Конспект урока "Изготовление образца вязания крючком столбиками без накида" 7 класс


Урок в 7 –м классе по теме
«Изготовление образца вязания крючком столбиками без накида»
Раздел «Декоративно – прикладное творчество»
Слабикова Ольга Николаевна, учитель технологии МОУ «СОШ № 13»
г. Железногорск, Курская область
Разделы: Преподавание технологии
Урок технология
Класс 7
Раздел: Декоративно – прикладное творчество
Тема: «Вязание крючком»
Цели урока: способствовать формированию у учащихся умений вязания
образца крючком столбиками без накида и ознакомить детей с понятием
столбик без накида .
Задача: связать образец столбиками без накида.
Методическое оснащение урока:
Материально-техническая база: компьютер, мультимедийный
проектор.
Дидактическое обеспечение: учебник «Технология», 7 класс, под ред.
Симоненко В. Д., 2012, рабочая тетрадь, карточки задания.
Наглядный материал: презентация по теме урока, раздаточный
материал по теме.
Материалы для контроля знаний учащихся: тесты, кроссворд.
Оборудование: образцы вязания крючком, схемы для вязания крючком.
Методы обучения: словесный, наглядный, практический, методы
проблемного обучения.
Форма: мультимедиа - урок.
Технологии: здоровье сберегающие, развивающее обучение,
информационно – коммуникативные.
Тип урока: урок «открытия» нового знания.
Словарная работа: Начальная петля, воздушная петля, цепочка воздушных
петель, столбик без накида.
ХОД УРОКА
1. Организационный момент:
Проверка посещаемости.
Проверка готовности учащихся к занятию.
2. Постановка цели урока.
Диалог: « Что Вы видите на выставочном стенде? (Предполагаемый ответ -
«Мы видим связанные изделия»).
Как Вы думаете, при помощи чего они связаны?
(Предполагаемый ответ - крючок). Вам эти изделия понравились? Почему
понравились? (Предполагаемый ответ «Красивый рисунок, изделия
ажурные, тонкие»).
Что значит изделия ажурные? (Предполагаемый ответ «Воздушные,
изящные изделия, имеющие просветы»).
А Вы бы, хотели научиться «так» делать? ( Предполагаемый ответ – «Да,
мы хотели). Давайте попробуем повязать крючком прямоугольник.
Наберите цепочку из 10 воздушных петель и попробуйте на этой цепочке
связать прямоугольник. Как же нам эту ситуацию преодолеть? Что мы
дальше должны делать? (Предполагаемый ответ – «Мы должны научиться
вязать образец крючком столбиками без накида).
Как Вы думаете, о чём пойдёт сегодня речь на уроке? (Предполагаемый
ответ – «О вязании образца крючком столбиками без накида»). Тема
нашего урока: ««Изготовление образца вязания крючком столбиками без
накида». Презентация (Слайд 1). А какая же будет цель урока?
(Предполагаемый ответ – «связать крючком образец столбиками без
накида»). Цель нашего урока: «Создание образца изделия, выполненного
столбиками без накида». (Слайд 2). Мы с Вами сегодня учимся вязать
крючком образец столбиками без накида.
3. Первичное усвоение новых знаний. Актуализация знаний.
Давайте с Вами немного окунёмся в прошлое и узнаем, как же
зарождался этот вид рукоделия?
Вспомним древнегреческий миф о Тезее и Ариадне. Некоторые девочки
получили задания найти сведения об истории вязания крючком.
(Сообщение обучающихся). Презентация (Слайд 3,4,5). Послушали
историю. Что мы с Вами изучили на прошлом уроке?
(Предполагаемый ответ - «Инструменты и материалы. Приёмы работы,
правильное положение рук, выполнение воздушной петли»).
«Теперь я предлагаю тест и кроссворд, и давайте проверим Ваши знания.
Для проверки Ваших знаний я подготовила слайды 6, 7, 8. В нашей
современной жизни для чего нужно вязание? Ребята. Я с Вами согласна. Я
на своём слайде составила вот такой текст.
