Конспект урока "Выполнение декоративной штукатурки"


Автор: Панихина Елена Валерьевна,
мастер производственного обучения
по профессии «Мастер отделочных строительных работ»,
ГБОУ СПО «Чусовской индустриальный техникум», г.Чусовой
МДК «Технология штукатурных работ»
Урок практикум "Выполнение декоративной штукатурки"
Цель: Научить обучающихся приемам выполнения декоративной
штукатурки.
Задачи:
Формировать и закрепить способы нанесения декоративной “каменной”
штукатурки и штукатурки под “шубу”
Развивать навыки самостоятельности, выполняя декоративную
штукатурку в соответствии с технологической последовательностью.
Воспитывать аккуратность, чувства бережливости, экономии материала,
соблюдая правила ТБ.
Оборудование: штукатурная лопатка, сокол, кисть, раствор, декоративный
валик, правило, шаблон для каменной штукатурки, скребок, терка,
правило, презентация.
Ход урока
1. Организационный момент.
Приветствие, проверка готовности обучающихся к уроку (ручки, карандаши,
тетради, линейки)
2. Настрой на урок: С древних времён человек старался огородить себя от
холода и жары, снега и дождя. Надо было прятаться от нападающих
животных. Сначала человек прятался в пещерах. Затем стал задумываться,
как самому построить дом. А когда построил дом, решил его украсить. Для
украшения человек использовал шкуры зверей, затем использовал
натуральные красители из растений и извести. В настоящее время люди
научились выполнять разные виды штукатурок, наладили производство
готовой декоративной штукатурки, красок, камней…
Все дома и сооружения имеют свой неповторимый вид. А также нуждаются в
уходе и отделке. В Советские времена дома возводили для того, чтобы
быстро обеспечить людей жильем, в наше время люди часто возводят
частные дома с красивой декоративной отделкой. Стараются придать дому
красоту и индивидуальность. Поэтому, мастера умеющие выполнять
декоративную отделку, очень востребованы и хорошо оплачиваются.
3. Работа в тетради: Записать в тетради. Число и тему урока.
Сообщение темы. (Слайд 1) Урок-практикум “Выполнение декоративной
штукатурки”.
4. Мотивация к учебной деятельности на уроке.
В течение урока ваши знания и умения будут оцениваться. Оценку отлично
вы получите, если грамотно и полно будете отвечать на вопросы, правильно
выполните предложенные вам задания и качественно выполните
практическую работу. В конце урока мы подведем итоги работы.
Всем вам желаю удачи!
5. Ключевые вопросы:
Виды декоративной штукатурки
Последовательность выполнения декоративной штукатурки
Соблюдение правил Т.Б при выполнении декоративной штукатурки.
6. Ребята, посмотрите на экран виды декоративной штукатурки.
Штукатурка под камень (Слайды 2)
Штукатурка под шубу (Слайды 3)
Известково- песчаная цветная штукатурка (слайд 4)
Терразитовая штукатурка (слайд 5)
7. Виды отделок домов и сооружений декоративной штукатуркой..
(Слайд 6, 7).
Посмотрите, ребята как красиво можно выполнить отделку дома.
А как появилась декоративная штукатурка. И где родина декоративной
штукатурки нам расскажет обучающийся – Пиминов А.А.
История Декоративной штукатурки:
Декоративная штукатурка использовалась людьми с незапамятных времен.
Первыми известными нам штукатурами были древние египтяне, которые еще
7000 лет назад использовали штукатурку, изготовленную из обожженного
гипса и глины. Конечно, на тот момент не использовались такие излишества,
как лак для декоративной штукатурки и воск для декоративной штукатурки,
да и сама штукатурка не была декоративной, а выполняла вполне
прозаическую функцию выравнивала стены и скрывала их дефекты, в том
числе трещинки. Самым простым способом украсить свое простое жилье на
территории современной России, Украины, Беларуси, было обмазать стены
глиняной или известковой смесью, добавив в нее для красоты толченый
кирпич, слюду, другой природный материал. Рисунки на декоративной
штукатурке такого рода могли присутствовать в виде растительного или
геометрического орнамента, а могли и не использоваться. Вопрос о том, где
купить декоративную штукатурку, не возникал, ведь изготовить ее по своему
вкусу мог любой желающий.
Ребята мы узнали о видах штукатурок, историю, а что же такое
штукатурка? Давайте повторим.
8. Вопросы для повторения:
1. Что такое штукатурка;
2. Какое назначение штукатурки? Почему выполняют …..
3. Какие требования предъявляют к поверхностям, предназначенные под
оштукатуривание?
4. Какова цель штукатурных работ?
5. Какой раствор применяют для выполнения декоративной штукатурки?
9. Давайте посмотрим на экран (слайд 8)
1. Задание:
На экране три технологические карты: выполнение простой штукатурки,
улучшенной и декоративной.
Вопрос: В какой последовательности выполняют оштукатуривание? Найдите
по последовательности операций простую, улучшенную и декоративную
штукатурки.
2. Проверить правильность составления на экране (Слайд 9)
Нет ли ошибки? Молодцы.
Убрать 2 технологические карты, оставить только технологическую карту
выполнения декоративной штукатурки (слайд 10)
10. Рассмотреть технологическую карту выполнения декоративной
штукатурки.
11. Правила безопасной работы: Ребята давайте повторим правила техники
безопасности при выполнении штукатурных работ: учащиеся по одному
объясняют правила Т.Б при выполнении штукатурки.
Ребята, технологию выполнения мы повторили, правила Т.Б. повторили
теперь нужно выбрать инструменты для выполнения декоративной
штукатурки:
12. Инструменты. Задание. Разложить инструменты для выполнения
штукатурных и малярных работ. Ребята должны выбрать инструменты сами.
Практическое выполнение задания:
1. Штукатурку под Камень - 2 человека (Страуме Я, Пиминов А.)
2. Штукатурку под Шубу – 2 человека (Субботин Д, Ярошевич Д.)
3. Декоративную штукатурку при помощи Цикли 2 человека. (Ветошкина
Н, Бугрин П.)
4. Известково- песчаную цветную штукатурку за партой на щитке 1
человек. (Базилев К.)
13. Практическая работа:
1. Повторение правил ТБ.
2. Приготовление инструмента, раствора.
3. Подготовка рабочего места.
4. Выполнение декоративной штукатурки.
Проверка качества работ. Оцените качество своей работы. Поверхность
должна быть равномерно шероховатой с выраженным рисунком.
Расскажите, как вы выполняли декоративную штукатурку.
14. Анализ выполненных работ.
1. Оценка знаний.
2. Подведение итогов.
Рефлексия:
1. Какая работа была для тебя особенно интересной и почему?
2. Доволен ли ты своей работой?
Литература:
1. А.М. Шепелев “ Штукатурные работы”.
2. Л.Н. Мороз “Штукатур”