Конспект урока "Маска духа" 6 класс

ПАСПОРТ ПРОЕКТНОЙ РАБОТЫ
Название проекта: "МАСКА ДУХА".
Руководитель проекта: Пешкова Г.Н., учитель ИЗО.
Учебный предмет, в рамках которого проводится работа по проекту:
изобразительное искусство.
Учебные дисциплины, близкие к теме проекта: информатика, история.
Возраст учащихся, на который рассчитан проект: 13-14 лет.
Состав проектной группы: ученики 6-7ых классов.
Тип проекта: творческий, практико-ориентированный, частично исследовательский.
Цель проекта (практическая и педагогическая):
выяснить преимущества и недостатки компьютерной графики перед традиционным
рисованием; создать эскиз маски как сувенира-подарка или маски в натуральную величину к
новогодним праздникам; узнать роль маски в жизни человеческого общества.
Задачи проекта:
развитие творческих способностей при создании художественного образа маски духа,
развитие навыков поиска и отбора нужной информации и умения ее представить,
навыки анализа и синтеза полученной информации, умения классифицировать ее,
развитие навыков работы в группе,
получение опыта раскрашивания изображения в программе Fhotoshop,
развить навыки ведения дискуссии, умения аргументировать и защищать свою точку
зрения, слушать оппонентов,
Вопросы проекта:
Человек или компьютер? Выясняем преимущества и недостатки компьютерной графики. Что
такое маска? Маска это развлечение и украшение или отражение общечеловеческих
ценностей? Что создает цветовую гармонию? Что такое контраст и как его используют в
декоративных композициях?
Необходимое оборудование:
компьютер, проектор, необходимое , принадлежности для рисования (бумага для каждого
ученика, гуашь, акварель, кисти, фломастеры), планшеты samsung с программой Photoshop
или доступ в компьютерный класс.
Аннотация.
Проект выполняется на трех уроках изобразительного искусства во 2 четверти перед
новогодними праздниками, так как продуктом проекта является изготовление сувенира,
украшения в виде маски или самой маски в натуральную величину. В рамках проекта
исследуется культурологическое значение маски в истории человеческой культуры. На
первом уроке проводится мини-исследование различных типов масок. Работа ведется в
группах и попарно на планшетах. На данном этапе проекта используется подготовленный
учителем заранее материал, размещенный на гугл-диске, а так же самостоятельная
поисковая работа групп учащихся. После самостоятельной работы с информацией группы
представляют различные типы масок в устном сообщении (погребальные, ритуальные,
карнавальные, театральные) и размещают подобранные материалы на гугл-диске. Затем
выполняется эскиз в карандаше маски духа на основе стилистики африканских и
индонезийских карнавальных масок. На втором уроке дети знакомятся с приемами работы
в программе фотошоп, выполняют упражнение по раскрашиванию готового рисунка,
затем, им предоставляется возможность выбора: выполнить свой рисунок в цвете -
традиционным способом или с помощью компьютера. Заключительный урок проекта -
очень насыщенный: проводится дискуссия на тему преимуществ и недостатков
компьютерной графики, происходит представление и защита собственных творческих
работ, подведение итогов культурологического исследования места маски в жизни
человеческого общества в прошлом и в наши дни.
Предполагаемые продукты проекта:
Маска-сувенир для подарка или украшения или использования на карнавале.
сообщения, подготовленные детьми на тему "Классификация и назначение масок",
размещенные на гугл-диске.
В результате работы над проектом учащиеся научатся:
поиску и отбору нужной информации с использованием различных источников,
умению представить ее перед классом,
работать в группах, координируя свою работу с действиями других участников,
использовать гугл-сервисы для размещения информации,
приемам работы в программе фотошоп,
приемам ведения дискуссии,
использовать цвет как один из способов создания художественного образа.
А так же узнают:
какое особое место в культуре человеческого общества занимает маска с
глубокой древности до наших дней.