Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Изготовление модели трактора"

Тема: "Изготовление модели трактора" Дата проведения:
Цель: повторение и закрепление знаний, умений и навыков по теме: Изготовление модели
трактора
Задачи:
1. Образовательные: совершенствовать умения работать столярными инструментами,
собирать модели гусеничного трактора из деревянных деталей, продолжить
знакомство учащихся с видами сельскохозяйственной техники;
2. Коррекционно-развивающие: способствовать развитию и коррекции психических
процессов: памяти, внимания, мышления, развитию мелкой моторики рук.
3. Воспитательные: воспитывать положительную учебную мотивацию, бережное
отношение к результатам своего труда, материалам, инструментам.
Тип урока: комбинированный
Формы обучения: фронтальные, групповые, индивидуальные.
Методы обучения: информационно-сообщающий, объяснительный, инструктивно-
практический.
Оборудование: таблички, иллюстрации сельскохозяйственных и промышленных
тракторов,
Ход урока.
I. Организация рабочего места.
Ребята, сегодня у нас на уроке гости, и мы должны показать, что мы с вами умеем
работать дружно и выполнять работу на самую высокую оценку «5».
II. Сообщение темы урока:
III. Беседа.
- Какие работы выполняет трактор? (Перевозит груз, пашет землю, разрыхляет почву,
сажает картофель, сеет зерно, косит траву, убирает урожай, роет ямы, разравнивает
дороги).
Дидактическая игра: Классификация тракторов
-У вас на столах лежат фотографии, рассмотрите их.
(учитель называет вид сельскохозяйственной работы, а учащиеся называют нужные для
работы машины и сельскохозяйственные орудия)
Пахота - (трактор, плуг);
Роет котлованы - экскаватор
Посев – (трактор, сеялка);
Прополка, уход за растениями – (трактор, культиватор);
Ровняет дороги - бульдозер
Уборка урожая – (комбайн)
- В зависимости от того, какие рабочие орудия и машины прицеплены к трактору (плуг,
сеялка, картофелекопалка и др.), он выполняет различные сельскохозяйственные работы.
Тракторы используются также для строительных, землеройных работ, вывозят лес на
лесосеки.
- Вы знаете, что трактора бывают сельскохозяйственные и промышленные
- Теперь фотографии распределите и прикрепите на доску по назначению.
- Почему вы отнесли бульдозер и экскаватор к промышленным работам?
- Чем отличаются трактора? (колесный - руль; гусеничный- рычаги)
IV. Динамическая пауза
1. Представим, что мы с вами управляем трактором:
– гусеничным (имитируем движение рычагами.
– колёсным (имитируем движение руля).
Работа с рисунком и моделью трактора.
1. 1. Модель, какого трактора мы будем собирать? (Показ образца рисунка и модели
трактора)
2. Давайте повторим, из каких частей состоит трактор? (Кабина, двигатель,
выхлопная труба, гусеницы, бензобак, радиатор, рама)
2. -Вы рабочие на тракторном заводе.
3. -Давайте вспомним, в каких цехах мы с вами работали?
4. 1.цех Разметочный
5. 2. цех Изготовительный
6. 3. цех Покрасочный
7. 4. цех Сборочный
8. –Как вы думаете, сегодня, мы с вами в каком цехе будем работать?
9. -У каждого своё рабочее место, своё оборудование, свои детали. Из этих деталей и
нужно собрать свое изделие.
IV. Подготовка к практической работе, выполнению технических заданий.
Для того чтобы правильно собрать модель трактора, нам нужно повторить план работы.
1. Прикрепить двигатель, кабину к раме.
2. Установить гусеницы.
3.Крепим радиатор, бензобак.
4.Установить выхлопную трубу.
– Проверяем правильность сборки модели трактора.
Выбор инструментов для выполнения практической работы (молоток, сверло, линейка,
карандаш)
Правила техники безопасности при работе на сверлильном станке; молотком.
2 урок:
Выполнение практической работы
1. Повторение плана работы.
2. Повторение т.б. при работе.
3. Анализ выполненной работы (сравнение совей работы с образцом)
VI. Подведение итогов урока.
1. Что изготавливали на уроке?
2. Как называется модель трактора?
3. Для чего можно использовать модель этого трактора?
Выставление и комментирование оценок.
VII. Уборка рабочего места.
Скачать материал

Технология - еще материалы к урокам: