Мастер - класс "Цветы из ткани и пуговиц"

Мастер-класс «Цветы из ткани и пуговиц»
Планируемые результаты:
Личностные:
· выражать положительное отношение к процессу познания, проявлять желание узнавать
новое;
· учебно познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения
новой задачи; устанавливать связь между целью деятельности и ее результатом;
· способность «встать» на позицию другого человека и «увидеть» ситуацию с его точки
зрения;
· формирование адекватной, позитивной, осознанной самооценки;
оценивание усваиваемого содержания, исходя из социальных и личностных ценностей.
Метапредметные:
регулятивные
· нацеливание на успешную деятельность;
· умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с
задачами и условиями коммуникации;
· умение оценивать значимость и смысл деятельности для себя самого и коллектива;
· умение адекватно воспринимать оценки.
познавательные
· развитие познавательной инициативы понимать заданный вопрос, в соответствии в
устной форме;
· умение выделять существенную информацию из данного материала;
· познакомить детей с техническими сведениями о пуговицах, с технологией применение
их в различных вариантах творчества.
· умение сравнивать цель и результат.
коммуникативные
· формирование умения слушать и слышать;
· умение не просто высказывать, но и аргументировать свое мнение;
· умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем,
интегрироваться в группу сверстников;
· рефлексия своих действий;
· формирование умения слушать и слышать.
Цели:
Создать условия для развития компонентов учебной деятельности (целеполагания-
планирования, самооценки, рефлексии);
Создать условия для формирования умения общаться через работу в группе, умения
слушать и корректно оценивать ответы учащихся.
Развить познавательный интерес к декоративно – прикладному творчеству.
Воспитывать стремление к дружеским взаимоотношениям, уважение друг к другу,
общаться в коллективе.
Задачи:
Учить ставить цели и искать пути их достижения;
Действовать по алгоритму;
Формировать умение следовать устным инструкциям, читать схемы изделий;
Развивать внимание, память; мелкую моторику рук и глазомер;
Развивать художественный вкус, творческие способности и фантазию детей;
Воспитывать дружеские взаимоотношения доброжелательности, уважения друг к другу.
Результат мастер класса: работать в группе, создавая коллективную работу, оценивать
правильность выполнения работы, формулировать свою позицию в устной речи, задавать
вопросы для организации собственной деятельности и сотрудничества. Изготовление
коллективной работы.
Достижение цели реализуется через различные виды деятельности:
работа в группе;
беседа;
творческая коллективная работа «Цветы из пуговиц»;
рефлексия.
Ход мастер- класса:
- Здравствуйте, ребята! Я рада вас видеть!
У нас сегодня открытый мастер класс, это когда гости приходят научиться что-то сделать
своими руками у нас, что мы умеем делать сами. Занятие у нас будет познавательное.
1.Изучение нового материала (10 мин): диалогическая беседа педагога с детьми о
применении пуговиц в декоративном творчестве. Групповой анализ о пуговицах их
назначении, разнообразии по форме, величине, строении. Индивидуальное выполнение
цветов с применением пуговиц.
Педагог: И так, тема сегодняшнего мастер - класса «Цветы из пуговиц», но прежде чем
приступить к работе, давайте поближе познакомимся с самой пуговицей.
Из истории мы знаем, что первой одеждой первобытного человека была шкура убитого
зверя. Шкура накидывалась на плечи, и, чтобы она не сползала, ее удерживали руками. Но
первобытному человеку надо было освободить руки для труда. Ему надо было готовить
орудия для охоты. Поэтому на одежде появилась застежка. И первыми застежками стали
заколки из камней, завязки из волокон растений.
Сейчас в наше время пуговицы служат нам не только для застегивания одежды, но и
пришивают пуговицы на рукавах, пальто и костюмов для красоты. И еще один секрет. На
женской одежде пуговицы пришивают слева, а на мужской справа. В наши дни в продаже
можно встретить пуговицы всевозможных форм и расцветок.
Педагог: Ребята, а какие пуговицы бывают по форме?
Дети: (круглые, овальные, квадратные, треугольные).
Педагог: пуговицы изготавливают из разных материалов, из каких вы знаете?
Дети: (они могут быть деревянные, пластмассовые, стеклянные, металлические).
Для разных видов одежды (платья, пальто, брюк) используют различные пуговицы.
Поэтому их различают по назначению: плательные, пальтовые, костюмные, брючные,
детские.
Педагог: от чего зависит способ пришивания пуговицы?
Дети: (от самой пуговицы). Пуговицы бывают на ножке и плоские с дырочками.
Физкультминутка.
Вот мы руки развели, словно удивились.
И друг друга до земли, в пояс поклонились!
Наклонились, выпрямились,
Ниже, ниже, не ленись, поклонись и улыбнись.
Педагог:
Давным – давно в одной деревне жили дед да бабка, и было у них две дочери. Старшая
дочь была умница, красавица, а уж рукодельница – то какая! И жнет, и прядет, и ткет, и
вяжет, а уж шить, да вышивать была большая мастерица, обшивала всю семью. А
младшая дочь была и умница и красавица, но ничего не умела делать, за что ни возьмется
все у нее из рук валиться, все испортит, все порвет.
И решил дед с бабкой ее отдать в соседнее село к мастеру в учение, чтоб научилась она
какому-нибудь рукоделию. А идти ей надо было через лес, лес-то был волшебным и жил в
нем дед Лесовик и никто через лес не пройдет пока задания не выполнит, которые давал
дед Лесовик.
А девочка Машенька очень хотела научиться шить и решила она пройти через лес, хотя и
страшно ей было, и боялась она не справиться с заданиями, поэтому, чтоб ей не было так
страшно и одиноко давайте, ребята, поможем ей выполнить всю работу, что задаст ей дед
Лесовик. Хорошо?
Педагог читает задания. Ребята отгадывают задания.
Задания.
1.Задание: Какие инструменты и материалы нужны, чтоб пришить пуговицу к
пальто? Дети: (ножницы, нитки, иголки, пуговицы).
2.Задание: Какую технику безопасности нужно соблюдать при ручных работах?Дети: а)
следить за движением лезвий ножниц во время работы; б) ножницы клади кольцами к
себе; в) подавай ножницы кольцами вперед; г) не играй с ножницами, не подноси
ножницы к лицу; д) используй ножницы по назначению.
3.Задание: изготовить сувенир (цветочек) из ткани и пуговицы. (Практическая работа.)
2.Практическая работа (15 минут)
Цель: закрепить полученные теоретические знания о пуговицах, их назначении,
применение их в различной творческой деятельности.
Педагог: а теперь, задание, изготовим цветок из ткани и пуговицы. Для этого, какие
материалы нам понадобятся? Ответы детей.
У детей на столе материалы для изготовления цветка (ножницы, пуговица, ткань, иголка,
нитки).
Алгоритм выполнения «Цветочка»:
1.Сложить ткань пополам ( 5 х 17) и сметать открытые края ткани.
2.Затянуть намётку, закрепить узелком.
3.Соединить швом вперёд иголка боковой шов.
4.В центр пришиваем пуговицу. Цветок готов!
- А теперь, ребята, давайте наши пуговичные цветы оформим в панно ( коллективная
работа).
- Для чего можно применить эти цветы? Дети: для украшения дома.
- Ребята, какие вы молодцы! Помогли Машеньке, справиться с заданием, которое ей задал
дед Лесовик.
В процессе выставки проверка полученных знаний.
3.Заключительная часть (2 минуты). Цель: оценка результата работы учащихся.
Обсуждение работы. Отмечается, что все успешно справились с работой.
Итог мастер-класса