Конспект урока "Пошив халата с отложным воротником с пооперационным разделением труда" 8 класс скачать бесплатно


Конспект урока "Пошив халата с отложным воротником с пооперационным разделением труда" 8 класс


Тема: Пошив халата с отложным воротником с пооперационным
разделением труда.
Цели: Закрепить понятие о пооперационном разделении труда, как
в швейном производстве на фабрике; закрепить умение планировать
трудовую деятельность по пошиву плечевого изделия.
Развивать умения по выполнению машинных швов; умение
ориентироваться в задании по инструкции; самостоятельность
в работе; связную речь с употреблением терминологии швейных
работ.
Воспитывать старательность, точность, терпение, взаимовыручку,
уважение друг к другу и к взрослым.
Наглядные пособия: фотография и рисунок швейного изделия в журнале
мод, карточки с терминами, образцы машинных швов,
технологические карты последовательности выполнения машинных
швов.
Оборудование: булавки, иголки, ножницы, утюг, швейные машины,
наперстки; детали кроя изделия.
План урока
I Орг. момент.
II Повторение и закрепление изученного материала.
III Инструктаж.
IV Практическая работа: «Выполнение отдельных операций по пошиву
халата с отложным воротником».
V Анализ качества работы. Отчет учениц о проделанной работе.
VI Подведение итога урока.
VII Выставление оценок. Уборка рабочих мест.
Ход урока.
I Орг. момент
Встреча учащихся. Проверка присутствующих на уроке.
Сообщение темы и целей урока.
- Тема урока «Пошив халата с отложным воротником». Продолжим
работу по пошиву халата с отложным воротником соблюдая
последовательность операций и приемов работы.
- Какое швейное изделие изготавливаем? +…халат с отложным
воротником.
- Назначение халата. +…домашняя одежда, чтобы выполнять разные
дела по дому.
- Необходима эта вещь в быту? +…
- Как бы не менялась мода, вкусы людей, предпочтения, но один-два
халата всегда найдутся в гардеробе любой женщины, девушки,
девочки.
II Повторение и закрепление изученного материала
1 Повторение
- Швейные изделия можно изготовить идивидуально или с
пооперационным разделением труда.
- Каким способом изготавливали швейные изделия раньше? +…
- Кто отвечал за качество изделия? +…
- Каким способом изготавливаете халат с отложным воротником?
+…пооперационно.
- Как это понять? +…
- Где используется пооперационное разделение труда при пошиве
Швейных изделий? +…на швейной фабрике.
- Кто будет отвечать за качество изделия? +…все, кто шьют.
2 Работа с пословицами
- Прочитайте пословицы.
«Один за всех и все за одного»
«Один в поле не воин»
- Как вы их понимаете? +…
- Можно ли их применить к нашему уроку? +…
3 Дидактическая игра
-Предлагаю продолжить представлять, что вы не просто ученицы, а вы
швеи на фабрике и изготавливаете с пооперационным разделением
труда халат с отложным воротником. Вспомните, что должна получить
швея, перед тем как приступить к работе? +...
- Правильно, швея должна получить задание и инструкцию по его
выполнению.
- Давайте продолжим распределять задания по плану пошива халата с
отложным воротником. Где нам взять план пошива изделия? +…
- А кто на фабрике распределяет задания? +…бригадир.
- А при распределении заданий бригадир должен что-нибудь учитывать?
+…должен учитывать сложность, продолжительность выполнения,
работоспособность швеи.
- Получается, у бригадира ответственная должность. А какими же
качествами он должен обладать? +…ответственность, справедливость,
честность.
- Предлагаю сегодня в роли бригадира побывать … (Фамилия учащегося).
Мы все будем надеяться, что … хорошо выполнит свои обязанности
бригадира.
4 Распределение заданий
Разбирается последовательность изготовления халата с отложным
воротником по плану.
- Какие операции по пошиву любого швейного изделия можно
выполнять не зависимо от других операций? +…обработку отдельных
деталей.
+ Бригадир перечисляет операции по обработке отдельных деталей,
отмечает, которые уже выполняются и кем.
+…Самостоятельно отчитываются о проделанной работе, о ее
завершенности.
