Конспект урока "Склеивание древесины" 6 класс


Специальная общеобразовательная школа "Злагода"
Симферопольского городского совета Республики Крым
Открытый урок
по технологии
6 класс
(для учащихся УО)
Тема " Склеивание древесины."
Учитель технологии: Божок Н.М.
Симферополь 2014
Тема. Склеивание древесины.
Цель: учить учащихся приемам склеивания древесины,
развивать общетрудовые умения и навыки,
развивать мелкую моторику рук, путем выполнения специальных
упражнений,
воспитывать положительное отношение к труду, знакомить с профессией
столяра.
Оборудование: плакат"Склеивание древесины", струбцины, заготовки,
наборы столярного инструмента, клей ПВА, кисточки, проектор, карточки -
задания, образцы разных видов клея, образец изделия, плакат"Части дерева"
Ход занятия.
1.Вводный инструктаж.
Взаимное приветствие. Рапорт дежурного.
Подготовка к уроку(внешний вид, осанка, рабочее место).
2.Основная часть.
Повторение.
Ребята! На доске закреплено 3 рисунка. Скажите, кого вы видите на этих
рисунках? (рисунки столяра, водителя, сварщика).
По каким признакам вы определили, что это столяр?
Кто такой столяр?
Какие изделия изготовляет столяр?
Какой столярный инструмент вы знаете?
Какой инструмент у меня в руках?
Из каких частей состоит рубанок?
Ребята! Давайте назовем столярный инструмент из 7 букв(рубанок)
Вывешивается карточка с 7 клетками для букв.
Ребята! Вы сказали, что столяр, это человек который работает с деревом,
древесиной. Назовите , пожалуйста, части дерева.
Скажите из какой части дерева изготавливают доску?
(Вывешиваю на доске плакат "Части дерева").
Назовите элементы доски (пласть, кромка и торец).
Ребята! Назовите деревья хвойных пород.
Назовите деревья лиственных пород.
Молодцы! Вы хорошо знаете породы деревьев. У нас сегодня отвечали
без ошибок...
III. Физкультминутка(выполнение гимнастических упражнений в
течении 3 минут).
IV.Общекоррекционный момент.
Знаете ли вы пословицы о труде (Дополнить пословицы).
- Без труда...
- Терпение и труд ...
- Любишь кататься..
- Семь раз отмерь...
Ребята! А сейчас вы поставите упоры для строгания на столярные
верстаки
при помощи отвертки и саморезов (специальное упражнение для развития
мелкой моторики рук).
V. Теоретические сведения.
Часто в быту, в работе приходится выполнять работы по склеиванию. Это
и ремонт обуви, и склеивание различных деревянных изделий. Когда мы
изготавливали скамейки, то у одного ученика лопнула заготовка и мы ее
успешно склеили. Еще в начальной школе вы клеили изделия из бумаги и
картона.
Склеивание -один из простых и надежных способов соединения деталей
между собой.
Ребята! А какие еще способы соединения деталей между собой вы знаете?
(гвозди, шурупы, шиповые соединения)
Для склеивания древесины существует много клеев: казеиновый,
столярный , клей ПВА и другие.
Первые два клея требуют много подготовки и времени склеивания
деталей изделия. Самый простой и надежный для деревянных деталей есть клей
ПВА(поливинилацетатный).
VI. Просмотр видеоролика о применении клея ПВА на мебельном
производстве.
VII. Приемы работы с клеем ПВА включают следующие моменты:
1) подстрогать стороны доски;
2) проверить на просвет место соединения;
3) стороны доски покрываем клеем;
4) сплачиваем зажимом соединяемые детали.
VIII. Закрепление материала.
Ребята! Назовите первый этап для склеивания деталей. Назовите второй,
третий, четвертый этапы.
Итак мы сегодня изучили приемы склеивания древесины, повторили
столярный инструмент, познакомились с словами ПВА, зажим, струбцина.
IX. Практическое задание.
Ребята! Скажите, какой праздник скоро мы будем встречать? Как люди
украшают дома, квартиры на этот праздник? Сегодня мы будем изготавливать
детали для подставки на елку (Демонстрация образца крестовины).
Ваше задание состоит в том, что нужно выстругать два бруска до линии
разметки, зачистить торцы, изготовить соединение вполдерева и склеить это
соединение в зажимах. (Повторяем. Правила безопасной работы при строгании
древесины).
X.Текущий инструктаж.
1) Разбор ошибок в работе;
2) Физкультминутка для глаз;
3) Беседа о востребованности профессии столяра.
XI. Итоговый инструктаж.
1) Словесный отчет о проделанной работе каждого ученика, что нового
он узнал на уроке, какие новые слова изучил;
2) Анализ выполненного задания;
3) Самооценка и оценка за работу;
4) Уборка рабочего места.