Конспект урока "Панно подводный мир" 2 класс


ПАСПОРТ ПРОЕКТНОЙ РАБОТЫ
Название проекта:"ПОДВОДНЫЙ МИР".
Руководитель проекта: Пешкова Г.Н., учитель ИЗО.
Учебный предмет, в рамках которого проводится работа по проекту:
изобразительное искусство.
Учебные дисциплины, близкие к теме проекта: природоведение, экология.
Возраст учащихся, на который рассчитан проект: 7-8 лет.
Состав проектной группы: ученики 2-ых классов.
Тип проекта: творческий, практико-ориентированный, частично исследовательский.
Цель проекта (практическая и педагогическая):
воспитание любви к природе, желания быть ее защитником, выполнение декоративного панно "Подводный мир"
для украшения класса.
Задачи проекта:
развитие творческих способностей,
развитие навыков поиска и отбора нужной информации и умения ее представить,
знакомство с многообразием природных форм подводного мира коралловых рифов,
развитие навыков работы в группе,
закрепление умений использовать декоративные приемы в изображении обитателей подводного мира.
Вопросы проекта:
Как защитить красоту и гармонию природы? Что создает цветовую гармонию? Что такое контраст и как его
используют в декоративных композициях?
Необходимое оборудование:
компьютер, проектор, необходимое , принадлежности для рисования (бумага для каждого ученика, лист ватмана
для общей композиции, гуашь, акварель, кисти, фломастеры, клей ножницы),.
Аннотация.
Панно "Подводный мир" выполняется за два урока изобразительного искусства. В этом проекте очень важна
цель, которая ставится перед детьми. На первом уроке мы смотрим небольшой фрагмент документального
фильма Лени Рифеншталь "Коралловый рай", в котором она говорит о необходимости спасения коралловых
рифов с их неповторимым по красоте и богатству миром природы. Изумительные по красоте кадры живой
природы, разнообразие форм и расцветок рыбок вдохновляют детей к творчеству, целью которого становится
создание общей картины в защиту этой красоты. На первом уроке дети обсуждают увиденное и рисуют на
отдельном листе изображение рыбки. Рассматривая коллекцию изображений рыбок, которую я подобрала к
уроку, дети выводят закономерности контрастных цветовых сочетаний и должны применить эти приемы в
цветовой организации своего рисунка. За один урок, учитывая большое количество времени, затраченного на
просмотр и обсуждение, дети не успевают выполнить изображение рыбки в цвете полностью. В этот проект
уже вводятся и элементы исследовательской работы, которую дети по желанию могут выполнить
индивидуально, в группах или с помощью родителей дома к следующему уроку. Это может быть небольшое
сообщение о каком-либо обитателе коралловых рифов, выполненное в любой доступной для ребенка форме.
Таким образом этот проект становится межпредметным и активизирует не только художественно-
эстетический творческий потенциал ребенка, но и интерес к природе, к экологическим проблемам. На втором
уроке дети выступают с сообщениями (2-3, не больше), заканчивают изображение рыбки, вырезают и
наклеивают на общий фон. Фон обычно готовит группа детей, которая раньше других справилась с
изображением рыбки.
Предполагаемые продукты проекта:
Панно "Подводный мир" для украшения класса,презентации, сообщения, подготовленные детьми на тему
битатели подводного мира".
В результате работы над проектом учащиеся научатся:
поиску и отбору нужной информации с использованием различных источников, умению представить
ее перед классом,
работать в группах, координируя свою работу с действиями других участников,
использовать контрастные сочетания цветов,
использовать композиционные приемы при соединении отдельных элементов в картину.
А так же узнают:
что такое коралловый риф, названия некоторых обитателей подводного мира, об
ответственности человека в деле сохранения живой природы.