План-конспект урока "Применение лоскутного шитья при изготовлении накладного кармана фартука" 5 класс

План-конспект урока технологии, 5 класс
Автор: Ташбулатова Ольга Александровна,
учитель высшей категории МБОУ СОШ №35
г. Озёрска, п. Метлино Челябинской области
Тема: Применение лоскутного шитья при изготовлении накладного
кармана фартука.
Цель: Изготовить накладной карман для фартука в технике лоскутного
шитья.
Задачи:
1.Познакомиться с техниками лоскутного шитья;
2.Изучить технологию лоскутного шитья квадрат из треугольников;
3.Совершенствовать навыки выполнения стачного и обтачного швов;
4.Воспитывать художественное воображение, эстетический вкус,
аккуратность при шитье.
Наглядность: Образцы накладного кармана традиционного и лоскутного,
отделочные материалы (тесьма, кружево), образцы изделий в разных
техниках лоскутного шитья, презентация урока.
Оборудование, инструменты и материалы: швейные машины, гладильная
доска, утюг, ножницы, иголки, булавки ткань, линейка, карандаш.
Раздаточный материал: инструкционная карта «Технологическая
последовательность изготовления накладного кармана фартука в технике
«квадрат из треугольников».
ТСО: АРМ учителя.
Тип урока: комбинированный
Методы обучения: Устное изложение нового материала, беседа,
демонстрация наглядных образцов, показ трудовых приёмов.
Практическая работа: Изготовление накладного кармана для фартука в
технике лоскутного шитья квадрат из треугольников.
Межпредметные связи: математика, черчение, русский язык, ИЗО.
Ход урока
1.Организационный момент.
Проверка присутствия учащихся, поверка готовности учащихся к
уроку (наличие на рабочих местах инструментов, приспособлений,
швейных машин, материалов).
2.Теоретическая часть (повторение и объяснение с практическим
закреплением).
2.1.Сообщение темы урока, постановка цели и задач.
2.2 Проверка знаний учащихся (работа с презентацией).
Проверка знаний терминов ручных, машинных работ и влажно-тепловой
обработки, которые потребуются при работе на уроке (стачать, обтачать,
притачать, сметать, наметать, заутюжить, приутюжить, отутюжить).
Сегодня на уроке нам потребуются знания по моделированию.
Что такое моделирование? Термин «моделиров</