План-конспект урока "Применение лоскутного шитья при изготовлении накладного кармана фартука" 5 класс


План-конспект урока технологии, 5 класс
Автор: Ташбулатова Ольга Александровна,
учитель высшей категории МБОУ СОШ №35
г. Озёрска, п. Метлино Челябинской области
Тема: Применение лоскутного шитья при изготовлении накладного
кармана фартука.
Цель: Изготовить накладной карман для фартука в технике лоскутного
шитья.
Задачи:
1.Познакомиться с техниками лоскутного шитья;
2.Изучить технологию лоскутного шитья квадрат из треугольников;
3.Совершенствовать навыки выполнения стачного и обтачного швов;
4.Воспитывать художественное воображение, эстетический вкус,
аккуратность при шитье.
Наглядность: Образцы накладного кармана традиционного и лоскутного,
отделочные материалы (тесьма, кружево), образцы изделий в разных
техниках лоскутного шитья, презентация урока.
Оборудование, инструменты и материалы: швейные машины, гладильная
доска, утюг, ножницы, иголки, булавки ткань, линейка, карандаш.
Раздаточный материал: инструкционная карта «Технологическая
последовательность изготовления накладного кармана фартука в технике
«квадрат из треугольников».
ТСО: АРМ учителя.
Тип урока: комбинированный
Методы обучения: Устное изложение нового материала, беседа,
демонстрация наглядных образцов, показ трудовых приёмов.
Практическая работа: Изготовление накладного кармана для фартука в
технике лоскутного шитья квадрат из треугольников.
Межпредметные связи: математика, черчение, русский язык, ИЗО.
Ход урока
1.Организационный момент.
Проверка присутствия учащихся, поверка готовности учащихся к
уроку (наличие на рабочих местах инструментов, приспособлений,
швейных машин, материалов).
2.Теоретическая часть (повторение и объяснение с практическим
закреплением).
2.1.Сообщение темы урока, постановка цели и задач.
2.2 Проверка знаний учащихся (работа с презентацией).
Проверка знаний терминов ручных, машинных работ и влажно-тепловой
обработки, которые потребуются при работе на уроке (стачать, обтачать,
притачать, сметать, наметать, заутюжить, приутюжить, отутюжить).
Сегодня на уроке нам потребуются знания по моделированию.
Что такое моделирование? Термин «моделирование» происходит от слова