Технологическая карта "Соединение деталей фартука" 5 класс


Низамова Елена Геннадьевна
1
Технологическая карта урока.
1.Ф.И.О____________________Низамова Елена Геннадьевна ____________________________________________
2. Раздел программы, класс ______Технология изготовления швейных изделий. 5 класс______________________
3. Тема урока. ___ Соединение деталей фартука.__
4. Цель урока: Закрепить знания и умения по последовательной обработке фартука и различных видов швов.
5. Задачи урока:
1. совершенствование практических умений и навыков по технологической обработке швейных изделий;
2. воспитание ответственности за результаты своей деятельности, уважительного отношения к людям различных
профессий;
3. развитие познавательных интересов, технического мышления, интеллектуальных, творческих, коммуникативных
и организаторских способностей;
4. формирование высоких нравственных ценностей в становлении личности ребенка;
1. приобретение профессиональных навыков по обработке ткани, знакомство с профессиями швейной
промышленности
Структура учебного урока:
п/п
Этапы уроков
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Методы, формы,
приемы
Время
(мин)
1.
Организационная
часть
Проверка готовности учащихся к
уроку, выдача необходимых
материалов
Подготовка рабочего места
Фронтальный опрос
5
2.
Вводный
инструктаж
Сообщение цели и темы урока,
проверка знаний учащихся
Знакомятся с целью и темой урока
готовятся к восприятию учебного
материала, закрепляют знания,
полученные на предыдущих уроках
Инструктаж, фронтальный
опрос, карточки-задания
10
3.
Основная часть
Изложение нового материала
Освоение технологических знаний
Объяснительно –
иллюстративные,
репродуктивные методы
обучения
15
4.
Практическая
часть
Обход рабочих мест, выявление
затруднений в работе учащихся,
предупреждение брака
Овладение общетрудовыми и
специальными умениями,
безопасными приемами труда
Практическая работа, текущий
инструктаж, межоперационный
контроль
50
Низамова Елена Геннадьевна
2
5.
Заключительная
часть
Проверка работы, оценка,
подведение итогов: демонстрация
лучших работ, анализ ошибок,
краткая характеристика работ
Анализируют работу, получая опыт
применения технологических
знаний и умений в самостоятельной
практической деятельности
Заключительный инструктаж,
контроль качества готовых
изделий, поощрение учащихся
10
План конспект.
Предмет. Технология.
Учитель. Низамова Е.Г.
Дата проведения урока. _____________
Раздел программы. Технология изготовления швейных изделий 5 класс.
Тема. Соединение деталей фартука.
Цель урока. Закрепить знания и умения по последовательной обработке фартука и различных видов швов.
Материалы и приспособления, оборудование и наглядные пособия: швейные машины 22-а класса,
оборудованное место для влажно-тепловых работ, утюг, иголки, булавки, нитки, ножницы, наперстки, сантиметровые
ленты, линейки, мел, лоскут ткани.
Учебно-наглядные пособия: образцы кроя, образцы готовых изделий, образцы поэтапной обработки фартука,
таблицы, технологические карты, карточки-задания.
Ход урока
I. Организационная часть (3-5 минут).
1. Проверка готовности к уроку.
2. Выдача необходимых материалов.
II. Вводный инструктаж (10-15 минут).
1. Сообщение целей и темы урока.
2. Проверка знаний полученных на предыдущих уроках технологии:
правила техники безопасности при работе на швейной машине;
правила техники безопасности при работе ручной иглой и ножницами;
правила техники безопасности при выполнении влажно-тепловых работ;
Низамова Елена Геннадьевна
3
виды и технические условия изготовления соединительных швов (стачной вразутюжку, взаутюжку);
употребление терминов (сметать, приметать, стачать, притачать, заутюжить, приутюжить, отутюжить);
значение слов: ширина шва (расстояние от среза до строчки), шов (ниточное соединение двух или
нескольких деталей), строчка (ряд повторяющихся стежков), стежок (расстояние между двумя проколами
иглой).
III. Основная часть (10-15 минут).
1. Соединение пояса с нижней частью фартука.
- Проложить по верхнему срезу нижней части фартука стежки ручной или машинной сборки двумя параллельными
сборками.
- Собрать на сборку (стянуть) верх нижней части фартука на величину припуска и сметать все сложенные детали
между строчками ручной или машинной сборки со стороны нижней части фартука.
