Конспект урока "Моделирование основы плечевого изделия при помощи переноса плечевой вытачки"


АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДА НИЖНЕГО НОВГОРОДА
Департамент образования
муниципальное бюджетное образовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 137
улица Смирнова, дом 52а, город Нижний Новгород, 603077, тел/факс. 2-56- 02 -58, e-mail: schooln137@inbox.ru
План- конспект открытого урока технологии
Тема: «Моделирование основы плечевого изделия при помощи
переноса плечевой вытачки.
Моделирование кокетки и втачного рукава»
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Моделирование одежды – один из видов прикладного искусства,
творческий процесс, состоящий из двух этапов:
- разработка проекта;
- выполнение проекта в материале.
Различают два этапа моделирования:
творческий
технический.
Творческое моделирование представляет собой процесс создания
оригинальных моделей, отражающих направление современной моды. Их эскизы
создаются художниками-модельерами. Затем следует изготовление выкройки,
раскрой по ней ткани, сметка изделия, примерка и шитье.
Техническое моделирование это разработка конструкций одежды по
готовому образцу или эскизу из журнала мод. Чтобы уметь использовать чертеж
основы платья для конструирования более сложных моделей, надо хорошо
усвоить порядок изменения его линий. Техническое моделирование включает в
себя:
- изучение эскиза модели или образца;
- построение чертежа основы;
- нанесение конструктивных линий фасона;
-подготовку выкройки к раскрою.
Задачей технического моделирования является перенесение линий фасона
с модели на плоскость чертежа.
Конструктивные линии это линии основных швов: плечевого, боковых,
по талии, втачивание рукава, вытачки, складки – создающие форму одежды.
Моделирование основы плечевого изделия при помощи
переноса плечевой вытачки.
Моделирование кокетки и втачного рукава.
I. АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОБЛЕМЫ.
В домашних условиях весь процесс создания нового изделия выполняется
одним человеком. Несмотря на наличие многочисленных журналов мод и пособий
по шитью, не так-то просто из множества предложений выбрать решение нового
изделия для себя. Проблема осложняется и из-за размерных и ростовых данных
или отклонений в телосложении. Только хорошая выкройка, созданная по
собственному чертежу основы может обеспечить правильную посадку и красоту
будущего изделия.
Поэтому развитие творческих способностей на уроках технологии по
разделу «Моделирование» обусловлено тем, что в настоящее время в условиях
модернизации образования все более утверждается личностно-ориентированный
подход, в основе которого лежит развитие индивидуальных способностей
обучающихся.
II. ЦЕЛИ:
Создать условия для формирования знаний о
моделировании.
Способствовать воспитанию интереса к предмету,
аккуратности, внимательности, умения четко
выполнять задания.
Способствовать развитию познавательных интересов,
логического мышления, наблюдательности.
Формировать представления о технике моделирования
одежды и принципах перемещения плечевой вытачки,
моделирования кокетки и втачного рукава.
III. ЗАДАЧИ:
Развивать самостоятельность в выполнении
графических способов перемещения вытачек,
создании кокеток, новых видов рукава.
Научить правильно изготовлять выкройки для
раскроя.
IV. ПЕРЕЧЕНЬ ОБОРУДОВАНИЯ.
Рабочая тетрадь.
Линейка.
Карандаш.
Ручка.
V. НАГЛЯДНЫЕ ПОСОБИЯ.
VI. ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ СВЕДЕНИЯ.
VII. МЕЖПРЕДМЕТНЫЕ СВЯЗИ.
Математика (работа с линией).
Изобразительное искусство (эскизы моделей).
Биология (пропорции и строение фигуры человека).
Черчение (построение чертежа).
VIII. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ.
Урок
Тема урока
Знания
Умения
1
(2
часа)
Моделирование основы
плечевого изделия с
втачным рукавом.
Перенос нагрудной
вытачки.
Моделирование
кокетки.
Моделирование
рукавов.
Приемы
моделирования. Умение
перемещать вытачки по
желаемому фасону. При
помощи
конструктивных линий
моделирование кокетки
и создание новых
фасонов рукава.
Выполнить
моделирование и
подготовить
выкройку к раскрою.
2
(2
часа)
IX. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА.
Выполнение моделирования, перемещение плечевой вытачки в желаемом
направлении (по фасону) по эскизам и выполнение эскиза по задуманной модели.
Х. МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ.
Объяснение, инструктаж по выполнению моделирования, работа по плану,
взаимопомощь и взаимоконтроль.
XI. ФОРМА ОРГАНИЗАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ОБУЧАЮЩИХСЯ.
Фронтальная, индивидуальная, групповая, индивидуально-групповая.
XII. ТИП УРОКА.
Комбинированный.