свои работы и
посмотрим что же у нас получилось. Учащиеся самостоятельно
анализируют свои работы.
-Какие работы вам больше всего понравились?
-А есть ли ошибки? Какие? Над чем надо ещё поработать?
-Молодцы ребята, всё у вас получилось очень хорошо!
Я надеюсь, вам понравились упражнения, которые мы изучили
сегодня на уроке. Если вам понравилось, вы можете
самостоятельно продолжить изучение китайской живописи. В
книжных магазинах есть хорошая книга художника Люси Ван
«Китайская живопись», С помощью которой вы сможете освоить
разнообразные техники и приёмы. Экспериментируйте, не
бойтесь! Надеюсь, вы получили удовольствие от сегодняшнего
урока. Напоследок, я хочу подарить вам и гостям иероглиф,
который означает «пожелание счастья». Я желаю вам счастья и
успехов. И ещё я хочу подарить вам памятки «10 заповедей
юному художнику», которая поможет вам в дальнейшей работе!
Спасибо за урок. До свидания.