Презентация "Бумагопластика. Квиллинг" 6 класс
Подписи к слайдам:
Цели:
- Цели:
- 1. Формирование умений и навыков работы с бумагой. Выполнение работы в технике «Квиллинг».
- 2. Развивать воображение, интерес к предмету; развивать у учащихся навыки и умения работы с бумагой, глазомер, мелкую моторику рук через практическую работу.
- 3. Воспитывать у учащихся качества аккуратности и собранности при выполнении приёмов труда, трудолюбие, умение слушать, аккуратность, активность, культуру труда.
- БЕЛЫЕ РОМАШКИ
- Обняла ромашка Белую ромашку, И стоят в обнимку - Сердце нараспашку!
- Летние подружки, Белые ромашки, Вам лесные феи Выткали рубашки -
- Не страшна им буря, Пыльная завьюжка, Не нужна им стирка, Глажка да утюжка.
- Вот примчался ветер, Пыль вздохнула тяжко, Но осталась белой Ромашкина рубашка.
- Вот пролился дождик, Стала мокрой пташка, Но сухой осталась Ромашкина рубашка.
- И опять ромашка Обняла ромашку, И стоят в обнимку - Сердце нараспашку!
- Вкусно пить из кружки, Вкусно пить из чашки, На которых нежно Обнялись ромашки!
- Инструменты необходимые для работы в технике квиллинг:
- – палочка с раздвоенным наконечником или шило;
- – пинцет;
- – ножницы;
- – нож-резак (канцелярский нож);
- – клей;
- – чертёжные инструменты (циркуль, линейка, карандаш и пр.);
- – шаблон для изготовления снежинок и цветов.
- Этапы работы по инструкционной карте
- -Разметить по линейке полосы шириной 1 см для тычинок из желтой бумаги (1 штука).
- -Разметить по линейке полосы шириной 5 мм для лепестков из белой бумаги (10 штук).
- -Разметить по линейке полосы шириной 5 мм для листьев из зелёной бумаги (10 штук) .
- -Нарезать полосы.
- -Скрутить полосы на стержень шариковой ручки.
- -Придать заготовке форму.
- -Собрать из заготовок узор.
- Приложение 1
- Итог урока
- Что вам больше всего понравилось?
- Как проявились творческие способности на уроке?
- Какое у вас сейчас настроение?
- Я считаю, цели, поставленные в начале урока, были достигнуты.
- Надеюсь, что знания, приобретенные вами сегодня, обогатили вас и помогут в решении творческих задач не только на уроках изоискусства, но и в жизни.
