Презентация "Ткани искусственного происхождения" 7 класс


Подписи к слайдам:
Добрый вечер Выпускники!

ТКАНИ ИСКУССТВЕННОГО ПРОИСХОЖДЕНИЯ методическая разработка урока 7 класс учитель технологии МБОУ СОШ № 2 Чирятьева Т.Д.

Цель урока: 1. Дать представление о видах химических волокон и производстве тканей из них. 2. Научить разбираться в свойствах тканей и применять эти знания в жизни. 3. Воспитывать практичность и способствовать развитию эстетического вкуса.        

  • Задачи урока:
  • Образовательная: формирование понятия химические волокна; раскрыть классификацию химических волокон; познакомить учащихся с технологией производства искусственных волокон, ассортиментом тканей из искусственных волокон; способствовать формированию знаний о свойствах искусственных волокон, об использовании тканей из искусственных волокон в производстве одежды (слайд 2).
  • Развивающая: способствовать формированию и развитию познавательного интереса учащихся к предмету; развивать умение сравнивать и делать несложные теоретические и практические выводы по результатам сравнения, творческие способности.
  • Воспитательная: способствовать формированию бережного отношения к материалам, умения работать в группе.

Наглядные пособия и техническое оснащение:

  • Коллекция тканей,
  • раздаточный материал,
  • карточки,
  • схема «Классификация текстильных волокон»,
  • мультимедийное оборудование.

Обучение основывается на следующих педагогических принципах:

  • личностноориентированного подхода;
  • свободы выбора решений и самостоятельности в их реализации;
  • сотрудничества и ответственности;
  • сознательного усвоения учащимися учебного материала;
  • систематичности, последовательности и наглядности обучения.

Межпредметные связи: История химия, ИЗО, русский язык, ОБЖ,

Швейное материаловедение изучает строение и свойства материалов, используемых для изготовления швейных изделий.

Искусственные волокна - это волокна полученные химическим способом.        

Сырье для производства химических волокон

  • Каменный уголь
  • нефть

ВОЛОКНА ИСКУССТВЕННОГО ПРОИСХОЖДЕНИЯ

  • ель

ТЕХНОЛОГИЯ ПРОИЗВОДСТВА ХИМИЧЕСКИХ ВОЛОКОН

  • Получение прядильного раствора -сырье растворяют или расплавляют и получают вязкую массу
  • Формирование волокна - массу продавливают через мельчайшие отверстия - фильеры.
  • Отделка волокна – нити промывают, сушат, крутят, отбеливают и красят
  • (учащиеся зарисовывают схему в тетрадь)

Свойства искусственных тканей тканей

  • Хлопчатобумажные ткани: ситец, сатин, батист, маркизет и др. Эти ткани мягкие, помогают сохранять тепло
  • хорошо впитывают влагу
  • способны сохранять свою прочность и приятный внешний вид после многократных стирок.
  • Ткани очень прочные и служат дольше, чем х/б ткани.
  • Недостаток - большая сминаемость.
  • Льняные ткани лучше разглаживаются во влажном состоянии, поэтому лучше после стирки их не досушивать

практическая работа

  • Учащиеся выполняют практическую работу, учитель выполняет целевые обходы (проверка правильности выполнения работы, соблюдения правил техники безопасности, оказание помощи слабо подготовленным, контроль за бережным отношением учащихся к материалам и средствам обучения, рациональное использование рабочего времени учащимися).

Содержание практической работы

  • Выберите четыре лоскута из всех предложенных материалов.
  • Определите на ощупь степень гладкости и мягкости каждого лоскута.
  • Определите сминаемость лоскутов: зажмите каждый из них в кулаке, подержите 30 сек, затем раскройте ладонь.
  • Выньте две нити из каждого лоскута и намочите одну из них в блюдце с водой. Разорвите сначала сухую, а затем мокрую нить. Определите, меняется ли при этом их прочность.
  • Выньте нить из каждого образца и подожгите в тигле. Проанализируйте вид пламени, запах и оставшийся после горения пепел.
  • Заполните таблицу, отметив наличие того или иного свойства

Заключительный инструктаж.

  • Выявление затруднения в ходе практической работы. Анализ успешности учебной деятельности учеников.

Подведение итогов урока.

  • Показать лучшие работы. Назвать типичные ошибки и способы их исправления. Объявить оценки учащихся за работу.