Вязание отгоняет мрачные мысли, успокаивает, улучшает настроение. При
вязании человек проявляет фантазию в выборе изделия, цветового
сочетания, отделки. Презентация (Слайд 9)
Для вязания крючком необходимо подготовить рабочее место. Рабочее
место должно быть хорошо освещено. На рабочем месте должен быть
порядок. Перед началом и после окончания работы следует мыть руки,
чтобы нить и вязаное полотно оставались всегда чистыми. Кроме крючка
могут понадобиться и ножницы. Вязание должно приносить только пользу,
поэтому важно помнить: Сядьте удобнее, откиньтесь на спинку дивана,
кресла, стула. Презентация (Слайд 10). Во время работы необходимо
соблюдать правила безопасности труда. 1) Крючки должны быть хорошо
отшлифованы; 2) Нельзя делать резких движений рукой с крючком в
направлении сидящего человека; 3) Не бросайте крючки после работы, а
убирайте в определённое место. 4) Ножницы должны лежать с сомкнутыми
лезвиями, передавать их следует кольцами вперёд. Презентация
(Слайд 11).
После того как мы связали цепочку из 10 воздушных петель, Вам надо
будет связать 3 ряда столбиками без накида. Презентация (Слайд 12). При
вязании столбиков без накида необходимо знать строение столбика.
Презентация (Слайд 13). При вязании крючок можно вводить под
переднюю нить, заднюю нить или под обе нити петли. В зависимости от
этого получается разная фактура вязания. При вязании крючком надо знать
показатели качества выполненной работы. Презентация (Слайд 14). Для
того чтобы связать столбик без накида, давайте попробуем составить
порядок ваших действий, с помощью текста. Я вместе с ученицами
составляю последовательное выполнение вязания: 1.Крючок вводят в
третью от начала цепочки петлю. 2.Подхватив с пальца рабочую нить,
накидывают её на крючок и протягивают через петлю. На крючке находятся
две петли.3. Ещё раз берут крючком нитку с пальца и протягивают её сразу
через две петли. Получился столбик без накида (ст. б/н). Чтобы вывязать
нужное количество таких петель повторяют движение на оставшихся
воздушных петлях предыдущего ряда. При переходе на другой ряд работу
поворачивают и провязывают воздушную петлю.
4. Первичная проверка понимания. Презентация. ( Слайд 12,13,14,15, 16).
Вязание основных видов петель: (Слайд 15)
1. цепочка воздушных петель;
2. столбик без накида;
Учитель показывает и проговаривает вязания образца крючком
столбиками без накида. (Слайд 16).
При вязании крючком необходимо знать показатели качества
выполненной работы:
Изделие должно быть плоским.
Края в изделии должны быть ровными.
Аккуратность выполненной работы.
Петли должны быть одного размера.
Презентация (Слайд17)
Учитель, обходя рабочие места учащихся, контролирует правильность
выполнения работы, соблюдение правил техники безопасности. При этом
учащиеся выполняют разные задания по уровню сложности. Одни ученицы
вяжут столбик без накида, вводя крючок под переднюю нить петли. Другие
учащиеся вводят крючок под заднюю нить петли. Остальные девочки
вводят крючок под обе нити петли. Физкультминутка.
5. Первичное закрепление. Учащиеся выполняют самостоятельную работу
по рядам. Физкультминутка.
6.Контроль и самопроверка знаний.
Для проверки знаний учениц учитель подготовила вопросы и ответы.
Презентация (Слайд 18 -20) Вопросы:
1. Как нужно держать крючок?
2. Какие изделия вяжут столбиком без накида?
3. Что означает номер крючка?
7. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.
Для закрепления навыков дома довяжите образец крючком столбиками
без накида. При этом в образце должно быть несколько рядов, связанных
столбиками без накида под переднюю нить петли, под заднюю нить петли и
под обе нити петли.
8. Рефлексия (подведение итогов занятия). Выявление ошибок,
выставление оценок.
Проверка и оценивание выполненной работы учащимися. Выявление и
устранение ошибок, допущенных в процессе вязания. Учитель анализирует
деятельность уч-ся на уроке, отмечая правильные приёмы работы,
аккуратность образца, ровные края образца, правильное решение
кроссворда и тестов.
Закончи фразу:
сегодня я узнала…..
я поняла…..
Меня удивило….
Я научилась…..
Презентация (Слайд 21)
Учитель выражает благодарность за работу на уроке и интересуется
впечатлениями учащихся об уроке. Это создаёт положительный
эмоциональный настрой после напряжённой работы, повышает интерес к
предмету и стимулирует в дальнейшем к серьёзной работе.
Заключительное слово учителя:
Считаю, что поставленные цели в начале урока, были достигнуты. Спасибо
за урок! (Слайд 22)