+ Бригадир … распределяет выполнение последующих операций между
учащимися-швеями с учетом сложности, продолжительности выполнения
и работоспособности учениц-швей.
5 Повторение инструкций
- А теперь получите инструкции по выполнению машинных швов,
которые вы будете применять при выполнении своей операции по
пошиву халата с отложным воротником. (Раздаются индивидуальные
карточки).
- Прочитайте их.
- Разберитесь в технологии (последовательности) выполнения шва.
- Проставьте последовательность выполнения шва.
- Определите вид шва, подпишите название карандашом.
- Задание понятно? +…
При раздаче индивидуальных карточек используется
дифференцированный подход: сильной ученице – сложный шов по
выполнению, слабой ученице – легкий шов по выполнению:
двойной, накладной (карман), подгибочный, накладной (пояс),
стачной.
6 Самостоятельная работа (на работу дается 5 минут)
- Давайте все вместе проверим, какие швы вы определили и
все ли они будут применяться сегодня. +…двойной, накладной – для
соединения кармана, шов вподгибку с закрытым срезом при обработке
рукава, нижнего среза, накладной –для обработки пояса, стачной при
соединении деталей изделия.
- Швы определили правильно. Все ли они применяются при пошиве
халата с отложным воротником? +…
- Давайте вместе разберем технологию выполнения применяемых
швов. С какого шва начнем? +…с стачного.
- Почему? +…самый распространенный шов при пошиве одежды.
6 Групповая работа
Разбор последовательности выполнения швов: стачного, накладного
(для обработки пояса и кармана), вподгибку с закрытым срезом по
технологическим картам.
- А теперь проверьте свои карточки, оцените себя. +…
- В технологической карте по несколько раз есть пункт «Проверить
качество». Почему так часто? +…чтобы легче было исправлять, если
ошибешься. +…чтобы готовое изделие выглядело красиво.
- А что именно проверяют при выполнении швов? +…
(вывешивается карточка на доску)
III Инструктаж
- Задания получены, инструкции разобраны, зачем и как проверять
качество работы вспомнили, можно приступать к выполнению работы?
+ …инструменты.
Игра «Угадай предмет»
В сумке лежат инструменты, которые необходимы для работы. На ощупь
определите инструмент и, не называя его, покажите, как им работают,
так, чтобы другие смогли его угадать.
+ Проводится игра.
- Подвести итог игры.
- С какими инструментами надо вовремя работы соблюдать правила
Безопасности и почему?
Инструктаж (повторяется по таблице)
- А чтобы все качественно, своевременно, как надо работать?
+ …старательно, точно, вовремя и спокойно исправлять ошибки,
терпеливо, помогать друг другу, уважительно относится друг к другу.
- Как говорится в пословице «Один за всех и все за одного».
IV Практическая работа
«Выполнение отдельных операций по пошиву халата с отложным
воротником»
+ Работу ученицы выполняют самостоятельно и по инструкции.
Физминутка
(Индивидуальная помощь всем ученицам; конкретно Ире, с целью
предупреждения ошибок и затруднений в работе.)
V Анализ качества работы
- Что по окончанию работы надо всегда делать? +…проверить качество.
- Кто на швейной фабрике проверяет качество? +…контролер.
(выбирается контролер, предложить Ире)
+ Самостоятельный отчет о проделанной работе.
+ Контролер проверяет качество (можно по схеме), оценивает.
VI Подведение итогов урока
- Каким способом изготавливаем халат с отложным воротником?
+…фабричным, с пооперационным разделением труда.
- Во время работы применялись какие швы? +…
- От чего зависит качество готового изделия? +…
- А при пооперационным разделением труда? +…
- После уроков по изготовлению швейных изделий с пооперационным
разделением труда, у вас сложилось представление об организации
работы на швейной фабрике? +…
- Чем будем заниматься на следующем уроке? +…продолжим пошив
халата с отложным воротником.
VII Выставление оценок
Уборка рабочих мест и мастерской
Конспект урока по швейному делу
в 8 классе
«Пошив халата с отложным воротником с пооперационным
разделением труда»
Учитель ПТО ГОУ «Лемешкинская
специальная (коррекционная) школа-
интернат для детей сирот и детей,
оставшихся без попечения родителей,
VIII вида» Руднянского района
Боженова Анжелика Анатольевна