Конспект урока "Игрушки-гармошки" 4 класс


1
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДМИТРОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №10
С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ ОТДЕЛЬНЫХ ПРЕДМЕТОВ
Открытый урок
по технологии
в 4в классе
Тема урока: «Игрушки-гармошки»
Подготовила и провела:
учитель Андронова Татьяна Владимировна
08.12.2016
2
Урок по технологии, 4 класс
Тема урока: «Игрушки-гармошки (работа с бумагой)»
Цели:
1. Обучающие:
- расширить знания детей о профессиях;
- закрепить знания о видах и свойствах бумаги, о линиях чертежа;
-совершенствовать навыки выполнения технологических операций: разметки
по чертежу, шаблонам, на просвет и через копировальную бумагу; сгибания
картона; резания ножницами картона и бумаги по прямым линиям и
криволинейному контуру; склеивания бумаги с картоном; гофрирования
полос бумаги;
- закрепить знания о соблюдение техники безопасности при работе с
инструментами.
2. Развивающие:
- развивать мышление, внимание, память
- развивать умение учащихся анализировать технологические карты с целью
использования их на практике, моторику пальцев, фантазию.
3. Воспитательные:
-закрепить знания о соблюдении правил безопасной работы инструментами;
- формировать интерес к изготовлению самодельных игрушек;
- прививать художественно-эстетический вкус, усидчивость, трудолюбие,
аккуратность.
Задачи урока: научить учащихся соблюдать правила техники безопасности,
аккуратность; определять наиболее рациональные способы выполнения
изделия; уметь работать с информацией предложенной в технологической
карте; организовывать самостоятельно рабочее место для работы в
зависимости от используемых инструментов и материалов.
Методы обучения:
по восприятию информации: словесные, наглядные практические;
систематизирующие: обобщение и систематизация знаний
стимулирующие: создание ситуации успеха.
Оборудование учителя:
образец игрушки-гармошки; предметная технологическая карта, шаблоны,
компьютер, мультимедийный проектор.
Оборудование ученика: цветная бумага, цветной картон, карандаш,
линейка, ножницы, клей, салфетки.
3
Ход урока:
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность
учащихся
1.Организационный
момент.
Прозвенел звонок. Красиво встали,
выпрямили спинки, проверили свое
рабочее место. Здравствуйте, ребята. Я
очень рада вас видеть!
Присаживайтесь.
Приветствуют учителя,
настраиваются
работать на уроке.
2. Формулирование
темы и задач урока.
- Хорошо, начинаем наш урок.
- Ребята сегодня мы с вами начнём
выполнять игрушку-гармошку,
используя чертёж, научимся плести
отдельные детали игрушки гармошкой.
- Кто скажет, где можно использовать
данную игрушку? (Показ игрушки)
(подарить, в кукольном спектакле,
повесить на елку)
- Поднимите руку, кто делал игрушки
своими руками?
- Отлично! Кто уже догадался, какая у
нас сегодня тема? (игрушки)
- Верно! Наша тема звучит так:
«игрушки-гармошки».
- Какие мы поставим цели на этот
урок?
(1. Научиться выполнять игрушку-
гармошку;
2. Выполнять работу аккуратно,
соблюдая технику безопасности.)
- Молодцы! Правильно!
Слушают учителя.
Отвечают на вопросы.
Формулируют тему
урока
Ставят цели урока.
3. Подготовка к
практической
работе.
- Ребята, рассмотрите картинки
готовых игрушек. Каких профессий
игрушки? (Пожарный, полицейский,
врач, моряк)
- Правильно! Молодцы!
-А какие профессии вы еще знаете?
(Перечисляют профессии)
- Ребята, подумайте, игрушку какой
профессии будете делать вы?
- Давайте посмотрим на эту игрушку:
1. Из каких материалов она
изготовлена? (из цветного
картона, цветной бумаги).
Анализируют образец
изготавливаемого
изделия, разбираются в
графической схеме,
составляют план
практической работы.
4
2. Каким способом выполнены руки
и ноги? (гармошкой из двух полос
бумаги).
3.Из скольких частей состоит?
(Голова, рубашка, руки, ноги, головной
убор).
4.Как соединены детали? (склеены)
- Молодцы!
Теперь, когда мы внимательно
рассмотрели изделие, давайте составим
план работы на урок:
План
1. Изготовление рубашки игрушки.
2. Изготовление головы и
головного убора.
3. Изготовление рук и ног.
4. Сборка игрушки.
4.Организация
рабочего места.
- Итак, кто расскажет мне
последовательность выполнения
работы? (по очереди называют план
действий)
- Молодцы!
Повторим ТБ при работе с
ножницами:
1. Ножницы клади кольцами к себе.
2. Подавай ножницы кольцами
вперёд.
3. Не оставляй ножницы
открытыми.
- Молодцы!
Во время работы удерживайте
материал левой рукой так, чтобы
пальцы были в стороне от лезвия
ножниц.
Повторим ТБ при работе с
С клеем:
1) Не оставляй клей открытым.
2) Не наноси на деталь слишком много
клея.
3) В конце работы вымой руки.
-Молодцы!
Вывод: Все эти правила необходимо
соблюдать в практической работе.
Вспоминают и
озвучивают правила
ТБ при работе с
ножницами.
Вспоминают и
озвучивают правила
работы с шаблоном.
Вспоминают и
озвучивают правила
ТБ при работе с клеем
5.Физ. минутка
-Теперь давайте все встанем и немного
Выполняют
5
отдохнем, чтобы потом хорошо
выполнить работу.
физические
упражнения.
6. Практическая
работа.
- Замечательно. А теперь сели прямо. И
приступаем к работе. Включайте свое
воображение и творите!
Изготовление рубашки.
- У вас на партах лежат шаблоны, вам
нужно перевести их на лист бумаги и
вырезать.
(деталь туловища) Давайте сразу
вспомним правила работы с бумагой:
1. Экономить бумагу;
2. Рисовать с изнаночной стороны.
- Молодцы!
- Прорезаем отверстие для шеи.
Изготовление головы и головного
убора.
Здесь мы склеиваем все наши детали –
оформляем лицо, приклеиваем
головной убор, оформляем
аппликацией туловище.
Изготовление рук и ног.
Размечаем 4 полоски цветной бумаги
размерами (150 х 15мм) для рук.
Размечаем 4 полоски цветной бумаги
размерами (200 х 15мм) для ног.
Переплетаем полоски гармошкой.
Сборка игрушки.
Голову опускаем в рубашку и
приклеиваем с внутренней стороны.
Склеиваем деталь туловища.
Руки и ноги приклеиваем с внутренней
стороны, но так что бы руки выходили
наружу.
Выполняют
практическую работу
самостоятельно или
под руководством
учителя, осуществляют
самопроверку с опорой
на образец и
предметную карту
7. Подведение
итога урока.
Выставление
отметок.
- Ребята, сейчас мы с вами организуем
выставку работ (выставка работ).
- Посмотрите, какие красивые игрушки
у вас получились! Великолепные.
Очень яркие, а главное аккуратные!
Молодцы!
- Давайте подведем итоги нашего
урока.
- Что нового узнали на уроке?
- Чему научились?
Создают выставку
работ.
Анализируют урок,
свою деятельность на
уроке.
6
- Все ли этапы вы соблюдали, когда
работали самостоятельно?
- Смогли ли мы достигнуть
поставленных целей?
- Сложно ли вам было? В чем были
сложности?
- Что ж, урок подошел к концу! Вы
большие молодцы! Спасибо за урок, до
свидания!