Конспект урока "Общие сведения о тонколистовом металле, выполнение эскизов, разметочные инструменты и разметка заготовок" скачать


Конспект урока "Общие сведения о тонколистовом металле, выполнение эскизов, разметочные инструменты и разметка заготовок"

Объект работы: « Сувенирный топорик».
Учителя: Николайчук К.Н.
Тема занятия.
Общие сведения о тонколистовом металле, выполнение эскизов,
разметочные инструменты и разметка заготовок.
Цель занятия.
Дать понятие о тонколистовом металле, усовершенствовать умения
по выполнению эскиза плоской детали, сформировать
первоначальные умения по разметке на металле, дать понятие о
профессиях чертежника и разметчика, включить школьников в
решении творческих задач.
Технические сведения.
Внешние различия и общие признаки тонколистового металла из
различных сплавов. Правила правки тонколистового металла.
Назначение слесарных инструментов: Слесарная линейка, чертилка
угольник, кернер, бородок, киянка.
Особенности выполнения эскизов деталей изделий из
тонколистового металла. Приёмы разметки, последовательность
Работ при разметке. Экономия материалов. Организация рабочего
места. Правила безопасности труда при разметке.
Трудовые приемы и операции.
Правка заготовок. Выполнение эскизов плоскостная разметка.
Резание слесарными ножницами.
Творческие технические задачи.
Определение формы и размеров изделия в зависимости от
назначения. Составление эскиза определение наиболее экономного
варианта разметки.
Объект работы.
«Сувенирный топорик»
Изготовление топорика – комплексная работа с разными
материалами. Сам топорик делаем из белой или оцинкованной
жести, а топорище из древесины березы или липы, можно и из
сосны. Работа насчитана на три занятия. Мы выполним только
первый этап занятия. После организационной части показываю
готовой топорик и предлагаю сделать ребятам подобный, но из
бумаги руководствуясь при этом чертежом. Вначале многие ребята
вычеркивают контур топорика и вырезают плоскую фигуру.
Задуматься и искать правильное решение их заставляет вопрос:
« А куда же вставить топорище?» После этого ребята ищут и
находят правильное решение.
Затем вычерчиваем на доске развертку объясняю назначение
каждой линии разметки, после чего демонстрирую разметку на
своей заготовке и предлагаю уч-ся приступить к самостоятельной
Работе по выполнению разметки. Когда уч-ся закончат разметку,
показываю приёмы вырезания контура развертки.
Оборудование и материалы.
Образцы тонколистового металла, эскизы, готовые изделия,
киянки, чертилки, кернеры, угольники, плиты, ножницы слесарные
плакаты.
Ход занятия.
1. Организационная часть.
Проверка явки уч-ся на занятие, состояния их спецодежды
(наблюдение)
2. Изложение нового материала. Рассказ о производстве
листового металла. Демонстрация образцов из тонколистового
металла. Беседа о применении тонколистового металла в с/х и
Быту.
3. Вводный инструктаж. Постановка перед уч-ся трудового
задания его общественно значимая мотивация.
Демонстрация готового изделия. Вычеркивание развертки и
объяснения линий разметки.
4. Самостоятельная работа уч-ся . Выполнение эскиза детали.
5. Текущий инструктаж. Составление плана работы в процессе
Беседы о выборе заготовки, её правки, разметки. Задание по
организации взаимопомощи уч-ся.
6. Самостоятельная работа уч-ся. Правка заготовки, разметка
детали по развертке топорика, контроль качества.
Взаимопомощь при выполнении работ.
7. Заключительный инструктаж. Подведение итогов работы с
коллективной оценкой труда каждого.
8. Задание по уборке рабочих мест.