- Наложить на нижнюю часть фартука пояс лицевой стороной, совмещая середины деталей и уравнивая срезы.
Сколоть все детали и сметать.
- Стачать сметанные детали со стороны нижней части на 1 см от срезов.
- Удалить сметочные стежки отогнуть пояс и расправить швы.
- Подогнуть свободный срез пояса на 1 см внутрь, приколоть, наметать и настрочить на 0,1 0,2 см от подогнутого
края по всей длине. Удалить сметочные стежки, проутюжить пояс.
Самоконтроль: проверьте ровность строчек, наличие закрепления мА
шинных швов.
2. Окончательная обработка фартука.
- Удалить стежки временного назначения.
- Отутюжить готовый фартук.
- Проверить качество изделия.
3. Демонстрация учителем трудовых приемов.
IV. Практическая часть (40-50 минут)
1. Технология соединения пояса с нижней частью фартука.
2. Текущий инструктаж:
организация рабочего места;
Низамова Елена Геннадьевна
4
обход учителем рабочих мест с целью выявления затруднений в процессе работы, предупреждения
возможных дефектов и брака в работе, показа приемов контроля выполненной работы, соблюдения
безопасности труда на рабочем месте.
V. Заключительная часть (10-15 минут)
1. Проверить качество выполненной работы.
2. Подвести итоги работы:
демонстрация лучших работ;
анализ допущенных ошибок;
краткая характеристика и оценка работы каждого ребенка.
3. Задавание на дом: принести материал, необходимый для работы на следующем уроке.
4. Уборка рабочих мест.
Низамова Елена Геннадьевна
5
Самоанализ
Предмет. Технология.
Учитель. Низамова Е.Г.
Дата проведения урока. ______.2008г
Раздел программы. Технология изготовления швейных изделий 5 класс.
Тема. Соединение деталей фартука.
Цель урока. Закрепить знания и умения по последовательной обработке фартука и различных видов швов.
Место проведения урока: школьная мастерская.
Организационный момент.
1. Готовность учителя к уроку:
наличие плана-конспекта урока;
собранность, уверенность и чёткость проведения организационной части урока (проверка наличия учащихся, их
внешнего вида, целевая установка учащихся на восприятие учебной информации)
2. Готовность учащихся к уроку:
отсутствие опаздывающих учащихся;
положительная дисциплина;
наличие инструментов и других швейных принадлежностей.
3. Организация рабочих мест:
всего рабочих мест- 12 мест;
количество учащихся на одно рабочее место- 1 человек;
санитарно-гигиенические требования и безопасные условия рабочих мест учащихся соблюдаются.
Материально-техническое обеспечение урока.
1. Все учащиеся снабжены необходимым материалом для выполнения работы.
2. В процессе занятия учащиеся используют технологические карты, таблицы.
Низамова Елена Геннадьевна
6
Проведение урока.
1. Вводный инструктаж:
сообщение темы и постановка цели урока перед учащимися;
проверка знаний учащихся проводится в виде беседы о необходимости соблюдения правил по технике
безопасности и санитарно-гигиенических требований;
повторение пройденного материала фронтальный опрос
2. Сообщение нового познавательного материала:
последовательность и технические условия выполнения работы.
3. Текущий инструктаж
обход учителем рабочих мест с целью выявления затруднений испытываемых учащимися в процессе работы,
предупреждение возможных дефектов и брака в работе, показа приемов контроля выполненной работы,
соблюдение безопасности труда на рабочем месте.
4. Заключительная часть урока:
контроль качества выполненной работы;
подведение итогов работы, с учетом соблюдения правил техники безопасности, организации рабочего места,
самостоятельности, качественно и в срок выполненной работы;
задание на дом (принести необходимый материал для
следующего урока);
уборка рабочих мест.
Заключение по уроку.
Четко спланированный урок, ясно поставленная цель, хорошее материально-техническое оснащение дают
возможность учащимся справиться с заданием, закрепить и систематизировать знания и умения по технологической
обработке швейных изделий, приобрести необходимые навыки по изготовлению фартука.
Низамова Елена Геннадьевна
7
Сознательная дисциплина, соблюдение безопасных условий труда, стремление качественно и в срок выполнить
работу, воспитывают в характере силу воли в достижении намеченных целей, формируют высокие нравственные
ценности в становлении личности ребенка.